規范漢字書寫方法的困境及破解

劉志堅

◆摘? 要：漢字是學生們學習漢語的基礎，是根本。任何人在學習漢語時，都需要準確認知漢字、規范書寫漢字。但在目前我國的教學中，教師們并沒有足夠重視漢字書寫，多數學生寫出來的字如同鬼畫符。作為教師，實際上應該想辦法突破困境，重視漢字書寫。利用規范漢字書寫方法的傳授，提升教學成效。

◆關鍵詞：漢字書寫;規范方法;困境;破解

隨著國家的強大，漢語受到了世界人民的關注和重視，各地陸續創建孔子學院，許多外國大學也有開設外語課，俄羅斯等國家更是直接將漢語納入了高考。不少國家視漢語為第二語言，參與HSK的人數呈直線式激增。這些無不說明，在中國的崛起、影響力的增大下，漢語成為了中外交流的重要工具之一。而隨著漢語的備受重視，我國更應該重視漢字書寫。為此，教師們需要在傳授知識技能之余，開展規范漢字書寫教學。要傳授更多的規范漢字書寫方法，相關政府部門要出臺對應的等級考核標準。以不同的方式讓學生樹立起規范化漢字書寫的意識。

一、規范漢字書寫方法的困境

（一）傳統的書法理念根深蒂固 混淆了規范漢字書寫教育的概念

傳統的書法理念認為，只要符合碑帖里的字就屬于規范漢字，還認為應該以對碑帖的臨摹為著手點書寫漢字。雖然碑帖是我國的文化藝術遺產之一，有著較高的藝術價值，但其中存在許多的異體字。如若學生們在規范漢字書寫中，只一味的臨摹碑帖，那么以后很難改正書寫異體字的習慣。同時，如果一開始就以對碑帖的臨摹為著手點書寫漢字，學生們很難真正意義上的入規范漢字書寫的門，也很難規范化的書寫漢字的基本筆畫、偏旁部首。無法理解漢字的筆順規則，也無法了解漢字的基本結構，無法區分書法書寫和規范漢字書寫的異同。這些不了解，都成為了規范漢字書寫的困境。

（二）新興的電子產物快速發展 使社會忽略了規范漢字書寫教育

新時代的快速發展，不少教師實際上都只重視了學生知識技能的學習，卻忽略了規范漢字書寫教育。實際上，規范漢字書寫教育可以規整化學生的漢字書寫，可以在一定程度上提高學生的卷面成績。為此，在日常教學中，實際上應該重視規范漢字書寫教育，將一部分的心神放在學生的漢字書寫上。此外，根據調查發現，規范漢字書寫教育推廣的最大缺陷，就是薄弱的寫作教育。到目前為止，許多教育部門并沒有重視起學校的規范漢字書寫教育，許多學校也沒有對專門的寫字教育課程進行開設，更沒有專業的書法教師。某些教育機構也只是注重學生的聽讀記訓練，而忽視了對學生寫字能力的培養。這一樁樁一件件，都加大了規范漢字書寫教育的難度，時至今日，更是使得規范漢字書寫進入了教育困境。

二、規范漢字書寫方法困境的破解

（一）用正楷印刷體 以正范本

楷體字代表了規范漢字書寫的筆畫標準形狀，因而各種教材、讀物等應該以楷體字為主，其他的字體，如宋體和黑體等都要少用，更要杜絕美術字。書法藝術界應該鼓勵學生以簡化的規范漢字，對各類書法作品進行創作，讓學生們在接觸到標準的規范漢字下，推廣和普及簡化字。其次，需要在規范漢字書寫方法的傳授中，對現有資源的應用給予充足的重視。從現行的學生寫字教材的編排體系和內容上來看，教材中的特點是由易到難循序漸進，而編排的內容涵蓋了許多字體，如楷體和行書等。而就目前書寫教學來看，字例都應該采用規范漢字書寫，應該積極應用一系列的書寫教學的重要資源，并對此資源的效能進行充分發揮。如我鎮開展的規范漢字書寫教學指導，則是要求教師以小學語文課本里“寫字表”中的字為例字進行剖析，以正范本。而教學方式也采用本鎮比較適合師生課堂開展的“四環節”教學模式，這對于一般的語文教師來說就減少了不知如何教的壓力，有效地提高了寫字教學的工作效率。

（二）加大宣傳力度 弘揚先進

相關教育工作者應該自覺地，找到中國語文報刊協會規范漢字書寫專業委員會官方網站的鏈接，在政策信息的了解中，及時的提高自身的理論和實踐水平。一些黨政報刊，特別是專業的書法報刊，更應該對“規范漢字”的專欄進行開辟，在此專欄中，對規范漢字的知識進行大力宣傳。以此生成規范漢字書寫的良好局面，加強人們對規范漢字書寫的重視程度。其次，相關專業雜志，如《寫字》《書法》等，需要明確自己的作用后，組織專業的探討規范漢字教學的陣地。要在“跟我學漢字”等中華漢字書寫教學網站中，以“寫好漢字，弘揚國粹，傳播文明”為宗旨，普及鋼筆行書。書法專家還應該編寫對應的網站教程，設置相關的網站，學生們可以在這些網站中，免費下載常用的漢字字帖，并跟著字帖臨摹漢字。這樣可以讓在校學生規范自己的漢字書寫，從而讓寫出來的漢字蒼勁有力，更加規范、優美。

（三）以書寫為載體 構建體系

為推進師生的書寫水平，在規范漢字書寫教育工作中，開展語言文字工作先進集體和先進工作者評選活動，構建書法愛好者展示平臺和獎勵機制，以語言文字應用能力的培養為校園文化建設和素質教育實施的重要內容，評選出優秀師生，樹立典范，以點帶面，加強對規范漢字書寫的宣傳，規范化校園的語言文字和漢字書寫。如在增城區第十屆規范漢字書寫現場賽中，對獲獎的師生個人及獲獎作品進行宣傳和交叉學習等方式，讓更多的師生了解和學習好的書寫方法。其次，相關職能部門，也需明確制定漢字書寫規范標準，以漢字書寫等級標準為起點，對語文能力綜合測評體系進行構建。在培養學生規范漢字書寫能力的同時，還須管理學生的漢字書寫，當學生出現漢字書寫順序或者其他方面存在錯誤時，教師及時糾正并指導學生正確地書寫，讓學生對字的認識得到鞏固，從而形成良好的書寫習慣。

三、結語

規范漢字書寫方法，最主要的是提高全民族的文化素質，傳承中華文明，構建和諧社會。在這樣的情況下，教師們要重視規范漢字書寫，要傳授更多規范漢字書寫方法，加大宣傳力度，走出規范漢字書寫困境。利用良好的方式，破解困境，規范學生的漢字書寫，讓學生書寫出優美的漢字。

參考文獻

[1]鄭小燕，李耀榮.找漢字方法 正書寫規范——如何規范書寫漢字的探討[J].讀寫算，2018（22）：249-250.