流淌的陌生化語言

容綺璐

◆摘? 要：俄國形式主義文藝思想強調文學的“陌生化”，通過對文學形式的加工、變形、反常化，打破人們對文學解讀的慣性思維，更新人們對文學作品的審美體驗。劉以鬯的微型小說《蛇》作為其“故事新編”的代表作之一，運用詞語的超常搭配、陌生的修辭手法、極簡的“陌生化”語言，反撥已成定勢的群體思維慣性，賦予讀者全新的文本體驗。

◆關鍵詞：陌生化;《蛇》;故事新編

20世紀俄國形式主義提出文學創作“陌生化”的原則，通過夸張、變形、象征、比喻等手法，賦予人們習以為常的事物以新的感知，從而破除習慣性思維的制約，增強藝術感受的新奇性。文學是語言的藝術。語法是我們約定俗成的語言規則，具有很強的穩固性。制定語法規則的需要便是使語言清楚、表達正確。打破語法規則就是打破日常語言的慣性，引導讀者進入文學語言交流之中。文學語言便是通過“陌生化”的方式對日常語言進行選擇、加工、變形，以便增加理解的難度，延長和強化人們的審美感受。

劉以鬯作為香港現代主義的代表作家，其“故事新編”的小說以求新求異的語言形式，把讀者從常規小說敘述模式中解放出來，令讀者確確實實地感受“新式”小說的美。

1詞語搭配的陌生化

在文學作品中，有時為了表達的需要，作者會刻意地打破搭配方式，使邏輯不相干的兩個事物搭配在一起，這就是超常搭配這種超常搭配在語法規則上是不合理的，但在表達效果上卻出其不意。如：

1.1喝下這微笑，實現開始模糊。

“喝下”這個動作一般搭配的是可飲用的實物，而非抽象的事物，這里搭配“微笑”是不合語法規范的，似乎在暗示讀者白素貞作為“蛇精”有一種魅惑性，來引誘許仙，用她美艷的笑容使許仙沉醉，把讀者引上舊故事的道路。而后文白素貞只是普普通通人婦身份的反轉，達到了小說戲謔驚奇的效果，加長了的讀者的審美時間。

1.2他在發抖。一個可怕的印象占領思慮機構。

“機構”這個詞一般與機器、零部件或者機關、團體與其他工作單位搭配，而此處卻與“思慮”這個動詞搭配，使讀者讀起來晦澀難懂，需要更長的對文本的思考時間，從而感受到文本的新鮮事物。把“思慮”這個詞與具有固定運轉程序的“機構”相搭配，實則是暗諷了許仙對蛇的恐懼固定地在腦中運轉，不懂得變通，形象生動。

2修辭的陌生化

倪寶元言：“一切辭格都是語言的變異”。修辭手法本身就使語言得到變形，《蛇》中沒有運用常見擬人、比喻等修辭，而是創造性的使用了移就的修辭手法。移就，指有意識的把描寫甲事物的詞語移用來描寫乙事物的修辭方法，賦予讀者更多地想象空間。如：

2.1他渴望見到船，小船居然一搖一擺地劃了過來。

“劃”這個詞原用來描寫船上人的動作被移到描寫“小船”本身，看似搭配不當，實則新鮮有趣。表現了許仙無比渴望見到白素貞的情態，連同他坐著的船都迫不及待地向前劃去。

2.2槳因鼓聲而劃。龍舟與龍舟在火傘下爭奪驕傲于水上。

“爭奪驕傲”本來指劃龍舟的人的動作移到寫“龍舟”，與讀者日常語言的習慣形成偏差，給讀者營造了一個賽龍舟火熱的想象空間。同時，這么熱鬧的場面許仙卻不去，側面地諷刺了許仙給自己設下了心理障礙的魔陣，與外在世界保持距離。

類似的句子還有：

2.3艙外是一幅春雨圖，圖中色彩正在追逐一個意象。

2.4第二天，落日的余暉涂金黃于門墻。許仙的靴子仍染昨日之泥。

3句式的陌生化

《蛇》語言的陌生化還體現在小說句式的陌生化。小說句式小說以短句為主，作者在交代故事情節的時候都是用極儉省的語言，甚至是一句話，或者一個細節就交代了復雜的故事情節。如：

3.1喜悅似浪潮，飛步奔跑，田路橫著一條五尺來長的白蛇，縱身躍過，回到家，右腿發紅。

3.2院中無蛇，蛇在許仙腦中。

3.3中短短的幾句話，幾個動作交待了許仙小時候被蛇咬的情節。讀者在初閱讀時，僅僅認為是交待故事背景，直至結尾時，才發現這句話奠定了許仙疑神疑鬼的心理基礎，生出恍然大悟之感。②句同理，短短四個字“院中無蛇”就把許仙的多疑焦慮的心理病態諷刺得出神入化。像這樣運用極簡潔的文字輸出極重要的信息，延長讀者對文本的思考時間，正是劉以鬯小說句式陌生化的體現。

小說的語言之于詩歌更加明白易懂，具有清晰的邏輯。詩歌的語言含蓄雋永，不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。《蛇》的語言帶有詩化的特征，每個短句像意象一樣緩緩鋪開，如流水般潺潺流動。一個句子像詩歌的一個節，給讀者營造“言已盡而意無窮”的審美感受。如：

3.4樹木用蓊郁歌頌生機。風送雨條。雨條在風中跳舞。

3.5句寥寥幾個意象“樹木”“風”“雨”像一首抒情短詩，描繪了清明西湖邊詩情畫意的春景，營造了許仙與白素貞愛情美好的氣氛，賦予了讀者新鮮的審美感受。

劉以鬯微型小說《蛇》對小說語言的解構，打破了讀者對小說閱讀的麻木化，讓讀者從約定俗成中清醒起來，用全新的眼光去感受小說文本形式的生動，感受“陌生化”手法帶來的新奇審美感受。

參考文獻

[1]倪寶元.大學修辭[M].上海：上海教育出版社，1994：230.

[2]張蕾.流淌的詩意--試論劉以鬯小說《蛇》[J].金田，2015（09）：41-41.