幼兒園活動區域設置策略探究

馮媛媛

◆摘? 要：幼兒園的區域活動對于幼兒的健康發展起著很大的作用，在區域活動的過程中，教師不僅要嚴格把關在區域活動中的材料投放，為幼兒創建一個和諧溫馨的環境，讓幼兒愿意參與進來，然后通過游戲環境的創設，培養幼兒的合作和競爭意識，最后教師也應該注重在區域活動中的互動性，鼓勵幼兒與同伴或者是教師進行互動，培養幼兒的語言能力，促進幼兒的全面發展。

◆關鍵詞：幼兒園;活動區域;設置策略

兒童的成長關乎國家和民族的希望，也關乎每個孩子本身的幸福和未來。在幼兒園，對于幼兒的教育培養更應該堅持以國家和社會的需求為目標，啟迪孩子的心智。區域游戲活動作為一種具有開放性和趣味性的教學活動方式，與幼兒心智發育特征和認知成長規律契合度很高，是幼兒成長發展的催化劑和助推器。用好區域游戲活動，促進幼兒健康成長發展，這是幼兒教育工作者的應盡之責。

一、區域活動中的不足之處

（一）場地布置問題區域活動

顧名思義就是教師要選擇一個場地進行布置，用來給幼兒提供一個能夠玩耍的空間。但是，現在存在的問題就是學校對于活動區域的布置沒有明確的要求，教師完全是按照自己的主觀感覺進行布置，選取的玩具和背景也都雜亂無章，教師沒有真正了解幼兒所感興趣的是哪些東西，而且有些教師為了活動之后能夠省時省力，選擇很多固定的道具供幼兒玩耍。這就導致了幼兒在參與活動時找不到自己喜愛的玩具，失去了玩耍的積極性。

（二）科學性和安全性不足

教師在幼兒園中不僅擔任教育的工作，更重要的是要對幼兒的安全負責。區域活動作為一個相對開放性的模式，幼兒的活動是比較自由的，所以會具有一定的危險性。因為幼兒處世不深，他們不具備判斷危險的能力，他們對世界上任何的事物都充滿了好奇，想去探索，這就需要教師有足夠的能力保護幼兒的安全，幼兒在進行活動時，教師需要為幼兒清除一切安全隱患，但同時不能夠限制幼兒的活動，要讓他們能有足夠的空間去發揮。教師需要了解幼兒的需求是什么，和幼兒們進行良性互動，提升區域活動的有效性。其次，教師在選擇活動器材時，一要安全，二要充足。所謂的安全就是在選購活動材料時要從正規的地方購買，要注意有些玩具或者產品是否適合幼兒園的學生使用。而充足，是為了讓幼兒保持一定的新鮮感，有些幼兒園活動的材料始終如一沒有變化，或者材料殘缺，不能夠讓幼兒有一個很好的體驗感，這就會導致幼兒逐漸失去參與活動的積極性，也會阻礙他們探索問題的能力培養。

二、幼兒園活動區域設置策略

（一）尊重幼兒特點 科學合理創建區域活動

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，在幼兒成長的關鍵時期，家庭環境、年齡、性格等都會造成其在認知能力、思維方式上的差異。所以，作為新時期的幼兒教師，在組織開展區域游戲活動時，要有意識地觀察幼兒的成長特征，并能夠從幼兒的個性特點出發，對區域活動空間的內容和主題進行合理的設計和創建，以更有效地激發幼兒的參與熱情，更加滿足幼兒的成長需要，進一步促進幼兒的成長與發展。

（二）合理規劃活動場地

在創設區域活動環境時，教師首先要做就是合理規劃活動區域，這樣才能夠充分考慮幼兒的年齡以及性格特點，發揮出幼兒的學習特長與個性，進而營造一個良好的學習氛圍。比如，教師在進行活動區域劃分時，可以使用較為醒目的標志將餐廳區域進行劃分。同時在餐廳的墻上張貼一些美食的卡通圖案，營造一個輕松的氛圍，激發學生對美食制作的興趣。除此之外，教師還可以在生活區中張貼生活小能手的標志，引導學生整理自己的書桌以及衣物，提升其實踐動手的能力。在幼兒的臥室區域裝飾一些圖案，營造一種放松和夢幻的場景，幫助幼兒進入夢鄉。最后，教師還可以在園內劃分一個植物樂園的區域，在里面添置一些綠色植物，激發學生對大自然的探索興趣。

（三）做好區域游戲活動的安全檢查和秩序管理

幼兒的行為能力偏弱，自我管理能力不強，他們在參與區域游戲活動的過程中很容易出現不遵守紀律，不配合活動，不規范使用游戲道具等的情況。這不僅是對游戲活動秩序的干擾，同時也伴隨著兒童安全方面的隱患。在沒有充分的安全意識，不懂得預防安全風險的情況下，孩子們受到傷害的幾率會更大。以往媒體也報道過一些孩子在游戲活動中胡打亂鬧導致意外受傷等的情況，或者出現幼兒園食品安全管理不當導致食物中毒等等。這種情況，對兒童成長和身心健康的危害巨大，正在受到社會各界的普遍關注。如何在安全的前提下井然有序的開展游戲活動，這是考驗幼兒園教育管理能力的難點。我認為，要維持區域游戲活動的正常開展，就要把握好安全管理和秩序管理兩個要點。其一是要由教育工作者引導孩子們正確規范的使用各類道具器具，避免操作失誤等導致意外受傷。同時要做好游戲區域內的環境管理和清潔清理，避免一些潛在安全風險。對于消防安全、食品安全、防護設施安裝等工作一定要嚴格排查，避免出現漏洞。其二是要做好秩序管理。通過設立大班長維持秩序，叮囑孩子們遵守秩序，小喇叭喊話提醒孩子不要胡打亂鬧等方式，不斷引導兒童規范自己的行為，確保孩子們都能遵守活動秩序，在恰當的空間做游戲。我們可以利用安全教育相關主題的漫畫宣講、兒歌宣講、繪本宣講等方式，給孩子滲透安全防護、遵守紀律等方面的基本知識和意識。也可以通過班級微信群向孩子的家長交流分享安全教育的嘗試，讓家長同步做好安全教育管理，以保證孩子們具備良好的安全意識，自覺規避安全風險和安全隱患。通過這樣的方式可以更好的保障區域游戲活動的順利開展。

三、結束語

幼兒園的區域活動教育是幼兒教學過程中非常重要的因素，教師和家長都要有足夠的重視度，在幼兒學習成長的關鍵階段，為他們提供一個良好的教育環境。

參考文獻

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