淺議普通高中歷史課程體系的新變化

趙露露

◆摘? 要：隨著時代的發(fā)展以及社會對于學生的要求，普通高中的歷史課程需要進行一定的更新與變化，具體變化在了課程目標、課程結(jié)構(gòu)以及增設(shè)了與社會相關(guān)的教程這三個方面，主要是在原有的教育模式上增加了一些帶有時代性以及思想情感教育方面的知識，遵循了時代性、選擇性以及基礎(chǔ)性的原則，使學生可以得到更好的發(fā)展，本文主要對一些新變化進行闡述，希望為廣大的教育相關(guān)工作人員提供建議與幫助。

◆關(guān)鍵詞：普通高中;歷史課程;新變化;研究

普通高中歷史課程體系的變化更加符合當代社會對于學生的要求，更加符合時代性，并且全新的課程目標的更改可以使學生對歷史知識進行更好的把握，還可以增強學生的社會生活經(jīng)驗以及愛國情懷，不管是對學生未來的發(fā)展還是社會的發(fā)展都是一件好事。

1課程目標上進行改變

普通高中在課程目標上進行了改革，在原有的基礎(chǔ)上確定了全新的課程目標，主要是增加了思想情感的教育以及學習內(nèi)容上的部分更改，更加符合時代性與基礎(chǔ)性，增強學生對于歷史知識的把握與運用。

1.1全新的課程目標

全新的課程目標主要將其分為了“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”這三個內(nèi)容，可以使學生清楚的了解到自己應該學習的部分，設(shè)立大綱并進行更好的學習，在學習的過程中也可以變得更加輕松，有目標的進行學習也可以增強學生的學習主動性，也可以提高學生的歷史成績。

1.2全新的思想情感教育目標

在高中歷史課堂上增加了思想情感教育的部分，突破了以前單純的政治教育層面，更到的增加了人文素養(yǎng)以及人的發(fā)展教育功能，單純的政治層面對于學生的教育可能會使學生在學習的過程中產(chǎn)生疑惑，以學生目前的心理狀態(tài)和思想高度，對于歷史的研究不夠透徹，教師需要將其中的重點以及學生目前經(jīng)緯儀接受的知識剖析出來進行講解。

1.3全新的學習內(nèi)容目標

設(shè)立的全新的學習目標是要求學生對于歷史的學習更加具有目標性，并且學習的目標更加具體而明確，可以使學生針對問題進行更好的學習，也可以進行自我檢測，檢測自己是否掌握了所學習的內(nèi)容，而且可以明白自己對于這些內(nèi)容的把握程度，有目標的進行學習可以使學生事半功倍。

2課程結(jié)構(gòu)上進行改變

普通高中的歷史課程在課程結(jié)構(gòu)上也進行了一定的更改，首先確定了專題性的教學體系，對歷史知識進行了重新的編排，以專題的形式構(gòu)建了高中歷史教學的新體系，并且還分設(shè)了必修與選修內(nèi)容，確定了教學內(nèi)容中的重點部分，引導學生進行學習。

2.1確定專題性教學體系

首先確定了專題性教學體系，這就避免了與初中的歷史知識進行重復學習，其次歷史具有整體性，人類社會在發(fā)展過程中有許多細小事件，但又比較重要，需要學生進行記憶，又比如一些事件的發(fā)生時間，這些比較容易混淆的知識點學生容易出現(xiàn)記憶混淆的情況，因此教師必須要將這些內(nèi)容整合出來，方便學生進行學習。

2.2分設(shè)必修與選修內(nèi)容

高中歷史內(nèi)容繁多而復雜，部分內(nèi)容需要學生進行重點記憶而部分內(nèi)容學生只需理解即可，因此在課程結(jié)構(gòu)上分設(shè)出來必修與選修部分，減輕了學生的學習負擔，使學生可以輕松的學習，并且還可以使學生更加明確自己的學習目標，有針對性的學習，必修內(nèi)容教師必須要求學生進行認真的學習，選修內(nèi)容則是主要去吸引學生的學習興趣，拓展學生的歷史視野，幫助學生對歷史內(nèi)容更好的理解。

3增強與社會相關(guān)的課程內(nèi)容

增強與社會相關(guān)的課程內(nèi)容可以提高學生的社會生活經(jīng)驗，中國歷史源遠流長，教師應該引導學生通過對歷史的學習可以吸收一些對學生有幫助的知識，可以有效的增強學生的社會生活經(jīng)驗，使學生在未來可以有更好的發(fā)展，還可以增強學生的愛國情懷，促進學生正確的世界觀以及價值觀的建立。

3.1提高學生的社會生活經(jīng)驗

在必修課程2中有“國有企業(yè)改革”、“開放開發(fā)上海浦東”等內(nèi)容，學生通過對于這些內(nèi)容的學習，在今后的發(fā)展道路中就可以借鑒其中的經(jīng)驗，吸取其中的教訓，以獲得更好的發(fā)展，不僅如此，學生現(xiàn)下也可以從其吸取經(jīng)驗來運用到社會中，提高了學生的社會生活經(jīng)驗，使學生可以得到更好的發(fā)展。

3.2增強學生的愛國情懷

學生通過對歷史的學習，可以增強學生的愛國情懷，歷史中發(fā)生的并不全是喜事，也有許多令人憤怒的史實，雖然已經(jīng)過去，但并不代表著遺忘，使學生了解歷史并不是要求學生銘記曾經(jīng)對我們國家造成傷害的人，而是鞭策學生更好的去學習，去發(fā)展我們的國家，感悟歷史的發(fā)展以及社會的變遷。

3.3增強學生的文化自信

在普通高中的歷史教程中還增添了許多世界史的學習，可以使學生更加適應時代的發(fā)展需求，幫助學生更好的了解世界，并從世界發(fā)展的角度去理解中國的傳統(tǒng)文化，中華文明源遠流長，其中有許多都是別的國家不能比擬的，這就增強了學生的文化自信，也可以幫助學生更好的認識世界，學習別國的優(yōu)秀文化，去其糟粕，取其精華，來更好的發(fā)展中國。

4結(jié)論

普通高中歷史課程出現(xiàn)的全新變化對于學生來說是一種幫助，可以使其學生更好的明白自己的學習目標以及學習任務，有目標性以及針對性的去學習，并且還相對的減輕了學生的學習負擔，分設(shè)了必修內(nèi)容與選修內(nèi)容，即使學生明白了教學重點，又可以增加學生的學習興趣，還增設(shè)了與社會相關(guān)的課程內(nèi)容，提高學生相關(guān)方面的經(jīng)驗，不僅對學生的學習成績有所幫助還對學生未來的發(fā)展有所幫助。

參考文獻

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