堅持和諧育德?打造區域特色

趙庭 趙廣忠

中國德育：王局長，您好！為深入貫徹落實立德樹人根本任務，加強對中小學德育工作的指導，教育部2017年頒布了《中小學德育工作指南》，明確指出“著力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”，并指出德育工作的五大內容。請問貴局德育工作的整體開展狀況如何？具體從哪些方面貫徹落實立德樹人根本任務？

王和平：近年來，駐馬店市教育局認真學習黨的十九大精神、習近平總書記系列重要講話精神，深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，全面落實《中小學德育工作指南》和河南省教育廳《關于進一步做好中小學德育工作落實立德樹人根本任務的意見》的要求，以培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人為目標，以立德樹人為根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，結合德育工作要求，以“三爭活動”（學校爭創文明校園、班級爭當先進集體、學生爭當美德少年）為載體，全面推進全市中小學校德育工作規范化，做到“六有”，即有組織、有陣地、有活動、有氛圍、有典型、有特色。同時，駐馬店市教育局精心打造活動平臺，廣泛開展思想道德教育實踐活動，深入開展社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦教育活動，深入開展“我的中國夢”主題教育活動、“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動等;積極營造未成年人快樂生活、健康成長的良好社會環境，促進未成年人身心全面健康發展。

我們主要從以下五個方面貫徹落實立德樹人根本任務。

一是加強理想信念教育。全市各中小學校組織開展了“學習新思想，做好接班人”讀書活動，引導學生深入學習新時代中國特色社會主義思想，加強對學生的中國歷史特別是近現代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，讓學生樹立愛黨、愛國、愛社會主義的理想信念，肩負起民族復興的時代重任。

二是加強社會主義核心價值觀教育。我們把社會主義核心價值觀融入教育全過程，落實到中小學教育教學各環節，通過開展國情教育、誠信教育、文明禮儀教育，從國家層面、社會層面、公民層面引導學生深刻理解核心價值觀的含義，將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

三是加強愛國主義教育。我們認真貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，加強愛國主義精神教育，在全市中小學組織開展了以“我和我的祖國”為主題的愛國主義教育活動，通過主題班（隊）會、主題活動、讀書征文、演講比賽等形式，增強學生的愛國主義情懷和意識，教育引導學生聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。

四是加強中華優秀傳統文化教育。我們在全市中小學積極開展了“少年傳承中華傳統美德”系列活動，不斷挖掘中華優秀傳統文化教育資源，根據各學段學生的認知特點，有序推進中華優秀傳統文化教育，通過社團活動、興趣小組、專題講座、經典誦讀、比賽展覽、藝術文化節等多種形式，激發學生學習中華優秀傳統文化的熱情，豐富學校優秀傳統文化教育內涵，引導學生增強民族文化自信。

五是加強品德修養教育。全市中小學持續開展了愛學習、愛勞動、愛祖國的教育活動，加強對中小學生的養成教育，深入開展了法治教育、誠信教育、文明禮儀教育、廉潔教育、影視教育等，培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。

中國德育：《中小學德育工作指南》指出，可從課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人和協同育人六個方面推進德育工作的實施，同時，推進德育工作制度化常態化、創新途徑和載體、不斷完善德育工作長效機制等。請問貴局通過哪些舉措和途徑開展德育工作？

王和平：我市主要從以下幾個方面開展德育工作：

一抓組織領導。在強化組織領導方面，全市中小學德育工作堅持“德育為首，全面發展”的育人方略，實施“和諧育德”的工作思路，逐步建立科學合理的德育工作機制，強化對德育工作的領導。結合駐馬店市創建全國文明城市的背景，我們成立了以局長為組長、分管局長為副組長、相關科室負責人為成員的駐馬店市中小學德育工作領導小組，各縣區和各中小學都建立了相應的領導小組，全面指導中小學德育工作開展。

二抓隊伍建設。抓好班主任隊伍建設，選聘既年富力強、精力充沛又具有良好道德風貌、責任心強的教師作為班主任，以他們的人格魅力影響學生。抓好名班主任工作室建設，以省名班主任工作室建設為抓手，帶動市、縣級名班主任工作室創建，發揮名班主任工作室主持人的作用，積極培養帶動一批名班主任專業成長。

三抓榜樣激勵。為表彰先進，我市每年組織評選表彰一批駐馬店市德育工作先進單位、德育工作優秀班主任、德育工作先進工作者，從這些表彰的單位和個人中遴選德育工作突出的先進集體和個人參加河南省中小學德育工作先進集體和個人評選。近年來，全市有24所中小學榮獲河南省中小學德育工作先進集體榮譽稱號，有49名教師榮獲河南省中小學德育工作先進個人榮譽稱號。

