淺析傳統文化在高中語文教學中的滲透

肖紅

◆摘? 要：隨著社會的不斷進步與發展，人們的精神世界也越來越豐富多彩，但作為我國優良傳統文化的教育傳承卻顯得略為遜色;而語文又是高中學習生涯中比較重要的一門學科，正確的引導學生們學習傳統文化，了解傳統文化，進而對傳統文化擁有更深層次的理解和感受，對傳統文化的進一步傳承和發展有著很好的促進作用，使學生們受到傳統文化的熏陶，從而使現代文化與傳統文化相輔相成，和諧發展，更好地讓學生們深入了解到古人的優良品質，不斷地學習和借鑒，讓每個孩子都能夠更全面的完善自己的品德修養，提升個人綜合魅力。

◆關鍵詞：傳統文化;促進發展;優良品質;完善品德修養

對于高中階段的學生們來說，已經對事物有了自己的一套思維模式和行為準則，而在品格方面也是已經初步形成了一種自我意識，而語文作為一門思想教育課程，對其品格形成具有一定的引導作用，因此教學者在教學過程中要加強對傳統文化的知識傳播，讓學生們更加深刻地去體會古人的優秀品質，感受古人的思想品德魅力。一方面有利于傳統文化知識的傳承，另一方面也是對學生們品格培養提供一個優秀的參照，讓學生們形成更加完善的優秀品質。

一、傳統文化的傳播在高中語文教學過程中的所起到的重要作用

高中語文教學是傳統文化傳播和教學的主要途徑，而在當代社會發展趨勢下，我們不難看出人們對傳統文化的重視程度也在不斷提高，因此，對傳統文化的有效滲透和傳播是非常有必要的，就高中語文而言一方面，能夠讓學生們更加直觀地了解到我國傳統文化的魅力，有效地促進傳統文化的傳播與發展;同時，通過在語文教學過程中對傳統文化的滲透，促進了學生對傳統文化的認知，使學生們能夠更加全面的深入了解，繼承古人的優秀品質，使自己變得更加優秀，充滿人格魅力。所以，傳統文化在高中語文教學中的有效傳播是很有必要的，應該被積極的應用實施起來。

二、在高中語文教學過程中可采取的有效措施

1.興趣是最好的老師

所謂教書育人者，就是知識的傳播者，因此作為高中階段的語文教學者，首先應該加強自身對傳統文化的認知，才能為學生們提供更好的參考價值，激發孩子們對傳統文化的興趣。而課本中的文言文，古詩詞鑒賞為傳統文化的傳播提供了一個良好的平臺，教學者可以讓學生們積極地參與進來，充分地調動學生們對古詩詞鑒賞的興趣，從而有效地傳播傳統文化知識。

2.利用有限的教材充分延伸傳統文化的教學內容

在高中語文教材中有一部分內容來自于古詩詞，文言文的賞析，而中華民族傳統文化，其實就是中華文明成果根本的創造力，是歷史上道德傳承、各種文化思想、精神概念形態的總體。優秀的傳統文化在今天社會生活中依然有著積極的作用，文化典籍中承載了幾千年的傳統文化和古代的優秀品質。因此，教學者可以充分地利用這些內容，對傳統文化的教學進行深入的滲透性教學。例如在《詩經》的《秦風·無衣》的賞析，這是一首充滿激昂慷慨情緒，同仇敵愾的戰歌，文章中一聲聲“與子”的呼告，一天天“同袍”、“同澤”、“同裳”的戰斗友誼，以及一次次“修我戈矛，與子同仇”的戰斗情懷，都表現了古時軍民團結互助、共御外侮的高昂士氣和樂觀精神，同時也正是我國古代人民愛國主義精神的反映。而屈原的《離騷》則是古代高知以身許國的愛國承諾，這些優秀的古詩文都可以很好地作為傳統文化知識延伸的有效載體，所以，教學者要不斷地進行探索，并將其巧妙的銜接在課堂教學過程中，讓學生們更加深入地了解古人的優良品質和傳統文化的魅力。

3.有意識地營造良好的傳統文化氛圍

良好的課堂氛圍是學生們學習興趣的導火索，因此教學者在教學過程中要善于創建良好的學習氛圍，讓學生們主動地參與進來，去了解和體會古人的思想感情，以及他們的優秀愛國情懷等等。教學者可以利用角色扮演的方式進行簡單的話劇式教學模式，讓孩子們切身地體會到人物的思想感情，同時能夠更加深刻地體會到作者所要表達的傳統文化中所蘊含的優良傳統美德，進一步地提升了學生們對傳統文化的認知能力，同時也促進了傳統文化在高中語文教學中的傳播，提升了學生們的綜合語文素養。

4.創建傳統文化交流的空間

對于高中階段的學生們來說，更多的時間都在學習，活動的時間相對是比較少的，但還是應該要勞逸結合才能夠達到更好的學習效果。因此，學校可以在課余時間創建一些有關傳統文化學習的交流活動，讓學生們積極參與進來，通過活動的方式讓學生們對傳統文化能夠擁有更加直觀的認識和了解，積極地調動學生們對傳統文化的興趣，感受我國傳統文化的精神領域，領略到與現代文化不一樣的傳統文化魅力。例如，舉辦一些古詩詞大賽，傳統節日風俗認知等等，與此同時也可以開展一些傳統文化節日的相關書畫，手工作品制作，這樣一方面能夠使喜歡書畫的孩子們得到一個良好的展示平臺，另一方面能夠讓學生們主動參與進來，讓傳統文化得以傳承，充分調動學生們對傳統文化的熱愛，以及對傳統文化知識的學習情緒，進一步地提升自己的綜合語文素養，提升自我人格魅力。

5.加強學生課外知識的延伸

教學者不僅是在課堂中要適時適當地引導學生們學習傳統文化知識，同時也要讓學生們在課外閱讀中形成學習傳統文化的習慣，讓學生們自己去探索去感知傳統文化的魅力所在。這樣在繁忙的學習之余也可以使自己的身心得到很好的放松，課外閱讀的同時加強了對傳統文化知識的積累和滲透，對于古詩詞的學習也是很有幫助的，讓學生們對古文的理解更加深刻而透徹。

總而言之，在高中語文課堂中注重傳統文化的滲透還是相當有必要的，它不僅僅是當今社會發展的需求，傳統文化是我們中華民族幾千年來傳承下來的精髓之所在，我們在接受新鮮事物的同時，也要有效地將傳統文化知識加以傳承，讓新一代的接班人繼承我們民族的傳統美德，并將其發揚光大。

參考文獻

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