何睿欣

我們家的客廳掛著一幅溫馨的照片,照片中的一家人喜氣洋洋。而被大家緊緊簇擁著的奶奶,一手托著毽子,一手舉著一張已經泛黃的獎狀,臉上的笑容洋溢著年輕時的燦爛。(聯想式的開頭呈現了畫面感。“獎狀”照應下文,引起讀者的閱讀興趣。)
大年初一,我們相聚在爺爺奶奶家共慶佳節。茶余飯后,大人們談天說地,我和姐姐在院子里踢毽子。(起因簡潔明了。)
這時,奶奶微笑著走了過來。姐姐伸手一把抓住飛舞的毽子,跑過去挽住奶奶說:“奶奶,我們來一場踢毽子比賽吧!我可看到過您書柜里的那張‘毽子王獎狀哦!”(此處埋下伏筆,呼應開頭,照應結尾,使文章結構完整。)奶奶連連擺手:“老嘍!腿腳不利索啦!”姐姐朝我擠了擠眼,我沖她會心一笑,拉著奶奶的手說:“奶奶,您就和姐姐比一場吧!”奶奶拗不過我們,只好答應了。(人物對話描寫讓故事發展連貫通順。)
踢毽子比賽正式開始了,我在一旁當她們的裁判。姐姐拿過毽子踢了起來,但她踢得歪歪扭扭,完全沒有剛剛那副熟練靈巧的模樣。才踢了九個,毽子就像一只斷了線的風箏,“啪嗒”一聲掉在了地上。(比喻句和擬聲詞綜合運用,句子更加生動。)
輪到奶奶了,只見她先深吸一口氣,接著,拿起毽子向上一拋,眼神緊緊地跟隨著毽子。當毽子落下來時,她伸出左腳,用腳尖一勾,就一下一下地踢了起來。(細致連續的動作描寫把奶奶踢毽子時的風采展現得淋漓盡致。)毽子像一只彩色的蝴蝶在她身邊上下翻飛。我和姐姐目不轉睛地看著奶奶,心里默默地為奶奶記著數。“八個,九個……”奶奶的額頭上已經冒出了細細的汗珠,我不由地有一絲緊張,姐姐忍不住在一旁喊道:“加油!加油!”(“我”和姐姐在一旁捏一把汗的側面描寫襯托出了踢毽子比賽的緊張。)突然,毽子像個調皮的娃娃,向旁邊飛去。說時遲那時快,我眼疾手快地用手把毽子彈了回去,奶奶身體一轉,伸出左腳,腳尖輕輕一勾,毽子被她穩穩地接住了。(精巧設計小插曲,表現出“我”的機靈懂事。比喻句的加入,使語言更加形象活潑。)
“十個!奶奶贏了!”我和姐姐圍向奶奶身邊,輕輕擦去她臉上的汗水。(細膩的動作描寫,寫出了“我”和姐姐對奶奶的關心。)冬日溫暖的陽光灑向奶奶,雖然她的眼角已留下了歲月的痕跡,但她此時的笑容卻在一頭銀發的映襯下閃耀著年輕自信的光芒。(用景物描寫和外貌描寫相結合的方式,點明了文章的主旨:奶奶雖然已經歷了歲月的洗禮,但年輕時的“勁兒”卻沒有被時光磨去。)
這時,周圍傳來了熱烈的掌聲。不知什么時候,家人們都聚了過來。“不愧是毽子王!”爺爺笑著說。隨即,他像變魔術似的拿出了那張泛黃的獎狀,遞到奶奶手中。爸爸趕緊湊到我們旁邊,舉起手中的相機:“快來和‘毽子王合影!”只見微笑著的奶奶一手托著毽子,一手舉著那張寫著“毽子王”的獎狀,全家人緊緊簇擁著她。“三、二、一!咔嚓!”溫馨的時光定格在這充滿愛的小院里!(文章結尾與標題、開頭相呼應;完整的場景描寫營造了一種溫馨而又祥和的氣氛;用文字將這美好一刻定格。)