家校攜手 讓教育成為“加法”

羅艷華

有人曾經這樣說過：“五天的學校教育，加上兩天的家庭教育，其結果等于零。”這是大家都不愿意看到的結果。但如果學校教育和家庭教育不能有機結合，不能在教育目標上、內容上、要求上、方法上達到統一，那么，這個結果就會是一個無奈的現實。怎樣才能實現教育上的加法——使五天的學校教育加上兩天的家庭教育等于七或大于七呢？作為新任校長，這個問題引起了我深深地思考，也在無形中推動著我對家校教育工作的不斷探索。

【案例】

我校地處偏遠農村，家長文化水平普遍不高。加之越來越多的學生家長陸續外出打工，留守兒童日益增多。農村學生家庭教育問題成為擺在我們面前的一個重要課題。

2020年3月8日，我校抓住“三八國際勞動婦女節”這個教育契機，組織各班召開了“誰言寸草心，報得三春暉”主題家長會。家長會結束后，我看到一年一班教室門口圍著幾個上了年紀的家長，班主任王老師正抓緊機會向他們反映學生的在校情況。事后我了解道：本次到會的家長有近三分之一是學生的爺爺奶奶、姥爺姥姥。這些學生的父母常年在外打工，請自己家里的老人代為照看。據老師們反應：在班級留守兒童身上存在很多問題。多數孩子不能按時完成作業、學習成績較差、愛說謊、自私、任性、愛打架罵人。還有的孩子不愛說話，性格孤僻。老師經常通過家訪、電話訪與留守兒童的監護人溝通，可是他們畢竟上了年紀，精力不足，且大多是文盲，只能在孩子的吃穿方面加以照顧。無奈之時，老師只得給遠在他鄉的學生父母打電話，但“遠水解不了近渴”，仍達不到良好的教育效果。

為了給每一個孩子營造良好的教育環境，我校積極辦好家長學校，定期開展家訪、家長會、教學開放周等活動，開展形式多樣、行之有效的家長學校特色活動，建立了信任與合作的家校關系，逐步提高了家教水平，促進了孩子的健康成長和全面發展。

2020年9月5日，全校學生家長齊聚一堂，前來觀看“魅力迷彩 愛在軍訓”會操表演。學生身著整齊的迷彩服，以優異的訓練成績向老師和家長們做了匯報。接著，我校邀請家長參加創建文明校園啟動儀式。家長和全體師生集體簽名，承諾雅言雅行，一路同行。

我校成立了家長委員會，定期召開家長委員會會議。向家長發放調查問卷和征求意見表，廣泛向家長征求意見，為家長搭建參與民主管理的平臺。問卷中反饋著家長對我校工作的滿意和期望，讓我們感到無比欣慰，也獲得了巨大的力量。當提到我校將帶全體學生走出鄉村開展研學旅行的計劃時，家長們當場表態，一致舉手通過。在家長的大力支持和積極配合下，愉快的研學旅行活動圓滿成功。

【反思】

家庭是孩子成長過程中的終身學校。只有家庭教育、學校教育有機結合，采用正確的教育方法，形成良好的教育環境，才有利于孩子的健康成長。

教師和家長在教育孩子問題上目標是一致的，應該建立彼此信任、相互支持的平等關系，只有平等才有利于溝通。學校要真誠地幫助學生家長轉變教育觀念，使家長的教育修養水平得到提高。指導家長做到既“肯教”，又“會教”。引導家長遵循養育兼顧、育重于養、情理結合、寓理于情，科學地選擇教育方法，潛移默化地影響教育學生，使之與學校教育緊密配合。只有在教師和家長之間架設起一座真誠溝通的橋梁，才能齊心協力教育好孩子。

今后，我校還要深入分析學生現狀，著重從以下幾個方面入手，更加細致周密地做好家庭教育工作：

一、加強家訪工作力度

深入學生家庭，交流學生的學習、生活情況，虛心聽取家長的意見，填寫好家校聯系單。家訪前考慮周到，做好準備，做到心中有數，全面掌握第一手材料，讓家訪真正達到實效。

二、開展心理健康教育

1.上好心理健康教育課。在一至九年級開設心理健康教育課，間周一課時。重點根據農村學生的具體實際選擇相應內容，以多樣化的授課形式對學生進行引導、教育，邀請家長參加活動課，共同促進學生健康活潑成長。

2.創新開展多彩活動。定期舉行講座、討論、演講、比賽等形式多樣的教育活動，吸引家長更多地參與到學校活動中，營造民主、平等、自信、競爭的氛圍，讓孩子和家長在喜聞樂見的活動中增強心理健康意識。

3.關愛弱勢學生群體。對于特殊學生、留守兒童和貧困學生，教師在學習上要多督促鼓勵，在生活上要多關心照顧。平時經常與學生談心，多與家長交流。引導學生積極參與集體活動，團結同學，熱愛集體，讓他們感受到老師和同學愛的溫暖。

三、實行領導分工負責

各位領導分別負責每一個年級，集體輔導與個別教育相結合，與家長建立更密切的聯系，對學生進行有針對性的教育。

教師和家長要齊心協力，耐心教導，力求學生的長遠發展。只有學校教育和家庭教育步調一致，形成家校合力，教育效果才可能是“加法”。