基于兒童心理需求的色彩在景觀設計中的應用研究——以東莞萬科中天城市兒童花園“活力谷”景觀設計為例

徐江東 譚意

上海大學上海美術學院 上海 200040

一、 色彩對兒童的影響

1.1 色彩對兒童階段性的影響

從兒童性別角度分析來說，性別可以主要劃分為 3 個階段：模糊期、敏感期和男童女童分化期。[1]隨著年齡不斷的增長，兒童的性別概念也從最原始的毫無概念開始變成概念模糊起來，此時兒童對于色彩的認知和區分也同樣表現的較弱。隨著歲數的增長和身體機能的發育，兒童自我對于性別的認知開始變得敏感起來，對項目選擇的劃分上逐漸產生分化，此時的兒童在色彩喜愛偏好上整體更加偏向于色彩鮮艷明快，飽和度高的顏色。

1.2 色彩對兒童心理需求的影響

色彩的冷暖性能夠給予兒童十分明顯的不同心理感受的同時，也能起到十分明顯的刺激作用。經研究表明，當兒童處于鮮艷多彩明亮的色彩環境中會表現的更加活潑，想象力也會更加突出，在富有創造力的同時也會更加機敏；然而在棕色偏暗或單一色調的環境中，無論是兒童的反應，好奇心還是對事物的探索欲都會大大降低，甚至部分兒童還會出現反應遲鈍等一系列狀況。

面對不同的色彩，兒童所表現出來的反應和性格特征也都大不相同，也側面反 映出了色彩對兒童心理需求的影響。

二、 兒童公共空間中色彩景觀的設計

2.1 色彩在兒童公共空間景觀中的應用原則

（1）整體統一，以人為本

在現代化的城市以及農村建設中，公共空間都起到多重功能的作用，因此在公共空間景觀的色彩設計上，需要多方面綜合考慮，不能僅是考慮某一物體或單一空間的作用。歸根結底，公共空間景觀的色彩設計主要的服務對象是為人服務的，因此，在整個設計的過程中務必堅持以人為本的設計原則，以人們的情緒體驗為主要導向，在景觀的色彩選擇上充分考慮使用者的年齡階段以及心理需求，努力為人們提供一個舒適良好且充滿藝術氛圍的公共空間環境。

（2）對比協調

公共空間景觀的色彩設計中，應該在追求和諧統一的前提下注重色彩使用的層次感，這樣不僅能夠營造出豐富獨特的視覺效果，還能夠滿足不同人群的心理需求。尤其是對兒童而言，過強的色彩反差會引起視覺上強烈的明暗對比，從而引發刺激感帶來心理及生理上的不適。

2.2 色彩在兒童公共空間景觀中的具體應用

（1）植物的色彩應用

在公共空間景觀的設計中，植物是一個起主導地位的要素，通常情況下，植物景觀是以綠色基調為主，其他顏色為輔。[4]但如果僅僅只是利用純粹的綠色植物進行裝飾，會因為色彩過于單調缺乏變化而引發視覺審美上的疲勞感，從而給人心理上造成一種無形的枯燥乏味感。因此，在植物選擇上要盡可能多的保持植物種類的多樣性，可以從植物的葉色、花色、果色以及枝干色等方面綜合全面的考慮。

（2）硬質景觀的色彩應用

公共空間景觀中硬質景觀主要包括建筑、園區道路鋪裝、景觀小品等。在設計選擇上，良好的色彩不僅能夠讓硬質景觀與周圍環境更好的融合，起到錦上添花的作用，也能更加吸引兒童以及成人的目光使其駐足停留。因此，在硬質景觀的色彩設計上應該從整體性的角度出發，色調清新豐富的同時，使之與周邊環境能夠達到和諧統一的效果。

三、 東莞萬科中天城市兒童花園“活力谷”景觀項目的案例分析

3.1 案例概括

東莞萬科中天城市花園項目（以下簡稱“項目”）位于廣東省東莞市東城區， 該項目的總占地面積約為 3500 ㎡。該項目地主要位于城市花園社區的中間，周邊住宅區居多，是一個公共綠地景觀。如（圖 1）所示，從尺度標高上來看，整個項目地的地面標高比周邊環境要低，所以整體呈現出一種“谷地”的狀態，尺度標高從北至南在高度上逐漸降低，地形變化豐富，周邊所處的生態環境良好且交通十分便利。

圖1 兒童“活力谷”平面圖（來源：景觀中國）

3.2 活動場地中的色彩運用

從色彩搭配上看，周邊建筑多以灰色系的冷色調為主且色彩單一。而兒童“活力谷”的色彩設計搭配則顯得格 外明亮多彩且細膩，極大的滿足了兒童對于色彩的喜愛，讓兒童本身也因為色彩的多樣性更加積極主動地參與到活動設施中。

活動場地的色彩搭配主要遵循了同類色搭配和鄰近色搭配兩個原則。同類色是指色環上同一暖色系或冷色系，在同一顏色的色與色之間明度的對比并不大。比如，項目地的地面設計，其主要的設計靈感來源于海浪,如（圖 2)所示，整體上用藍色作為統一的色彩基調，利用淡藍、淺藍和深藍等同類色的搭配，在視覺上形成豐富的地面效果。因此，兒童“活力谷” 的其他硬質景觀在色彩選擇上以黃、紅、橙色=等一系列暖色調為主，通過冷暖色的對比，不僅增強了整個空間氛圍的畫面感，也讓整個環境可以對兒童的情緒進行及時的調節和控制。

圖2 兒童“活力谷”鳥瞰圖（來源：景觀設中國）

整體而言，東莞萬科中天城市花園項目兒童“歡樂谷”的設計，在活動娛樂設施和色彩搭配上以兒童為設計的出發點，充分考慮兒童心理的需求。在設施上激發兒童的冒險和嘗試心理，不斷地鍛煉其人格體魄；在色彩上設計靈感以自然元素為主，用色考究且具備一定的節奏感，讓兒童在整個使用的過程中能夠全身心的投入，令其流連忘返。

四、結論

在景觀的色彩設計過程中，其涵蓋的不僅僅是視覺效果或是整體感受，反而給予人們更多的應該是心理層面上的內容。隨著社會不斷的發展和公眾認知水平的不斷提高，兒童時期作為每個人不可或缺的階段，其心理素質的培養也顯得越發重要，而兒童相對于成人而言在色彩方面有著更加獨特的心理感受，色彩對于兒童心理的影響也格外的突出。公共空間作為兒童階段接觸最多的環境，其色彩在景觀方面的設計需要經過仔細的推敲和考究，力圖在保證整個環境統一性的前提下，盡可能多的滿足不同兒童在心理上對于色彩的需求。