高中信息技術教學中微課的應用

王媛媛

◆摘? 要：數字化資源正逐漸改變傳統的教育方式，微課作為一種新興的數字化學習資源，對老師和學生雙方都產生了巨大的影響，它的出現將傳統解學中的方式資源和模式統統進行改變。在高中信息技術課堂中引入微課教學，能提高課堂的交流和互動，拉進老師和學生間的距離，明確教學的主要任務，開展有效的教學，利用微課虛化課堂教學的場景，可以讓學生更容易的掌握高中信息技術的知識點。

◆關鍵詞：微課;信息技術;教學方式;應用途徑

微課有主題突出、立意深刻、教學簡便、不受時間空間約束等特點，是傳統教學方式難以比擬的。作為全新的教學方式，微課在老師和學生群體中都受到廣泛好評，它主要采用視頻的方式進行教學，通過觀看短小精煉的視頻短片，將學科教學中的重難點融合在一起。在高中信息技術教學中，因為學科本身具有很強的專業性，加之知識非常抽象，利用微課進行課堂教學，能完美的發揮出微課的優勢，在教學過程中充當著無可替代的角色。

一、微課在高中信息技術教學中的意義

（一）立足時代特點 不斷創新提升

微課擁有著新穎的教學模式、突出的教學技術和鮮明的教學特色，這使得其在高中信息技術教育中擁有極強的可操作性，在高中信息技術教學中有著很重要的地位。微課改變了傳統教學模式，在以往的信息技術教學課堂里，教師往往只能扮演教學的“獨裁者”，既要對教學課程進行組織，讓教學節奏始終把控在自己手中，又是整個教學過程的執行人，而學生只能處在被動的位置，將老師講述的內容強硬的填塞進大腦中。這使得學生的學習熱情受到嚴重打壓，對信息技術的學習提不起精神。在引微課入課堂之后，教師就可以利用微課視頻教學的同時，將視頻中的教學知識進行解析，對重難點進行針對性的講解，把教學的內容分段向學生展示，學生可以在任何時候對課件進行觀看學習，極大地方便了學生的預習和復習工作，因為微課視頻重復觀看沒有任何限制，因此它可以加深學生對知識的理解程度，全面提升學生對信息技術的學習能力。

（二）實現知識擴展 聯系生活實際

微課還可以對書本上的教學知識進行擴充，不止局限于對課堂知識的詮釋，更能建立起全面細化的知識網絡，將學科的知識結構有條理的進行歸納，讓教學的延伸性和互動性得到完整的呈現。微課可以滿足學生對教學內容疑惑的解答，有助于學生的學習理解，從而提高學生的信息技術水平，讓其能力的提升不簡單的局限于分數的提高。微課還有另外的好處，就是方便教師“搭橋”，將信息技術和其他學科相互連接，用信息技術的知識，去解決其他學科遇到的問題，讓學科之間相互關聯，全面擴展了信息技術的知識區域，有利于學生培養信息技術思維，遇到生活實際問題的時候，通過信息技術知識對問題進行有效解決。例如在科教版《信息技術》必修一中，有一課叫加密與解密，這節課會通過分析生活中由密碼引起的數據安全問題，促使學生理解對數據進行保護的重要意義。支付密碼通常都是設置6位數字，對每個家庭來說，它都關乎著家庭命脈，和生活息息相關。微課教學過程中可以讓學生體驗到數學排列組合和信息技術中代碼計算的不同，通過計算排列組合和運行“數據安全測試”，體會到即便龐大的運算主體，在計算機程序的加持下也會被逐步破解，同時體驗密碼長度和破解時間之間的關系，促使學生們更加重視密碼設置，重視自身的信息安全。

二、微課在高中信息技術教學中的策略

想要讓微課在高中信息技術教學中發揮最大化的作用，就必須要求老師對微視頻制作要素有所把控，對學生的的知識掌握情況有足夠的了解，從而制作針對學生的微課課程，讓教育行之有效。

（一）利用微課進行分層教學

微課課件的優勢在于利用多項信息技術服務與教學，在實際使用中，教師可以利用微課將學習的不同階段分層次放置在微課課件中，讓處在預習階段，課堂學習階段和課后復習階段的學生都能對應找到最適合自己當前狀態的視頻。比如說在學習必修一《數據與結構》一章時，因為課程內容較多，需要分成多次課程進行學習，這時候學生就可以靈活運用微課的特點，在兩次課堂教學之中，看由老師設置的過度章節，起到承上啟下的作用。

（二）利用微課激發學生的求知欲

微課的核心優勢在于它能充分運用各種信息技術，為教學進行服務，它能最大化的對教學環節進行延伸，虛化課堂的邊際，讓學生能夠切實的體會到教學的每一個細節，讓教學中的每一個重難點，學生都可以反復的觀看體會。而老師可以利用網絡平臺，將完整的教學內容放置在資源庫中，讓學生可以根據自身情況，對整個學年的教學知識有所了解，有利于學生根據自身興趣喜好，提前了解未來的課程，對未知的知識充滿好奇，從而更有動力學習。比如必修一的最后一章節《探秘人工智能》，許多學生對其充滿了濃厚興趣，利用微課，學生就可以提前滿足好奇，對微課中提到的還未學到的不理解知識點進行重點記憶，方便在日后按序進行的課堂教學中，加強對這些知識的學習，最終融會貫通。

三、結束語

作為新型的教育方式，微課在信息技術的教學中的應用是絕對可行的，它對提高學生自主學習的能力有著很大幫助。在教學過程中，作為老師應該最大化利用好微課的教學優勢，輔以專業能力對課堂教學內容做好引導。在未來的教學中，教學者應繼續探索微課在信息技術教學中的優勢，期望它能為教學帶來更多不一樣的精彩。

參考文獻

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