難忘小學生活

盧新元

【習作要求】

不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。臨近畢業之際，讓我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展一次綜合性學習活動，向師友、向母校告別。（六年級下冊第六單元·習作）

【習作指南】

采擷難忘素材

盧老師：同學們，六年的小學生活即將結束了。你們將要踏上新的征程。在這六年的小學生活中，有與你朝夕相處的老師，有豐富多彩的校園活動，還有你與同學之間互幫互助的美好瞬間……今天，咱們就來寫一寫難忘的小學生活。

霖霖：六年的小學時光有太多美好的記憶了。記得有一次我骨折了，同學們輪流為我補課，讓我很難忘。我還記得有一次演講比賽時，緊張得都忘詞了，老師給予了我很大的鼓勵。關于小學生活，可以寫的內容太多了，我有點兒不知道該怎么下筆。

陽陽：我也有這種感覺。校園里的一草一木都讓我難忘，教室里的一桌一椅都承載著回憶。臨近畢業，有太多的情感想要抒發，一篇習作該如何承載這么多的感情呢？

盧老師：小學六年的時光，你們都牢牢地銘記在了記憶深處。你們首先要打開記憶的大門，把這些事像看電影一樣在自己的腦海中過一遍，從中選取最典型、最難忘的素材。

涵涵：我們要怎樣選擇難忘的素材呢？

盧老師：六年的小學生活，每個人的經歷都不一樣，你們要聯系自己的生活。當老師提到“難忘”這個詞時，你的腦海中蹦出的第一念頭，其實就是你記憶中最難忘的。如果你最難忘的是一件事，你要深入思考這件事，分析挖掘這件事對于你成長的意義。這樣你的習作才能打動別人，引發情感的共鳴。如果你最難忘的是一個人，你可以仔細回憶你們之間發生的點滴小事，感謝他曾經給予你的幫助。當然，你也可以寫校園里最讓你難忘的風景。無論你怎樣選材，都是為了更好地抒發自己的情感。

精心布局謀篇

天天：盧老師，當我選擇好自己的寫作素材之后，卻不知道該怎樣下筆，真愁人！

盧老師：不知道怎樣下筆，就是不知道如何布局謀篇。布局謀篇說的是作文要講究內容的組織和排列形式，最終目的是讓習作言而有序。

如果我們寫的是小學生活中難忘的事，那么非常重要的一點就是要將這件事寫清楚、完整，包括事情發生的時間、地點、人物以及事情的前因后果，重點將筆墨放在事情的經過部分。

如果我們寫的是小學生活中難忘的人，那么也需要通過具體事例展開。要抓住人物的外貌、語言、動作、神態等來突出這個人的特點。

不管我們寫什么，都要圍繞“難忘”展開，在布局謀篇的時候可以把讓你感動的部分分步驟一點點寫下來。

仔細刻畫細節

多多：盧老師，我發現自己寫出的作文很空洞，同學們覺得沒有流露出真情，您說我該怎么辦哪？

盧老師：要想讓作文打動別人，就需要有一些細膩、具體的描寫，也就是我們要進行細節的刻畫。關于怎樣進行細節刻畫，老師給你一些建議，你可以嘗試一下：

建議一：調動自己的各種感官，進行細致的回憶和思考。

建議二：精心錘煉，選擇恰當的詞語，做到一字傳神。

建議三：巧妙地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強語言的生動性。

建議四：人物的活動、事情的發展都是在一定的環境下發生的，我們可以關注環境描寫。

親愛的同學們，趕緊拿起你手中的筆，寫下讓你難忘的小學生活，與大家分享吧！