一部經典傳世之作

作品介紹

《簡·愛》的作者是英國女作家夏洛蒂·勃朗特。夏洛蒂·勃朗特生于英國北部一個貧苦的牧師家庭，曾在寄宿學校學習，后任教師和家庭教師。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的長篇小說《簡·愛》，轟動文壇。夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的筆法描寫自然景物，作品具有濃厚的感情色彩。

《簡·愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作。它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。雖然書中的故事是虛構的，但是女主人公以及其他許多人物的生活、環境，甚至許多生活細節，都取自作者及其周圍人的真實經驗。《簡·愛》的問世曾轟動十九世紀的文壇，在英國文學史上，被稱為一部經典傳世之作。它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，有一種抑制不住的沖動，驅使人拿起這本書，隨之深深感動，心靈也為之震顫。

人物形象

1.簡·愛

貧苦低微，其貌不揚，性格倔強，感情豐富，獨立自尊，勇敢執著，聰慧過人，并且自尊、自重、自立、自強。具體體現在：

（1）自尊自主、叛逆反抗。

簡·愛寄居在舅媽家時敢于和驕橫殘暴的表哥約翰發生沖突，具有反抗性格和捍衛獨立人格的精神。

（2）追求精神上的自由、平等。

當簡·愛發覺她愛上了主人后，在地位懸殊的情況下，她敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。

（3）意志堅強，智慧過人。

在慈善學校的悲慘體驗，展現了簡·愛的堅強和驚人的意志力。簡·愛憑借頑強的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。

（4）感情熾烈，敢于追求真正意義上完整的愛情。

得知羅切斯特還有個瘋了的合法妻子，她拒絕了他的愛，她不愿做人情婦，她要的是一份真正意義的完整愛情。然而，當簡·愛離開了羅切斯特后，并沒有在感情上拋棄他;相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠的犧牲，貧困時是這樣，富有后仍是這樣，更不會因為羅切斯特身體上的殘缺而棄之不顧。

2.羅切斯特

堅毅，執著，風趣，富于情感，敢于追求，忠于愛情，是一個完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的貴族紳士。

羅切斯特不因地位懸殊放棄愛情，毫不猶豫地愛上了做家庭教師的簡·愛，顯示了他的平等、寬容、仁愛。那個由簡·愛執教的女孩并非是他的女兒，而只是一個舞女硬塞給他的“禮物”，他卻以愛心撫育，體現了他的仁愛。

名段閱讀

第1章（節選）

約翰·里德是個十四歲的小學生，比我大四歲，因為我才十歲。論年齡，他長得又大又胖，但膚色灰暗，一副病態。臉盤闊，五官粗，四肢肥，手膨大。還喜歡暴飲暴食，落得個肝火很旺，目光遲鈍，兩頰松弛。這陣子，他本該呆在學校里，可是他媽把他領了回來，住上一兩個月，說是因為“身體虛弱”。但他老師邁爾斯先生卻斷言，要是家里少送些糕點糖果去，他會什么都很好的，做母親的心里卻討厭這么刻薄的話，而傾向于一種更隨和的想法，認為約翰是過于用功，或許還因為想家，才弄得那么面色蠟黃的。

約翰對母親和姐妹們沒有多少感情，而對我則很厭惡。他欺侮我，虐待我，不是一周三兩次，也不是一天一兩回，而是經常如此。弄得我每根神經都怕他，他一走運，我身子骨上的每塊肌肉都會收縮起來。有時我會被他嚇得手足無措，因為面對他的恐嚇和欺侮，我無處哭訴。傭人們不愿站在我一邊去得罪他們的少爺，而里德太太則裝聾作啞，兒子打我罵我，她熟視無睹，盡管他動不動當著她的面這樣做，而背著她的時候不用說就更多了。

我對約翰已慣于逆來順受，因此便走到他椅子跟前。他費了大約三分鐘，拼命向我伸出舌頭，就差沒有繃斷舌根。我明白他會馬上下手，一面擔心挨打，一面凝視著這個就要動手的人那副令人厭惡的丑態。我不知道他看出了我的心思沒有，反正他二話沒說，猛然間狠命揍我。我一個踉蹌，從他椅子前倒退了一兩步才站穩身子。

