高等職業(yè)院校音樂類學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

文/許慶子

一、研究背景

針對(duì)高職藝術(shù)院校畢業(yè)生面臨著就業(yè)困惑和找工作困難等問題，本文通過對(duì)我國部分高職藝術(shù)院校進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在問題有：一是大學(xué)生自身沒有明確的就業(yè)方向和未來規(guī)劃，二是學(xué)校與企事業(yè)單位之間的崗位缺乏精準(zhǔn)對(duì)接[1]。當(dāng)前人才市場上，仍然有大量的畢業(yè)生找不到合適的工作，甚至是無法勝任較好的崗位工作，例如像學(xué)歷較高的教育教學(xué)工作、行政管理、導(dǎo)演、電子MIDI音樂制作師、舞臺(tái)總監(jiān)、音響工程師、音樂后期制作、調(diào)律師，以及一些演藝經(jīng)紀(jì)與活動(dòng)策劃組織活動(dòng)等[2]。

筆者以廣東某職業(yè)學(xué)院為例，選取了2017年至2019年間音樂系畢業(yè)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，初步了解就業(yè)用人單位對(duì)高職音樂專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)需求，以及畢業(yè)生的就業(yè)情況和面臨的問題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。

二、畢業(yè)生就業(yè)基本情況調(diào)查

（一）畢業(yè)生的規(guī)模和結(jié)構(gòu)

1.性別結(jié)構(gòu)。根據(jù)表1所示的性別結(jié)構(gòu)，女生人數(shù)大約是男生人數(shù)的兩倍，表現(xiàn)出女多男少態(tài)勢，三年來比例相對(duì)較穩(wěn)定。這種比例結(jié)構(gòu)與音樂系自身的專業(yè)特點(diǎn)有一定關(guān)系。

表1 2017年～2019年學(xué)生性別情況

2.生源地結(jié)構(gòu)。通過圖1的比較，廣東某職業(yè)學(xué)院學(xué)生的生源地主要集中在廣東省內(nèi)的城市，其中前五名城市占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的49.6%，可見該學(xué)校在廣東省內(nèi)的招生影響力還有所局限。

圖1 2017年～2019年畢業(yè)生生源地人數(shù)前十名的城市

（二）就業(yè)流向

根據(jù)表2所示，就業(yè)流向的地區(qū)分布，以廣佛地區(qū)為主體，兩地的總體所占比例超過了60%，這個(gè)比例與該校在廣佛地區(qū)分別擁有兩個(gè)校區(qū)相對(duì)應(yīng)，也是可以理解的。排名第三位的是深圳，它作為一線城市和大灣區(qū)的重點(diǎn)城市，提供了更多更優(yōu)的就業(yè)機(jī)會(huì)。而其他地區(qū)的所占比例均在5%以下。

表2 2017年～2019年畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)及省內(nèi)就業(yè)人數(shù)前十的城市分布

（三）薪酬水平

綜合2017年到2019年的畢業(yè)生就業(yè)薪酬水平數(shù)據(jù)來看，畢業(yè)生的平均薪資呈逐年上升的趨勢，上升幅度相對(duì)平穩(wěn)；畢業(yè)生的最高薪資水平變化幅度較大，排除了一些特別優(yōu)秀畢業(yè)生的個(gè)人因素，2018年畢業(yè)生的薪酬出現(xiàn)了三年以來最高薪酬10500元，其他三年的平均薪酬都徘徊在3000元左右，增長和下降幅度不大。

圖2 2017～2019屆平均薪酬水平/元（月）

三、畢業(yè)生就業(yè)情況總結(jié)

以廣東某職業(yè)學(xué)院音樂系2017年到2019年畢業(yè)生就業(yè)情況的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，總結(jié)出了一些情況反饋，主要有以下幾點(diǎn)。

（一）畢業(yè)生規(guī)模穩(wěn)中有升，以廣東省內(nèi)生源為主

從畢業(yè)生規(guī)模的數(shù)據(jù)來看，近幾年該校的招生人數(shù)在穩(wěn)步上升，且以廣東省內(nèi)生源為主，可見學(xué)校的招生對(duì)象還是以面向本省為主，并在此基礎(chǔ)上逐步增加招生規(guī)模。但是，從畢業(yè)生的生源地來看，還是以廣州、湛江、肇慶、茂名等幾個(gè)城市為主，生源地前五名的城市畢業(yè)生規(guī)模占到了總數(shù)的49.6%，可見在省內(nèi)的招生的生源地影響力還是相對(duì)局限的，未來的招生版圖可以在其他城市做更多的拓展。

