素質拓展訓練在小學體育教學中的應用

顧有再

◆摘? 要：在小學體育教學課堂，有效的開展素質拓展訓練是必要的，通過素質拓展訓練提高了學生綜合素質，利于加強體育教學質量。因此，在進行實踐分析過程，教師應結合學生體育學習實際，科學的進行素質拓展訓練設計，從而創新教學形式，進一步提高體育教學有效性。

◆關鍵詞：小學體育;素質拓展訓練;策略

素質拓展訓練是體育教學過程重要的教學部分，通過加強素質拓展訓練教學水平，構建了高效的體育課堂，加強了學生體育綜合能力，利于全面提高體育教學效率。因此，在開展素質拓展訓練研究過程，教師應結合學生學習情況，科學的制定更加完善的素質拓展訓練方案，具體分析如下。

1素質拓展訓練應用于小學體育教學的作用

1.1有利于激發學生體育學習興趣

興趣是最好的老師，學生只有具備了充足的學習興趣才能提升自身的學習積極性，小學體育教學中主要包括跑步、跳遠等傳統運動，容易導致學生失去學習興趣，開展素質拓展訓練能夠更好的豐富活動種類，提升學習趣味性，進而更好的幫助學生提升自身的體育學習興趣，在積極的心態下展開體育學習，進而更好的提升自身的體育學習效果。

1.2有利于促進學生身心健康發展

以往，教師在進行小學體育教學的過程中，對于強身健體、技能傳授的重視程度過高，導致學生的心理健康沒有得到充足的重視。在這一階段，學生面臨著學業上的壓力，導致學生無法健康成長。因此，教師應當幫助學生提升自身的核心素養，構建健康知識、養成健康習慣，教師必須針對學生的心理健康意識展開教學。綜合拓展訓練能夠結合自然環境，運用心理挑戰的方式，幫助學生直面各種“艱難險阻”，因此，在小學體育教學過程中結合素質拓展訓練能夠幫助學生克服自身存在的弱點，增強自身的自信，進而幫助學生獲得身心全面發展。

1.3有利于發展學生思維創造能力

創新是國家發展的驅動力，思維創造能力對于學生的未來而言十分重要，素質拓展訓練不僅能夠提升課堂的趣味性，還具有很強的益智性，例如益智體育游戲等內容都能夠幫助學生提升自身的思維創造能力。這些項目本身沒有固定的解決辦法，需要學生根據自身已經掌握的經驗，發揮自身想象力，進而解決問題，這樣的方式能夠更好的幫助學生提升自身的創造性思維。

2素質拓展訓練在小學體育教學中的應用策略

2.1以對抗型素質拓展訓練增強學生競爭意識

體育屬于一種運動形式，其中還包含著競技元素，大多數體育項目都具備一定的競爭性，能夠幫助學生提升自身的競爭意識。除此之外，由于小學生自身的好勝心較重，喜歡在運動過程中展開比賽，因此，教師在展開體育教學的過程中，應當結合學生存在的這部分特征，結合教學內容和教學目標，通過素質拓展訓練的方式幫助學生提升自身的競爭意識。例如，教師在展開和“跳”有關系的教學時，可以引導學生展開“袋鼠賽跑”這一素質拓展活動，教師應當將班級內部的學生分為三個小組，小組內的一半成員站在起點，其余同學站在終點，教師為每個小組準備一個氣球，第一個出發的同學在聽到口令后，需要把氣球夾在膝蓋中間向前跳，并將氣球傳遞給在終點的學生，交換完氣球后，終點的學生需要再跳回起點，通過這樣的方式最先結束的小組贏得勝利。通過這樣的素質拓展訓練活動，學生不僅能夠快速地掌握“跳”這一動作的要領，還能夠提升自身的競爭意識。

2.2以協作型素質拓展訓練培養學生合作意識

針對小學體育的教學實際情況來看，以足球、籃球為代表的球類運動，都是典型的集體性活動，明確提出了不同學生治療要相互協作。對此，教師可以采用素質訓練的方式，拓展教學的內容，教師要引導學生以團隊協作的方式參與到學習工作中去，做好交流互動工作的同時，實現良性的合作意識建設工作。例如，教師在組織“競走”相關的內容學習的時候，教師要積極主動地組織2人3足的體育素質游戲活動先將班級學生以2人一組進行搭配，2個學生并排站立并將2人緊挨著的2只腳用布條捆綁在一起，每個學生剩下的1只腳再加上這只特殊的“腳”，就形成了“三足”，再組織他們進行運物游戲。學生在游戲過程中，必須學會相互合作、配合，才可以始終保持平衡，才能有效實現學習任務和游戲挑戰的適應，幫助學生提升的自己的團隊互助意識。

2.3以挑戰型素質拓展訓練發展學生心理素質

結合目前學校的實際情況看來，學生壓力較大逐漸成為了普遍現象，而在核心素養的要求下，教師要引導學生通過體育課程的方式，實現良好的健康習慣，教師也要加強對學生綜合能力的鍛煉。例如，教師要在體育課程中組織專門的“背摔”信任活動，每一組中要保障10位學生進行參與，需要注意的是，教師要讓學生身上的金屬配件摘下，避免出現意外事故。首先安排一位學生在1米高的平臺上垂直倒下，其他學生則需要保證注意力用雙手接住倒下的學生，每一組的學生都需要輪流倒下，其他學生則需要保證一定的警覺性，確保學生安全。在活動學習的幫助下，不知不覺中加強了學生的信任感，并且切實幫助學生避免了恐懼心理，實現綜合身心素養的鍛煉目的。

3結束語

總之，通過開展體育教學實踐研究，總結了提高體育教學過程素質拓展訓練水平的對策，作為新時期體育教師，要提高教學認識，應加強對于素質拓展訓練的研究能力，從而加強學生體育學習能力，進一步為學生日后發展奠定良好基礎。

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