“互聯網+”背景下實施家校共育的有效策略探析

孫坤娜

◆摘? 要：教育發展要與時代接軌，在傳統的教育理念下，學校成為了學生們接受系統教育的重要場所，并且在很長一段時間內，家長在學生教育的過程中處于缺位狀態，這是不正確的理念。在時代發展的背景下，汲取先進的教育管理經驗，促進家長參與到教育的過程中，能夠使家校融合理念在教育發展過程中發揮出更好的作用，為學生們的成長創造一個更好的環境。

◆關鍵詞：“互聯網+”;家校共育;策略探討

學生們在小學階段進行知識的系統學習，能夠為未來的學習奠定基礎。在小學教育發展的過程中，不能僅僅依靠學校的教育，還需要家庭教育與學校教育相結合，根據社會研究可以發現，家長在學生成長過程中，不僅扮演著監護人的作用，同時也是引導者和榜樣，家長能夠與學校進行結合，走進學生的教育過程，能夠發現學生有非常多的優勢，在互聯網技術不斷發展的今天，家長與教師聯系的渠道增多，家長參與到教育過程當中也非常的便捷，能夠使教育達到預期效果。

一、在傳統家校共育過程當中存在的缺陷

家庭教育和學校教育近些年來一直是社會的一個熱點，因此，很多學校也通過家庭教育與學校教育進行結合的方式，但是從結果來看，這種效果并不理想。家校共育的傳統模式依然在部分學校存在，教師通過家長會家訪等形式來使該模式得以進行，但是由于一個班級內學生很多，而教師不可能兼顧到每一位學生，在進行開家長會和家訪時間都有限，所以傳統的家校共育存在著不能完全顧及到每一位學生。

在進行家訪時，由于人們對于隱私越來越重視，因此，很多家長往往排斥這種方式，所以上門家訪往往就成為了電話家訪，但是很多家長由于工作較為繁忙，壓力較大，所以在面對教師的電話家訪時會有排斥的態度，這不利于家校共育工作的開展。在傳統家校共育工作發展的過程當中，最后所收獲的效果是不理想的，不能夠達到教育學生們的效果，家庭教育和社會教育，二者之間沒有進行更好的融合，不能夠促進學生們的身心健康發展。

二、在“互聯網+”的背景下，開展家校共育的優勢

在“互聯網+”的背景下，加互聯網平臺運用到家長和學校的反饋過程中，突破了傳統教育的弊端，這種模式打破了傳統的時間和空間的限制，家長通過教師所建立的家長群或學校內的網絡平臺去動態得知孩子在學校內的具體表現，二者可以進行交流和反饋，提高教育學生們的效果。家長在教育的過程當中也逐漸凸顯出自身的作用，教師通過一些互聯網平臺為學生們進行作業地布置，能夠指導學生們的學習，而家長可以登錄學生們的這些學習平臺，對學生們的學習進行指導，從而在家中能夠指導學生們的學習，在“互聯網+”背景下，開展家校共育有著得天獨厚的優勢。

三、在“互聯網+”背景下，家校共育的策略

（一）不斷優化教學資源，提高學生們的學習水平

學校教育是進行教育的主陣地，在“互聯網+”的背景下，教師需要充分地利用網絡平臺搜索大量的教學資源，通過網絡分享給學生們，學生們感受到學習內容的豐富多彩。學生們在進行學習時，所接觸的知識是具有奠基性的，對于學生未來的學習能力培養有著十分重要的現實意義，因此，小學教師通過優化教學資源，能夠在一定程度上提高學生們的自主學習水平，在進行學校教育時，若學生在不良學習習慣的指導下進行學習，那么很有可能會導致學生在學習的過程當中不能夠完全的投入，這不利于學生們的發展。教師可以以課外布置微課的方式，讓家長有渠道參與到學生的作業過程中，學生在家庭當中也能夠進行學習，家長也可以對學生們進行隨時地指導，使“互聯網+”背景下的家校共育水平能夠得以提升。

（二）建設網絡交流平臺，實現學校和家庭的互相反饋

在“互聯網+”背景下，建設網絡交流平臺，為教師和學生家長提供了一個互相反饋的機會，近些年來，各種社交軟件的出現，使得家長和教師的交流越來越廣泛。互聯網平臺為家長和教師提供了一個雙向交流的機會。作為教育的主陣地，學校應該讓教師建立網絡交流平臺，實現學校和家庭的互相反饋，教師可以建立學科群，在班級群內對學生們所布置的作業進行重復，家長可以根據教師的方法對學生們進行監督，通過互相反饋，能夠提高學生們的能力，使學生在成長的過程中感受到世界的豐富多彩。此外，教師可以向家長們分享一些教育心得，鼓勵家長參與到學生成長的整個過程，為學生們的身心健康營造一個更好的環境，讓學生能夠在家庭教育內更好的成長。

（三）改革課堂評價體系，提升學生們的綜合素質

在“互聯網+”背景下，教師通過改革課堂評價體系，能夠有效地提高學生們的綜合素質，在傳統的課堂評價體系內，教師往往只看學生們的成績，而利用互聯網能夠打破這一缺陷，使學生在一個綜合素質評價平臺內看到教師對自己非常客觀地評價。在該平臺內，家長也能夠看到教師對自身孩子的評價，以此來推測學生在學校內的表現，通過這種方式，家長能夠不斷完善自身的教育，學生也能夠不斷提高自身的學習效率，教師也能督促自身的教學活動，從而不斷提高家校共育的質量。

四、結束語

利用“互聯網+”的優勢開展家校共育的活動，使家庭教育與學校教育二者進行完美的融合，助學生在一個良好的學習環境內進行成長，作為小學階段的教師，應該承擔起自身的責任，積極地推進家校共育工作的發展，幫助家長實施更好的家庭教育，從而令自身的教育工作能夠更好地進行，不斷促進學生們的健康成長。

參考文獻

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