小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想在單元整體教學(xué)中的實踐研究

陳水妙

◆摘? 要：轉(zhuǎn)化思想暗藏在小學(xué)數(shù)學(xué)各個單元的知識學(xué)習(xí)中，筆者立足單元整體教學(xué)，以《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計為載體，從整體入手去思考知識的來龍去脈，以問題到導(dǎo)向，化繁為簡。

◆關(guān)鍵詞：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù);單元整體教學(xué);轉(zhuǎn)化

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①結(jié)合折紙，數(shù)形結(jié)合讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、想象、交流等活動，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理，歸納出分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計算方法。②通過觀察交流，整合乘法之間的關(guān)系，初步理解乘法都可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)來計算。

觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：所有學(xué)過的乘法都可以用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)方法來算。

【評析】通過梳理分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘法的知識內(nèi)容，將其與分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)進(jìn)行算法統(tǒng)整有助于學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高對數(shù)學(xué)知識和方法的整體把握能力。

四、回顧總結(jié)

師：原來所有學(xué)過的乘法都可以用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)方法來算。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的辦法說不定還可以用來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，以后分?jǐn)?shù)乘法還可以幫我們解決很多問題。