新時代高校思政教育中禮儀文化的缺失與重構

◆摘? 要：隨著素質教育的不斷改革和發展，高校思想政治教育中越來越重視禮儀教學和文化教學。但是在當前的高校思政教學中，禮儀文化缺失成為了當下必須要解決的問題。因此，教師要重視禮儀文化教學，針對問題展開針對性教學，讓學生能夠更加深入了解禮儀文化的內涵，提高學生的綜合素質，使學生得到全面的發展。

◆關鍵詞：高校;思政;禮儀文化

禮儀文化對于國家和高校具有重要的意義。在新時代的教學中，教師在思政教育中融入了禮儀文化，對學生而言具有重要的影響。因此，禮儀文化和思政教育相結合，發揮了非常重要的作用，提高了思政課堂的教學效率。本文主要根據新時代高校思政教育中禮儀文化的缺失與重構展開分析，希望可以給廣大學者些許建議。

一、禮儀文化的內涵

禮儀文化是我國傳統文化的重要表現，它能夠更好地體現出民族和個人的道德修養，也能夠看出一個國家和民族是否進步的重要途徑。從個人的角度出發，禮儀文化是大學生必備的文化修養和文化內涵，是學生必須要學習的內容。從民族的角度出發，禮儀文化具有評判的標準，它能夠為文化教育奠定堅實的基礎。禮儀文化是精神文明的體現，禮儀文化的核心內容是社會核心價值理念，它是新時代的象征，強調個人的社會倫理道德。因此，高校教師要培養大學生的禮儀文化教育已經迫在眉睫，關注學生的學習成績的同時，還要重視禮儀文化的重構，培養成更加優秀的人才。文化教育和禮儀教育是高校學生必須要學習的內容，也是一個學生立足于社會的根本。教師要將禮儀文化滲透到思想政治的課堂教學中，要引導學生積極參與到課堂的禮儀學習中，要讓學生養成良好的行為習慣，要學會講禮儀，學會相互尊重和理解。在日常的學習與生活中，禮儀文化可以幫助學生處理好人與人之間的關系，還能與學生建立良好的同學情誼。隨著社會在不斷的進步，對人們的禮儀要求越來越高，教師要進一步完善禮儀文化教學的內容，要促進思政教育教學。

二、在高校思政教育中禮儀文化缺失的表現與原因

（一）禮儀文化缺失的表現

在思政教育中禮儀文化缺失有重要的原因，主要表現在學生喪失了個人理想、沒有形成正確的價值理念。首先，教師要對大學生進行全面的了解，要了解大學生缺失禮儀文化的表現，才能幫助學生形成正確的禮儀規范。其次，學生在學習中沒有理想和目標，這樣就使很多學生浪費時間，做沒有意義的事情，甚至出現不道德的表現。再次，大學生沒有形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，也是禮儀文化缺失的重要表現。很多大學生在學習中受到不良風氣的影響，而形成拜金主義和享樂主義，每天上課不認真聽講、不好好完成老師布置的作業，還擾亂課堂秩序，只顧得享樂，買奢侈品。最后，大部分大學生缺乏自律，沒有及時安排自己的時間和學習，不遵守社會的行為準則。因此，大學生缺失了正確的禮儀行為，從而阻礙了學生在思想上的進步。

（二）禮儀文化缺失的原因

在素質教育的教學背景下，學生的素質教育也要更加重視。但是在當前的教學中，大學生的綜合素質還有待提升，主要存在人生目標模糊，行為粗魯等問題。大學生要認識到禮儀文化的重要性，要明白禮儀文化與我們的生活息息相關。大部分教師忽視了禮儀文化，一直受到傳統教學理念的束縛，忽視了禮儀文化內容的趣味性和豐富性，導致課堂教學模式單一乏味，忽視了以學生為核心的教學理念，從而不符合素質教育的教學初衷。高校教師要在思政課堂教學中延伸更多豐富的傳統禮儀內容，讓學生深入的學習傳統文化，要促進學生的德智體全面發展。此外，高校教師不要只關注于學生的學習成績，而忽視了學生的道德培養和禮儀培養，要讓學生內外兼修，為學生營造良好的道德環境，這樣才能讓學生形成正確的價值觀。

三、在高校思政教育中重構禮儀文化策略

禮儀文化與思政教育相結合，不僅提高了課堂的教學效率，還能夠有效發揮思政教學的意義。教師要重視禮儀文化的構建，要徹底改變傳統的教學理念和道德觀念，這樣才能符合新時代的素質教育，才能將正確的禮儀文化流傳下來。首先，在新時代的要求下，高校更加重視學生的綜合素質，要以馬克思主義為核心，這樣才能培養正確的價值觀念。其次，教師要尊重傳統文化，要讓學生學會吸收好的文化內容，這樣才能符合當代社會發展的需求，才能重新構建禮儀文化教育。再次，大學階段是學生重要的學習階段，教師要根據學生的身心發展規律和特點，對學生進行因材施教，不斷完善素質教育的體系，重視學生的文化需求和精神需求，重視文化禮儀的建設。最后，教師要重視家校兩者之間的聯系和溝通，要構建一個有利于交流的平臺。在學校中，教師在思政教學中培養學生的禮儀內容。在家庭中，教師不僅要讓學生學習禮儀知識，還要在日常生活中時刻關注禮儀文化，從實踐中改變自己的行為習慣，將禮儀內容與生活內容相聯系。此外，教師還要弘揚中國傳統文化，讓學生利用業余時間去網上搜集各種傳統文化內容，要學習更多中國的風俗習慣，這樣才能在高校思政教育中重構禮儀文化，也才能使學生得到更好的發展。

四、結語

在高校思政教育中，禮儀文化是中華民族源源流傳下來的良好習俗，也是中國文化的傳承和發展。教師要樹立終身學習的理念，要給學生樹立良好的學習榜樣，這樣學生才能向老師學習禮儀，養成講禮儀的好習慣，才能充分發揮教師的示范性，促進學生的個性化發展和全面發展。

參考文獻

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[2]林春.高校思想政治教育課引入禮儀文化教育探析[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2012（11）：102-105.

[3]林春.高校思想政治教育課引入禮儀文化教育探析[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2012（11）：102-105.

作者簡介

趙九而（1987.11-），女，遼寧錦州人，漢，本科，講師，研究方向：合作與禮儀。