小學一年級數學口算能力的教學策略研究

魏天順

◆摘? 要：在小學數學的學習中，口算是最基本、也是學生最需要掌握的一種計算方式。它是不借助任何工具，只憑借思維和記憶直接算出得數的一種口算方式。那么如何提高小學一年級學生的數學口算能力呢？本文就小學一年級數學口算能力的教學策略展開研究。

◆關鍵詞：小學數學;一年級;口算能力

一、小學一年級學生口算速度慢、能力弱的原因

（一）依賴計算器等計算工具，口算能力減弱

現在的科技飛速發展，計算器早已家喻戶曉，成為人們提高學習辦公效率的好幫手，而對于剛接觸計算的一年級學生來說，口算能力對他們來說是非常重要的。到了一年級，大量的口算題則要求學生有扎實的口算功底，但是有的學生為了能夠節省時間，經常用計算器進行驗算。這樣是減少了做題的時間，但是時間久了學生的大腦沒有足夠的思考、活躍，就會讓他們的數學思維能力減弱，從而在考試中容易犯因粗心而導致的口算錯誤，或者是因為口算速度太慢而增加了做題的時間，得不償失。教師應該引導學生放下計算器，訓練學生的口算能力與速度，幫助學生在考場上節省更多的時間去檢查和做題。

（二）數學思維還未發展完全

一年級的學生還在生長發育中，思維還沒有完全成熟，需要老師去引導學生進行口算訓練。學生在口算訓練過程中剛開始反映會比較遲鈍，但是通過不停的訓練讓學生的思維活躍的發展，也在訓練學生的大腦反應能力。而一年級的學生正處在天性愛玩的時候，在上課或做題時很容易走神，使得口算的速度很慢。在學習口算的過程中也是在幫助學生沉下心來，集中注意力。熟能生巧，在不斷的練習下可以增加學生的口算速度，同時也能夠培養學生的數學思維，幫助大腦的活躍進而更好的學習。

（三）學生缺乏興趣、注意力不集中等

一年級學生太小，不能認識口算對于他們數學學習過程中的重要性，再加上他們本身對口算缺乏興趣，良好的學習習慣還沒有完全養成，寫作業時邊做邊玩，，不善于控制自己的注意力，所以常常會出現思維與書寫不同步的情況，有可能學生明明在算這一題，但注意力已經轉移到下一題的運算上了，所以會出現口算錯誤、答案錯位的情況。再加上書寫時不規范、字寫得很馬虎，算后又不安心檢查口算，都是導致計算錯誤的原因。

二、如何培養小學一年級數學口算能力

（一）培養學生良好的口算習慣

口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分，它是學習數學的基礎，要提高學生的計算能力必須打好口算的基礎。良好的口算習慣是提高口算準確率的前提和保證。首先要求學生作業認真，仔細，書寫整潔，在課堂上，切忌以快為完成作業的標準，否則學生只圖快，不求對，久而久之，容易養成不良的習慣;其次，教師要以身作則，平時板書一定不要有錯，否則會讓學生認為“老師都有錯，他們的錯誤也沒關系”的想法;最后，要做好檢查，對于沒有檢查習慣的學生，要培養他們的檢查習慣，學習中只要有了檢查的行為，并把題做對了的學生，要大加表揚，從而激發其他沒有檢查習慣的學生也萌發檢查的習慣。學生口算習慣的培養要貫穿在數學教學的始終，并在實踐中不斷的完善和補充。在數學教學中，培養學生的計算能力也不是一朝一夕的事，以上各點雖不全面，但相信只要一一落實，將能為學生的計算能力的提高起到一定的作用。

（二）關注生活，積累經驗

在生活中處處離不開數學知識，教師可以鼓勵同學們運用數學知識，幫助他們解決生活問題。例如：到超市購物時，看到商品的價格做到心中有數，采用估算方法預估大概需要花多少錢，再運用準確口算的方法算出應付多少錢或需找回多少錢、比一比哪種優惠更劃算……只要學生留心觀察，用心體會，通過一些數學實踐活動，就能體會到口算能力在日常生活的重要性。

（三）多做多練，熟能生巧

口算是數學學習中的最基本的計算方式之一。而要熟練掌握口算技能，就必須多練習。學生要養成口算的習慣，少用計算器，要做到日日練，相信在持之以恒、堅持不懈的練習下一定會有進步。除此之外學生也要養成良好的習慣，保持口算的正確性。良好的習慣是提高計算能力的保證。教師應及時歸納總結口算方法，讓學生熟記加法口訣，并引導學生找出規律，練習形式要多樣化，練習時間應貴在堅持。因此，在教學過程中教師要隨時對學生進行教育，教育他們養成“看清題目、口算仔細、書寫整潔、自覺檢查”的良好習慣，努力消滅口算錯誤，提高口算正確率，之后不斷加大目標正確數量以此來激發學生的口算潛能和速度。口算快而準確并不是一天兩天就能練成的，還需要學生持之以恒，通過不斷的練習來達到又快又準確的能力。學生應該養成習慣，在每天做題之前訓練幾道口算題熱身，活躍思維，以此追求更高效的成果。良好的習慣加上無間斷的練習，一定能夠讓學生的口算速度加快，能力增強。

三、結語

一個好的習慣需要花很長的時間養成，而養成一個壞習慣就要花更多的時間去改正。所以，當教師們發現學生的口算能力出現弱化，就應該去了解原因，及時改正壞的做題習慣，幫助學生養成一個良好的口算習慣。而一年級學生口算能力的培養也是一個漫長的過程，想要提高學生的口算能力也必須勤加練習、持之以恒，相信學生在教師的帶領下會慢慢提高口算能力。

參考文獻

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