基于科研平臺“六好理念”研究生創新能力的培養實踐

趙立琴 范博文 谷利偉 楊鳳軍＊

（黑龍江八一農墾大學<園藝園林學院>，黑龍江 大慶 163319）

研究生教育是培養高層次人才的主要方式，對國家發展水平和發展潛力有極其深遠的影響。我國的研究生教育經歷了從小到大的快速發展歷程，建國初期研究生在學人數僅幾百人，現在已將近300萬人，目前，我國研究生培養規模位居世界前列，但研究生培養質量還有很大的提升空間，而研究生培養質量是研究生教育的生命線。以質量提升為核心的研究生培養內涵式發展是研究生培養機制改革與保障的重要模式，也是提高研究生教育質量的重要措施。依托科研平臺提升研究生培養質量已經在一些高校廣泛實踐，并取得較好的效果[1-3]。

黑龍江八一農墾大學依托生物技術中心科研平臺優化了研究生培養機制和培養模式，提出了“六好”的研究生人才培養理念，通過探索黑龍江八一農墾大學科研平臺建設與研究生培養緊密結合的機制，為學校的科研發展、學科建設、人才培養三位一體結合奠定基礎，旨在培養“德、智、能、績”全面發展的高質量研究生人才。

1 科研平臺基本情況及“六好”內涵

黑龍江八一農墾大學生物技術中心是集全校生物技術領域優勢資源而建立起來的科研共享平臺，使用面積7 980 m2，配備了測試分析、結構分析及生物組學分析等大型儀器設備40余臺套，目前進駐了36支優秀的科研團隊。

“六好”培養內涵，即指“好習慣、好環境、好安全、好科研、好事業、好人生”，是針對生物技術中心科研平臺的特點，結合當前研究生的培養需求而提出的培養理念，六方面是遞進的關系。通過培養學生良好的生活、學習和科研習慣，使學生自覺地規范自己的行為，遵守規章制度，增強大局意識，努力營造和諧上進的工作、生活氛圍；通過加強中心安全設施硬件和安全管理制度的建設、加強安全培訓和學生進駐的安全考核，提高學生安全意識，有效的避免實驗室安全事故的發生，保證了生物技術中心有序、高效的運行；生物技術中心通過科研平臺建設，為學生提供優質的科研服務，提高學生科研的效率；通過團隊科研成果績效，對科研業績優異的研究生和科研團隊進行宣傳和獎勵，創造合作互助、競爭發展的良好科研氛圍，提高研究生科研創新能力，為研究生順利就業提供保障。

2 科研平臺在研究生培養過程中的作用

2.1 科研平臺在培養研究生科研創新能力中的優勢和作用

2.1.1 科研平臺為研究生創新科研能力的培養提供硬件支持

科研創新的產生總是受制于一定現實條件，良好的外部環境及硬件設施可以將這種約束力降到最低，也是科研創新活動能取得成功的物質保障。科研平臺提供的硬件包括科研活動的場所、科研設備、硬件資源管理與共享、資金的投入、分配與使用等。進入生物技術中心開展科研工作的研究生隸屬于不同的科研團隊，有固定的學習、工作場所；生物技術中心配備了透射電鏡、激光共聚焦、ICP等離子體發射光譜儀等通用型大型設備及其配套設備，同時還建設了細胞培養室、植物組織培養室和人工氣候室等，為研究生提供了從實驗材料的準備到樣品提取、測試的一站式服務體系。科研平臺的硬件支撐為研究生科研工作的開展提供了良好的基礎。

2.1.2 科研平臺為研究生的創新科研能力培養提供軟件扶持

科研平臺配備了一流的研究設備，科研經費充足，大批優秀的學者集聚科研平臺開展科學研究，科研人員不同的學術背景為高水平科研團隊的打造和學術交流碰撞提供了支撐，這是科研平臺軟實力的體現。生物技術中心現有科研團隊36支，分別由來自于農學院、動物科技學院、生命科學技術學院、園藝園林學院和食品科學學院的優秀教師組成，現有教授和副教授110人左右；萬人計劃領軍人才1人、青年長江學者1人、科技部“中青年科技創新領軍人才”1人、龍江學者特聘教授2人、青年龍江學者4人。通過整合本校的科研人力資源，形成了具有多學科協同發展的人才隊伍。

2.2 科研平臺在培養研究生創新實踐能力方面的優勢

2.2.1 科研平臺建設有助于提高研究生的科研興趣

利用科研平臺豐富的資源優勢，研究生可以根據自己的優勢，選擇感興趣的項目參與研究。項目完成后，鼓勵學生將研究成果以論文、專利等形式積極地發表，為此本校出臺了一系列的激勵政策，如三橫三縱科研支持計劃、發明專利基金、學術著作和論文資助基金等。在鍛煉學生撰寫論文的能力的同時，提高了研究生獨立思考問題和發現問題的能力，也為科研平臺的發展和研究生培養質量的提高提供了可能。

2.2.2 科研平臺有助于研究生將理論與實踐結合起來

科研平臺在提高研究生專業水平的基礎上，有助于專業知識運用到實踐中，達到學以致用的目的。依托生物技術中心科研平臺完成的科研成果如馬鈴薯種薯標準化繁育技術、玉米水肥調控技術、大豆寬臺大壟勻密高產栽培技術、牛重要疫病防控關鍵技術等已經在黑龍江省得到廣泛應用。項目的研究與推廣提高了研究生的創新能力和創業技能，培養了適應國家建設需要的高水平創新人才，提高了學生就業后對工作的適應能力。

2.2.3 參與科研平臺的日常事務，提高研究生的管理能力

生物技術中心科研平臺成立了學生管理委員會，成員由各科研團隊的研究生代表組成，負責組織安排團隊學生對人工氣候室、組織培養室等公共區域的日常管理和維護；同時也擔負著科研平臺與團隊學生之間的信息溝通與傳遞任務，確保進入科研平臺的每一名學生都參與科研平臺的管理和科研實踐活動，提高學生的管理水平和實踐動手能力。

2.2.4 科研平臺完善的管理制度，提高了學生自我管理能力

生物技術中心建立了完善的管理制度，制定了《黑龍江八一農墾大學生物技術中心管理手冊》，手冊內容涉及平臺開放管理辦法、平臺資產管理、平臺日常運行管理、實驗室安全管理、儀器設備運行管理、團隊業績考核、實驗廢棄物和特種設備管理、匯報制度及檔案管理辦法等。申請進入中心科研平臺的人員經考核合格獲得授權以后才能開展科研工作，進駐科研平臺的所有人員必須遵守中心的規章制度。

3 結語

科研平臺在提高研究生教育質量方面起著非常重要的作用，生物技術中心利用科研平臺的優勢，多年來一直堅持以“六好”的研究生人才培養理念為指引，培養了多名優秀的人才，分布在全國各地，2019年，有2名中心科研平臺自主培養的博士畢業生直接被本校聘為教授留校任教。通過實踐探索和建立完善的培養管理體系，將學生的自身成長和生物技術中心科研平臺建設緊密結合，在提高研究生科研水平和人才培養質量方面起到積極作用。