工程造價專業學生BIM技能培養的研究*

強宇明 楊玲霞（陜西廣播電視大學，陜西 西安 710109）

1 BIM技術在土木工程領域的應用

BIM(Building Information Model)建筑信息模型，BIM技術的基本理念是：以基于三維幾何模型、包含其他信息和支持開放式標準的建筑信息為基礎，提供更強有力的軟件，提高建筑工程的規劃、設計、施工管理、運行維護的效率和水平，實現建筑全生命周期信息共享，從而實現建筑全生命周期成本等關鍵方面的優化。BIM技術實現了將擬建項目中的設計師、造價師、建造師、物業管理等人員進行了有效的結合，將工程信息通過3D形式表達出來，在概念階段和設計階段就可以把工程的信息進行多維表達，使得建設單位、設計單位及施工企業可以對擬建工程的具體情況進行直觀分析。BIM技術應用作為建筑業信息化的重要組成部分，隨著其應用的擴大，將會促進建筑業生產方式的變革。2015年6月由住房和城鄉建設部發布的《關于推進建筑信息模型應用的指導意見》，是第一個國家層面關于BIM技術應用的指導性文件，充分肯定了BIM技術應用的重要意義。2020年4月8日，住建部正式印發《住房和城鄉建設部工程質量安全監管司2020年工作要點》，提出試點推進BIM審圖模式，要推動BIM技術在工程建設領域全過程的集成應用。可以預計，BIM技術將有很好的應用前景，社會需要掌握BIM技術的專業人才，工程造價專業的發展也要適應社會需求，培養學生掌握BIM技術。

2 BIM工程造價技術與技能

BIM3D工程造價技術。BIM3D模型就是數字建筑，它實現了工程的三維可視化，可以直觀看到構件的相互關系。代表性的有廣聯達BIMMAKE、Revit、廣聯達算量軟件、斯維爾算量軟件、魯班算量軟件等。在工程項目的BIM模型上，我們可以獲取到數量、長度、面積以及體積等工程量信息。按照施工圖紙建立準確的三維BIM模型，已經成為工程算量的基本方式，也已經成為工程造價從業人員的核心技能。

BIM5D工程造價技術。廣聯達BIM5D以BIM集成平臺為核心，通過三維模型數據接口集成土建、鋼構、機電、幕墻等多個專業的三維模型，并以BIM集成模型為載體，將施工過程中的進度、合同、成本、工藝、質量、安全、圖紙、材料、勞動力等信息集成到同一平臺，利用BIM模型的形象直觀、可計算分析的特性，為施工過程中的進度管理、現場協調、合同成本管理、材料管理等關鍵過程及時提供準確的構件幾何位置、工程量、資源量、計劃時間等，幫助管理人員進行有效決策和精細管理，減少變更，縮短工程工期，控制工程成本，提升工程質量。

3 工程造價專業BIM技術的培養目標

學生通過BIM技術課程的學習，理解BIM技術的理論內涵，要求掌握多種BIM軟件的操作，如廣聯達BIMMAKE、Revit、廣聯達土建計量平臺GTJ、廣聯達安裝算量GQI等軟件的三維建模操作。三維建模技術是應用型BIM人才培養的核心內容，是工程計量計價的基礎，也是建立BIM模型的核心技術。在此基礎上，學生還要掌握BIM5D技術及其應用。基于BIM5D技術的應用，學生應掌握基于BIM5D技術的施工模擬、合約視圖和數據提取等。今后的從業人員需要在掌握BIM技術的基礎上，懂得工程技術、經濟、管理知識，同時還需要具備一定的計算機操作能力和一定的外語水平的復合型人才。在BIM時代發展下，擁有BIM造價知識和BIM意識的人才才能更好地適應行業的發展。

