中職學生體育興趣提升策略分析

王統

◆摘? 要：近年來，隨著我國教育事業的不斷壯大，中職教育體系的完整也在步步趨升，如何做好學生的體育教育問題，成了教師們首當其沖要鉆研的事情。所以，老師在進行體育教學過程中，要格外注重學生的學習情況，并不斷完善自己的教學模式，運用不同的教學方案進行教學，使學生的學習主動性能有效提升。

◆關鍵詞：中職學生;體育興趣;提升策略

隨著教育改革的不斷深化，職業教育作為義務教育的延伸和提高越來越受到國家和社會的重視。現代中職教育目標是為社會培養實用、應用型人才，這對學生的身體素質、綜合能力等提出了更高的要求。體育教學對學生綜合素質的提高具有重要意義，但當前的中職體育教學現狀不佳，體育教育的功能未能得到充分發揮。

1中職體育教學中的問題

中等職業學校的體育教育內容主要是田徑、籃球、乒乓球、羽毛球這幾種運用形式，學生在中小學階段學了很多簡單的動作，在困難的動作中，學生的運動水平沒有達到這個要求，中職學生的體力在體育教育活動中沒有提高。另外，為了應對主課考試，學生們只重視主課知識的學習，而忽視了體育活動對體力的積極作用。在以往的體育觀念下，體育老師不能在教育中義務教育學生，學生被動接受體育知識，培養學生對體育學習的興趣和興趣，調動學生對體育活動的積極性。許多中等職業學校的學生非常喜歡體育比賽，但他們對自己參加體育活動不感興趣，因為體育教學方法單調，內容枯燥。因此，改變當前的體育觀念是提高學生學習體育知識興趣的重要內容。在許多中等職業學校，學生的專業課為主，占教育第一，其他非主要課比較被忽視。因此，學校對體育課的重視度較低，體育老師也相應不足，體育老師的專業素養不達標，并且不重視教學方法的創新和完善。大多數的體育老師都是按照過去的傳統教育方法進行教育，不能更好的吸引學生在課堂上的注意力，導致大部分的體育課堂在玩樂中度過，沒有學到實質性的體育知識，這種教學方式，不能提高體育課堂的效率，進而對學生的體育教育造成了不好的影響。

2中職體育教學中提高學生學習興趣的有效策略

2.1因材施教培養學生興趣

在進行中職體育教學的開展過程中，體育教師要對所管理的同學進行了解，對學生的優點及劣勢進行分析，進而制定教學方案，確保每位同學都能夠參與到體育教學過程中。學生受先天條件的影響，存在著個體差異性，不同的體育活動對學生的身體素質有著不同的要求，教師采用因材施教的教學手法，能夠保障學生參與到教學活動中，在確保學生參與到教學過程中的情況下，培養學生對體育教學的興趣。

2.2提高教師的教學水準

教師在教學過程中屬于主導因素，教師的教學能力與教學水平對教學活動的開展有著深入的影響。在對此為提高教師的教學水準，學校要建立高標準的體育教師隊伍，選拔專業性較高的人才補充到教師隊伍當中，同時學校要定期對體育教師進行培訓，以保障每位體育教師高超的教學水準。教師教學水準的提高能夠增強對對課堂有效的把控，以增加對學生需求的了解，進而開展符合學生需求的教學活動，因此學生能夠對體育教學的開展產生濃厚的興趣，提高參與活動的積極性。

2.3持續優化和改善教育內容和方法

作為一名合格的中等職業學校體育老師，我們應該考慮到學生的實際情況，根據教育目標加強教育內容和教育方法。加強教育內容可以簡化實施教育內容中包含的技術結構和規則制定，減少技術難度，進一步豐富和完善體育教育模式。例如，在具體的教育實踐中，足球實踐過程可以通過3人或5人的教育競爭來加強教育內容，通過加強比賽來提高學生參與體育課程的熱情。在加強教育方法方面，體育老師應在更新教育觀念的前提下，運用游戲設計等相關方法，營造愉快的教育氛圍，有效發掘學生體育學習的潛力，讓學生感受到體育課和學校體育的樂趣。另外，老師要不斷加強專業知識的學習，不斷提高。體育教育要求根據當前的素質教育，在中職體育老師進行體育教育時設定可行的教育目標。研究顯示，學生的體育興趣隨著體育成績的提高而增加，這與他們自己的體育專業成正比。老師要在體育教學中耐心觀察不同學生的特長，宣傳先進個人，在此基礎上同時培養先進群體。鼓勵熟悉學習內容的同學在掌握本節體育技能的基礎上，對其他課外體育項目進行學習，并且讓體育技能比較強的學生督促體育差、體質弱的同學并且幫助他們，在學生取得一定的進步后，會及時受到表揚和鼓勵，激發他們對體育學習的興趣。老師教學方法的多樣性也對學生的學習興趣產生了明顯的影響。活躍的教育氛圍促進學生的學習主動性。老師可以利用游戲和比賽進行教育，有效地激發學生對體育學習的興趣。

2.4優化教育評價系統

體育教育評價系統不僅關注學生的學習成績，還關注學生的長期全面發展，提高學生的學習興趣。老師進行課后評價是很有必要的，在體育課堂上老師會采用不同的教學方法和教學游戲對學生展開教學，但是并不是每一種教學方法都都適用于學生，要想提高體育課堂效率就需要體育老師不斷的探索新的學習方法，并且在實際的教學中進行運用，最重要的是需要老師在課堂結束后進行教學評價，根據學生課上的表現，以及學生學習的效果等方面綜合考慮，看這種教學方法和教學游戲是否達到了預期的教學目標，只有這樣，才能在不斷探索不斷實踐的基礎上找出更適合學生的教學方法，提高課堂效率。老師應該把平時上課的學習和特長加到體檢成績上。這樣不僅可以發展學生的特長，還可以充分了解學生的學習情況，激發學生的學習興趣。評價中要指出學生的不足之處，鼓勵他們進步，提高學習自信心，注意積極參與學習，幫助學生養成良好的體育習慣。

3結語

在中職體育教學的開展中，受各方面因素的影響學生對于體育教學的參與度不高，這也就影響了體育教學質量。為保障體育教學活動的開展與學生的全面發展，院校及教師需要從不同角度對體育教學進行改革與創新，以增強學生對于體育教學的學習興趣，促進中職院校體育教學的發展。

參考文獻

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