（二）畢業(yè)生就業(yè)地域流向以廣東省內(nèi)為主，重點(diǎn)是珠三角核心城市

從畢業(yè)生就業(yè)地域的流向來看，主要集中在廣東省內(nèi)，且是省內(nèi)的幾個(gè)重點(diǎn)珠三角城市，一方面是因?yàn)檫@些城市能提供更多更好的就業(yè)崗位；另一方面也是因?yàn)樵撔５男^(qū)分別設(shè)立于廣州和佛山，學(xué)生在尋找就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)會(huì)優(yōu)先就近考慮。可以在今后的校企就業(yè)合作中，重點(diǎn)挖掘這幾個(gè)重點(diǎn)城市的就業(yè)資源和合作機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更好的就業(yè)備選資源。

（三）畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布以教育行業(yè)為主

該校音樂系的畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布主要是以教育行業(yè)為主，占到了37.5%的比例，而具體到就業(yè)的職業(yè)選項(xiàng)時(shí)，該比例達(dá)到了64.2%，這一比例跟音樂系對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向是相關(guān)聯(lián)的，無論是音樂表演專業(yè)、鋼琴專業(yè)、還是音樂制作專業(yè)的學(xué)生，他們所學(xué)專業(yè)都與音樂教育相關(guān)。針對(duì)這樣的情況，可以反推到學(xué)校的授課內(nèi)容上，設(shè)置更多與音樂教育相關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

（四）畢業(yè)生薪酬水平逐年上升

從該校音樂系畢業(yè)生薪酬水平的數(shù)據(jù)來看，整體呈緩慢的上升趨勢，雖然最高薪與最低薪之間相差較多，但整體而言，畢業(yè)生的薪酬水平還是較為適中的。結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)的分布情況，教育行業(yè)的薪資水平普遍會(huì)偏低一些，因此，一方面需要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身的情況，尋找更具有薪資競爭力的工作機(jī)會(huì)，一方面要邀請(qǐng)更多更優(yōu)質(zhì)的教育行業(yè)相關(guān)用人單位來校招聘，為學(xué)生就業(yè)積累更優(yōu)的資源。

綜上情況，對(duì)當(dāng)今高職藝術(shù)類學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)有什么建議？學(xué)校的人才培養(yǎng)與企事業(yè)單位如何精準(zhǔn)對(duì)接？針對(duì)這些問題，筆者結(jié)合工作實(shí)踐，就就業(yè)指導(dǎo)工作提出以下幾點(diǎn)建議。

1.立足本地化人才輸送，穩(wěn)定就業(yè)基本盤

高職院校音樂專業(yè)學(xué)生的就業(yè)流向還是以本省本地區(qū)為主流，絕大部分的學(xué)生都會(huì)在本地區(qū)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這也與高職院校為本地區(qū)發(fā)展輸送人才的培養(yǎng)方向相契合，鑒于此，高職院校應(yīng)當(dāng)立足于本地區(qū)的人才輸送，就近深耕本地區(qū)的就業(yè)市場，發(fā)掘更多、更優(yōu)的就業(yè)企業(yè)資源，穩(wěn)定好就業(yè)基本盤。

2.以音樂教育方向?yàn)橹鳎`活就業(yè)為輔的就業(yè)方向

高等職業(yè)院校的音樂類學(xué)生的就業(yè)行業(yè)選擇以教育行業(yè)為主流，過半數(shù)的學(xué)生都會(huì)以教育行業(yè)作為自己的第一份工作。與其他類別相比，表現(xiàn)形式更為多樣化，除了文化行業(yè)相關(guān)的崗位、表演類的崗位，還有服務(wù)業(yè)、零售業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等眾多不同的行業(yè)流向，自主創(chuàng)業(yè)和升學(xué)也是分布其中的選項(xiàng)，所以需要以音樂教育方向?yàn)橹鳎Y(jié)合以“靈活就業(yè)”的策略，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的情況積極主動(dòng)地尋找不同的工作機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系就業(yè)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合

畢業(yè)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)與就業(yè)貢獻(xiàn)的認(rèn)可度非常高，可見高職院校的專業(yè)教育對(duì)“學(xué)以致用”的要求尤為重要。反推到日常教學(xué)時(shí)，便對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出了要求，需要更多地聯(lián)系就業(yè)實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中就能學(xué)到就業(yè)場景中所需的知識(shí)和技能，同時(shí)開展產(chǎn)教結(jié)合，組織學(xué)生積極參與企業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程，提前熟悉相關(guān)的行業(yè)與職業(yè)，了解就業(yè)崗位對(duì)于相關(guān)知識(shí)和技能的真實(shí)需求。同時(shí)，要積極開展多種實(shí)踐技能比賽，以賽代練，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和掌握更多的實(shí)踐技能，為日后的就業(yè)打好知識(shí)和技能儲(chǔ)備的基礎(chǔ)工作。