四抓教育活動。為了提高德育工作的吸引力，我們組織了豐富多彩的主題教育活動。首先，我們結合重大紀念日，以弘揚愛國主義、培育民族精神為主線，深入開展主題教育活動，包括在全市開展的“圓夢蒲公英”“小手拉大手，共創文明城”“學習雷鋒爭做美德少年”等活動，全市中小學生積極參與。其次，我們開展清明節祭英烈活動，全市中小學生參加網上、網下祭英烈活動100萬人次。最后，我們還積極開展青少年志愿者服務活動，全市有30萬人次中小學生參加了各類志愿者服務活動。

五抓課程實施。課程教學是落實立德樹人根本任務的主陣地和主渠道，是培養學生道德認知、情感態度的主要途徑。我們加強全市中小學的課程教學建設和管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標，融入滲透到教育教學全過程。同時，在用好國家課程的基礎上，我們積極開發有效的校本課程，豐富學校德育資源。另外，我們引導各學科教師遵循教育規律和學生成長規律，挖掘各類課程蘊含的德育資源，充分利用鮮活的素材，合理設計德育內容、途徑、方法，在傳授知識和培養能力的同時，將積極的情感、端正的態度、正確的價值觀自然地融入課程教學全過程，使德育層層深入、有機銜接，增強德育工作的針對性和時效性。

六抓學困生幫扶。學困生幫扶工作是中小學德育工作的一項重要內容，我們充分認識到學困生幫扶的重要而深遠的意義，提出了讓學困生進得來、留得住、學得好的總體要求，讓各縣區、各校認真制定并落實學困生幫扶管理制度，精心策劃幫扶教育活動，做到真心愛護、充分尊重學困生。對于貧困的學困生，在師生中開展捐贈活動予以資助。對于學習目的不明確、行為有偏差的學困生，堅持以鼓勵、引導為主的正面教育，做到四個優先，即優先提問、優先答疑、優先檢查、優先表揚;落實四個環節，即發現尋找進步、肯定表揚轉變、樹立轉化典型、感染后進同學。通過學困生幫扶活動，和學困生建立平等、融洽的師生關系，和他們交朋友，了解他們的心理動態，以把握教育時機，提高教育效果。

中國德育：《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮著不可替代的作用。請問貴局在具體落實文件精神過程中有哪些實踐和探索？

王和平：一是重視我市的思政課教師隊伍建設。辦好思想政治課教育，關鍵在教師，一定要建強配好思政課教師隊伍，發揮教師的積極性、主動性、創造性。通過對我市中小學思政課教師隊伍的摸底調研發現：我市的高中、初中思政課教師都是專職教師，基本夠用，課程能正常開設，而小學思政課專職教師很少，基本都是其它學科的教師兼職，課程開設不夠理想。為此我們要求小學要逐步增加專職思政課教師配備，加強對中小學思政課教師的培訓學習，努力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高素質思政課教師隊伍。

二是加大我市思政課教研工作力度。我市建立了市、縣、鄉三級思政課中心教研組，遴選各學段思政課學科帶頭人擔任集體備課牽頭人，建立健全各學段思政課教師一體化備課機制，普遍實行思政課教師集體備課制度，全面提升思政課教研水平。同時，我們開展教學研討和優秀思政課教師的評選活動，通過以賽促研、以賽帶訓，努力提高思政課課堂教學的思想性、理論性、親和力、針對性，使學生樂學愛學。2020年11月2日，市委宣傳部和市教育局聯合開展駐馬店市大中小學思政課教學技能大賽和駐馬店市優秀思政課教師、優秀思政課教研組的評選活動，更好地落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》的要求，激發我市大中小學思政課教師的課程自信心、責任感、獲得感，推進大中小學思政課一體化活動的開展。

三是加強黨對思政課建設的領導。為了落實各級黨組織的思政課建設主體責任，我們要求學校黨組織把思政課建設作為黨的建設和意識形態工作的標志性工程來抓，努力解決思政課建設發展中的突出問題。學校書記、校長要帶頭抓思政課工作，深入思政課教研組、深入思政課課堂參加聽課評課活動。2020年11月9日，我親自到駐馬店市十八中為師生上了一節題為“聚焦立德樹人，打造高質量的思政課”的課程，市教育局的機關干部和局直屬學校領導一起聽了這堂課。

