淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育的深度融合

許婷

摘 要：德育在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展中起著導(dǎo)向作用。所以，教師要加強(qiáng)師生德育建設(shè)，將德育與教學(xué)有機(jī)融合;創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動，將德育與教學(xué)有機(jī)融合;充分利用教材內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育;充分關(guān)注信息收集，對學(xué)生進(jìn)行德育。

關(guān)鍵詞：價(jià)值觀;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);德育;融合滲透

小學(xué)階段的學(xué)生心智還不成熟，因此在社會上經(jīng)常爆出小學(xué)生逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲、偷父母的錢去打賞主播，甚至受到不良思想的影響，看一些不健康的內(nèi)容。這都與學(xué)生德育的培養(yǎng)有關(guān)。德育和智育是可以共生的，因此在教學(xué)中，要徹底改革教學(xué)方式，將德育深入貫徹教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

一、加強(qiáng)師生德育建設(shè)，將德育與教學(xué)有機(jī)融合

作為“人類靈魂的工程師”，教師要將自己向上、積極的形象和精神面貌展示給學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容的講授上要做到嚴(yán)謹(jǐn)，對待工作的態(tài)度要一絲不茍，這需要教師在上課時(shí)，讓自己的課堂內(nèi)容教學(xué)不僅僅是一串?dāng)?shù)學(xué)符號、公式、數(shù)字等，而是數(shù)字背后的故事，這樣的教學(xué)內(nèi)容是充實(shí)并具有趣味性的。這樣，學(xué)生在學(xué)知識的時(shí)候才會充滿快樂。在這樣的課堂上的學(xué)生才會主動、積極地參與。

例如，在教學(xué)“鐘表的認(rèn)識”一課時(shí)，我首先挖掘其中帶有德育教學(xué)的元素，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容及方向，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)“時(shí)、分、秒的認(rèn)識”這課時(shí)，可以通過多媒體展示汶川地震時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分4秒，其中就可以穿插解放軍不怕困難和犧牲，救援在地震中受困的群眾的事件，凝聚人心，讓學(xué)生從小樹立愛祖國、愛社會主義的思想。這樣在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中順其自然地給小學(xué)生普及德育，讓德育不僅僅停留在口頭上，而是應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動，將德育與教學(xué)有機(jī)融合

在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，德育不能僅僅局限在課堂中，應(yīng)該將德育與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，可以適當(dāng)開展以數(shù)學(xué)為主題的教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行有目的的教學(xué)。

例如，在教學(xué)“筆算乘法”時(shí)，選擇日常生活中經(jīng)常用到的去菜市場買菜的情景，一斤白菜2元，小明買了5斤，這時(shí)候用加法計(jì)算就比較麻煩，用乘法口訣很快就能算出來。又如，組織小學(xué)高年級學(xué)生實(shí)踐“統(tǒng)計(jì)知識”的內(nèi)容，在飯店門口、商場門口進(jìn)行訪問和問卷，測算不同時(shí)間段進(jìn)店的顧客，并和老板進(jìn)行核對，把統(tǒng)計(jì)和分析的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，用電腦表格支撐統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)不僅可以應(yīng)用于實(shí)踐，還能讓人在實(shí)踐活動中鍛煉人的處事方式、思維方式、行為規(guī)范等，提升學(xué)生的思想道德，把道德教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)中，寓教育于實(shí)踐活動中。數(shù)學(xué)學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)用性，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。只有讓學(xué)生清楚這些數(shù)學(xué)知識對今后的社會生產(chǎn)的意義，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、充分利用教材內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，德育素材比較多，教師要充分挖掘出來，把道德教育貫徹到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

例如，在教學(xué)“認(rèn)識人民幣”時(shí)，我會詳細(xì)地介紹各個(gè)面值的紙幣、硬幣的含義，首先讓學(xué)生認(rèn)識人民幣“元、角、分”，其次讓學(xué)生了解元、角、分之間的關(guān)系，使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，并知道如何愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成省吃儉用的習(xí)慣。其次，我在上課的時(shí)候給學(xué)生介紹人民幣上面的畫、國徽的意義，其背后對應(yīng)的祖國大好河山。通過這樣的教學(xué)方式，一方面讓學(xué)生體貼父母，尊敬父母，養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣;另一方面能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，并教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為祖國建設(shè)添磚加瓦。

四、充分關(guān)注信息收集，對學(xué)生進(jìn)行德育

數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中包含著數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)理念，是廣大勞動人民中長久總結(jié)的智慧結(jié)晶。因此在教學(xué)過程中可以結(jié)合教學(xué)素材內(nèi)容，介紹一些名人事跡。

例如，講述祖沖之的貢獻(xiàn)時(shí)，在數(shù)學(xué)方面，其首次將“圓周率”精確到第七位，祖沖之推算出圓周率π的不足近似值，其代表世界上最先進(jìn)的數(shù)學(xué)成就，這位數(shù)學(xué)家具有不迷信古人，不畏懼強(qiáng)權(quán)，以事實(shí)為依據(jù)的科學(xué)精神，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情。又如，教學(xué)“時(shí)、分的認(rèn)識”時(shí)，可以通過演示“東方紅一號”使用“長征一號”運(yùn)載火箭從酒泉發(fā)射進(jìn)入太空，在1970年4月24日21時(shí)35分進(jìn)入太空，在21時(shí)48分52秒進(jìn)入預(yù)定軌道，通過科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)精神，才能讓中國取得這么多令世界矚目的成就，因此在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭曉松.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育元素及其滲透[J].教育研究與評論，2017（1）.