多媒體技術在幼兒教育中的作用

摘 要：多媒體教育手段的應用在教育行業中越來越常見。多媒體的運用促使幼兒教育變得越來越優質，這給幼兒教育帶來了很大的幫助。在幼兒教育中采用多媒體技術可以使幼兒在提高學習能力的同時學到更多的知識。

關鍵詞：幼兒;教育;多媒體

幼兒教育主要是培養幼兒獨立的思維以及活動能力，幫助他們減少對父母的依賴心理，養成良好的行為習慣，為將來的進一步發展奠定基礎。在幼兒教育教學中通過多媒體技術，能把一些復雜的問題簡單化、兒童化。這樣不僅可以激發幼兒的學習興趣，同時還能提高幼兒的記憶能力，對兒童的全面發展具有重要意義。

一、通過多媒體教學，豐富幼兒對于情感的體驗

在對幼兒進行教育的過程中，為了豐富他們的情感體驗，教師需要帶領他們一起領略大自然的美麗，引導他們觀察生活中美好的事物，在教學中應用多媒體技術，不僅可以活躍教學氛圍，還能培養幼兒豐富的情感。例如在音樂欣賞的教學中，教師可以借助投屏儀給學生播放一段天安門廣場升國旗的視頻，促使學生通過觀察升國旗儀式欣賞中華人民共和國國歌，從而接受美育與愛國主義教育。這樣一來，不僅讓他們看到了雄偉的天安門，還能促使他們內心產生濃烈的愛國之情，以此提升他們的民族自豪感。另外，將多媒體技術應用于幼兒教育中，不僅可以幫助他們產生更多情感上的交流和共鳴，同時還能豐富有他們的情感體驗。如散文的欣賞一直是幼兒教育中的重要部分，但因為幼兒缺少生活閱歷，無法理解并且體會散文中所描述的場景和作者想要表的情感。利用多媒體教學方式，教師可以將散文中所描述的內容通過視頻展現給幼兒，以此吸引他們的注意力，讓他們在觀看動態視頻的時候產生情感上的互通，在提升幼兒賞析能力的同時，豐富他們的情感體驗。

二、通過多媒體教學，提高實質性的教學效率

多媒體技術給教師以及幼兒提供了一個很好的交流平臺，同時還促進了幼兒教育工作的順利展開。幼兒教師通過多媒體技術去改進傳統教學的方式方法，結合自己的教學經驗以及研究成果展開教學。在教學中，將教學內容以及教學活動進行整理，然后實現幼兒教育資源的共享，這樣就能幫助更多的幼師順利完成資料查閱這項工作。總而言之，多媒體教學促使幼兒更好地理解以及掌握教師所傳授的內容，以此提升他們的學習效率。例如在教學“認識時鐘”時，由于幼兒對于時鐘的概念比較抽象，僅僅通過口頭的方式去開展教學，幼兒還是不太明白時鐘的走向。如果是在多媒體技術下進行教學，教師可以在課堂上清楚地展現分針和時針的運轉情況，同時還能促使幼兒理解分鐘和小時之間的關系，以此提高教學的效果。

三、通過多媒體教學，加強幼兒的全面發展

將信息技術應用于幼兒教學中，不僅可以跨越時空，還能豐富教學內容，促使幼兒接受更加全面的教育，得到更全面的發展，學到更多的知識，同時還能了解我國的歷史，以此拓寬他們的文化視野。就拿數學教育而言，可以有效培養幼兒的反應能力以及邏輯能力，這樣的教育完全可以促使幼兒的發展變得更全面。另外，通過多媒體開展數學教學還能培養他們的創新思維，這對于促進幼兒的身心健康發展具有良好的幫助。簡而言之就是通過多媒體去激發他們的想象力，當幼兒的想象力提高時，他們的思維會變得更活躍，同時就會具備一定的創新能力。例如在數學的教學中，讓幼兒認知長方形，教師可借助媒體技術從不同面展示長方形的邊、面等，以此幫助幼兒加深對于長方形的認知。

綜上所述，多媒體技術在幼兒教育中不僅可以促進幼兒產生濃厚的學習興趣，還能豐富幼兒的情感，優化幼兒教學工作，以此提升幼兒的教學效率。幼兒教師應該重視多媒體技術的教育方式以及在教學中需要注意的問題，這樣才能確保該技術在幼兒教育中的作用，達到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]楊保蘭.淺談多媒體技術在幼兒教育中的應用[J].祖國（教育版），2013（6）：165-166.

[2]王志萍.淺談多媒體技術在幼兒教育中的應用[J].中國校外教育，2015（3）：65-66

作者簡介：謝麗蓉（1968.8—），女，漢族，甘肅隴西人，專科學歷，幼兒一級教師，研究方向：幼兒教育教學。