4 工程造價專業BIM技術人才培養實施

4.1 打造掌握BIM技術的雙師型教學團隊

要培養學生掌握BIM技術，首先要有一支熟練掌握BIM技術的雙師型教學團隊。學校可以采取多種方法鼓勵教師學習掌握BIM技術，如組織參加BIM技術的線上線下培訓，送到企業BIM技術崗位頂崗工作等。學校應派遣教師外參加培訓，甚至派骨干教師脫產赴企業頂崗實習，學習BIM技術的實際應用。在實踐教學時，可請企業BIM技術人員為學生指導教學。

4.2 建設融入BIM技術的課程體系

教育部現在高等院校大力推廣1+X證書制度。與BIM技術對應的證書是建筑信息模型（BIM）證書和工程造價數字化應用證書。學校應該將人才培養方案的制訂和課程教學內容要求的制訂與這兩個證書考試大綱結合起來。爭取讓學生學完課程后就具備獲取1+X證書的能力。鼓勵學生在畢業前考取至少一個1+X證書來證明自己的BIM技術掌握情況，并幫助其求職。各學校應根據自身實際情況，制訂完善的課程體系。既要讓學生掌握工程造價的基礎理論知識和手算的技能，為日后學習提升做好準備。又要讓學生理解BIM技術的概念并掌握其操作方法。最好在教學中引入現實案例，指導學生運用BIM技術建模并提取相關數據。相關課程開設建議見表1。

表1 三年制高職BIM技術工程造價專業課程開設建議表

一年級學生主要學習專業基礎知識。第一學年可以對學生進行建筑和安裝識圖虛擬仿真實訓，幫助學生掌握建筑安裝識圖的技能并了解BIM技術的基礎知識。第二學期可以訓練編制施工組織設計，學習使用三維場布軟件、進度計劃編制軟件。二年級是專業知識學習的重點時期，學生這階段學習使用Revit軟件進行簡單的框架結構建筑的BIM3D建模，學習使用土建工程算量計價軟件和安裝工程算量計價軟件完成BIM3D建模和算量計價工作。大學第三年是專業知識強化期，BIM5D綜合管理實訓應安排在這一時期。教學生使用廣聯達BIM5D軟件將已建好的3D模型、成本文件和進度計劃文件融為一體，對項目進行綜合管理。最后進行畢業綜合實訓，使用所有軟件完成設計任務，實現基于BIM5D技術的施工模擬、合約視圖和數據提取。

4.3 實訓基地建設

實訓基地建設包括校內實訓基地建設和校外實訓基地建設。校內實訓基地建設包括硬件建設和內涵建設兩方面。硬件建設指機房、計算機和BIM軟件等，達到BIM軟件運行典型工作環境的要求。配置計算機的CPU、內存顯卡等均應滿足BIM軟件較好地運行。內涵建設指與BIM技術相關的課程建設。課程建設可結合相關的1+X證書考試大綱要求，選取教學內容，建設教學資源。校外實訓基地建設，指在頂崗實習階段讓學生把掌握的BIM技能應用到工程實踐中去，在企業真實的生產環境中提高技能和職業素質。應注重尋找有實力并真實使用BIM技術投標并進行施工管理的企業項目合作。

4.4 組織學生參加BIM職業技能大賽

目前政府和行業協會舉辦的BIM職業技能大賽較多，應該鼓勵師生參加相關的技能大賽，探索以賽代考、以賽促教機制，提高學生參加BIM技能大賽的熱情和專業技能，也能提升教師的BIM軟件教學水平。學校還應建立技能競賽激勵機制，對于獲獎學生要給予一定的精神以及物質獎勵，對于給予指導工作的導師也要給予適當的獎勵與補助，在年度考核當中為其設置加分選項。對于優秀團隊也要給予經費獎勵。

5 結語

BIM技術未來在建筑工程管理中的應用會越來越廣泛，企業對BIM技術人才的需求會越來越旺盛。高等院校工程造價專業的人才培養應順應產業升級發展的要求，采取多種措施，培養學生較好地掌握BIM技能，為社會培養更多的工程造價專業復合型人才。