中國德育：《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出，“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平”，“在大中小學設立勞動教育必修課程，系統加強勞動教育”。勞動教育作為中國特色社會主義新時代教育制度的重要內容，貴局在開展勞動教育方面有哪些規劃和創新思路？

王和平：中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》下發后，我市認真傳達學習，并結合實際，主要做了幾項工作。

一是及時印發了學習貫徹中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》的通知，并轉發了教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》文件，要求各縣區、各級各類中小學校認真學習，明確職責部門，并指定專人負責，統籌好本縣區、本學校勞動教育的開展。

二是要求全市中小學校開設勞動教育課，平均每周不少于1課時;中等職業學校開設勞動專題教育必修課不少于16課時。各學校遵循教育規律，針對不同學段學生的特點，制訂適合不同年齡階段的教學計劃、活動方案，深入開展勞動教育。

三是通過創建試點學校，示范引領，把勞動教育納入人才培養全過程，充分發揮學校勞動教育的主導作用。我市在認真遴選的基礎上，擇優推薦了駐馬店市第一初級中學、確山縣第七小學等12所學校，積極申報創建河南省勞動教育試點學校。

四是充分利用市示范性綜合實踐基地，廣泛開展勞動教育校外實踐活動。2020年10月12日，駐馬店勞動教育“傳承紅色基因 做新時代好少年”綜合實踐活動在市中小學生綜合實踐基地正式開營，標志著我市中小學校勞動教育校外綜合實踐活動全面啟動。本次活動總規模為20批次，中小學生參與約5，000人次。

下一步，我們將認真謀劃，創新舉措，深入推進，堅決貫徹落實好中共中央、國務院關于開展勞動教育的重大決策部署。

一是提請市委、市政府印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》，將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養全過程，建立完備的中小學勞動教育體系，開齊開足勞動教育課程，加強勞動教育校內教學、實踐場所和校外實踐基地建設，夯實勞動教育基礎。

二是建立專兼職結合的勞動教師隊伍，培養勞動教育人才，定期組織對勞動教育教師專業培訓，加強我市勞動教育課程教師的專業基礎。同時，設置勞動教育教研人員，指導開展勞動教育教學研究，定期組織舉辦教學技能大賽和優質課比賽，著力提升勞動教育教師授課質量。

三是積極組織舉辦勞動主題教育暨知識答題活動，鼓勵師生積極參與，并通過主題班會、專題講座、校園網絡、宣傳展板等載體，深入開展勞動教育宣傳，著力營造勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最崇高、勞動最美麗的輿論氛圍。

四是組織開展駐馬店市中小學勞動教育試點學校、示范性實踐基地創建活動，積極構建校內教學與體驗、校外實踐與實訓相互銜接的勞動教育工作格局。

中國德育：針對德育工作的開展現狀，貴局認為目前德育工作開展的成效如何？下一步的工作重點和規劃有哪些？您對此有何期待和展望？

王和平：目前，我市中小學德育工作取得了一定的成效，各中小學不斷完善德育工作體系，認真制定德育工作實施方案，不斷深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人的成效。通過加強愛黨愛國愛人民愛社會主義教育，引導學生聽黨話、跟黨走，充分發揮社會教育的育人作用，在注重學生良好行為習慣和健康生活方式養成的基礎上，加強社會公德教育，培養學生社會責任感。

下一步，全市德育工作將重點做好以下幾個方面的工作：第一，積極培育“五育”并舉典型實驗學校，充分發揮示范引領作用。我們計劃用三年的時間，培育30所“五育”并舉典型實驗學校。第二，加強中小學班主任隊伍建設。我們在省名班主任工作室的基礎上，積極開展市級、縣級名班主任工作室創建活動，不斷加強中小學班主任隊伍建設。第三，培育一支業務精湛的思政課教師隊伍。我們要強化思政課教師在加強學生理想信念教育中的關鍵地位，配齊建強思政課專職教師隊伍，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。第四，加強教育培訓。各縣區要在國培計劃、省培計劃的基礎上，有計劃地培訓學校校長、德育干部、班主任、各學科教師、少先隊輔導員和團干部，組織他們學習黨的教育方針、德育理論，進一步樹牢立德樹人理念，提高中小學教師的德育專業能力。第五，積極加強宣傳引導。各縣區、各學校要統籌各種宣傳資源，及時總結宣傳當地德育典型工作經驗和中小學德育工作優秀案例，同時發揮好學校網站、微信公眾號等校園網絡新媒體作用，擴大覆蓋面和影響力，引導學校、家庭、社會樹立正確的育人觀念，重視中小學德育工作，形成學校、家庭、社會協同育人的良好氛圍。

責任編輯丨靳晴晴