“這是對你的教訓，誰叫你剛才那么無禮跟媽媽頂嘴，”他說，“誰叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面，誰叫你兩分鐘之前眼光里露出那副鬼樣子，你這耗子！”

我已經習慣于約翰·里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵以后必然接蹤而來的毆打。

“你躲在窗簾后面干什么？”他問。

“在看書。”

“把書拿來。”

我走回窗前把書取來。

“你沒有資格動我們的書。媽媽說的，你靠別人養活你，你沒有錢，你爸爸什么也沒留給你，你應當去討飯，而不該同像我們這樣體面人家的孩子一起過日子，不該同我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給買的衣服。現在我要教訓你，讓你知道翻我們書架的好處。這些書都是我的，連整座房子都是，要不過幾年就歸我了。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠些。”

我照他的話做了，起初并不知道他的用意。但是他把書舉起，拿穩當了，立起身來擺出要扔過來的架勢時，我一聲驚叫，本能地往旁邊一閃，可是晚了，那本書已經扔過來，正好打中了我，我應聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來，疼痛難忍。我的恐懼心理已經越過了極限，被其他情感所代替。

“你是個惡毒殘暴的孩子！”我說。“你像個殺人犯——你是個奴隸監工——你像羅馬皇帝！”

我讀過哥爾斯密的《羅馬史》，時尼祿、卡利古拉等人物已有自己的看法，并暗暗作過類比，但決沒有想到會如此大聲地說出口來。

“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她說的嗎？伊麗莎、喬治亞娜，你們可聽見她說了？我會不去告訴媽媽嗎？不過我得先——”

他向我直沖過來，我只覺得他抓住了我的頭發和肩膀，他跟一個拼老命的家伙扭打在一起了。我發現他真是個暴君，是個殺人犯。我覺得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺一時占了上風，我不再畏懼，而發瘋似的同他對打起來。我不太清楚自己的雙手到底干了什么，只聽得他罵我“耗子！耗子！”一面殺豬似的嚎叫著。他的幫手近在咫尺，伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵，里德太太上了樓梯，來到現場，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。她們把我們拉開了，我只聽見她們說：

“哎呀！哎呀！這么大的氣出在約翰少爺身上。”“誰見過那么火冒三丈的！”

隨后里德太太補充說：

“帶她到紅房子里去，關起來。”于是馬上就有兩雙手按住了我，把我推上樓去。

技法探微

1.整部小說是以自敘的形式寫成的。小說依據“我”的經歷來安排結構，來表現主人公性格成長的不同階段。作者以第一人稱敘述故事，介紹人物，評價事件。這種方法便于直接表達人物的內心活動，也縮短了同讀者的距離，易于取得親切感人的藝術效果。

2.風景描寫在《簡·愛》中也頗有特色，它有時成為情節發展的環節，如小說對五月大自然的描寫，把萬物復蘇的美好景象和瘟疫流行所造成的孤兒院兒童的悲慘死亡相對照，從而襯托了孤兒們的不幸命運。有時風景描寫和人物的命運有關：簡·愛同意了羅切斯特的求愛，這時雷聲伴隨著閃電，把院里的一棵樹劈成兩半，一場暴風雨的到來，成了對愛情悲劇的預示。

3.構思的精巧和情節的起伏，使讀者興趣盎然。小說的情節雖按主人公的經歷順序發展，但不是平鋪直敘，在情節發展中波瀾起伏。簡·愛經過動蕩的生活，要與羅切斯特結婚了，但在婚禮上兩個證人突然出現，揭穿羅切斯特婚姻的非法。“幸福”剛一露頭就跑掉了，逼得簡·愛再一次尋找人生的道路，當舉行第二次婚禮時，羅切斯特已經破產。看來離奇，但卻合乎生活的邏輯，人物的性格和作者的理想。