鄉(xiāng)村小學(xué)班級管理中的家校溝通問題及其對策

黃敏

中山市板芙鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)位于西江邊，是由該校周邊三個自然村的村小合并而成，學(xué)生也主要來源于這三個村，另外有少部分積分入學(xué)的外地生。本地生的家長們多以從事魚蝦養(yǎng)殖或者外出到鎮(zhèn)上的工廠務(wù)工為主，對于孩子們的教育比較放任，不太關(guān)注孩子們的品行、習(xí)慣與學(xué)習(xí)，因而導(dǎo)致部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活與行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)上缺乏自主性和自我約束力。相對而言，外地生的家長們學(xué)歷水平略高于本地生家長，比較重視孩子們學(xué)習(xí)情況及配合教師工作。

通過分析整理學(xué)生學(xué)籍資料、實(shí)地家訪、調(diào)查研究等方式，我們了解到，本校家校溝通中表現(xiàn)比較突出的問題有以下兩個方面：

1.?家校溝通的頻率不高。絕大多數(shù)家長對家校共育理念認(rèn)識不足，平時又忙于生計無暇顧及孩子教育，不要說主動與老師們聯(lián)系以了解孩子情況，更有甚者，在老師主動聯(lián)系家長的情況下，他們給予老師的回應(yīng)也是被動的。

2.?家校溝通的內(nèi)容方式簡單。有部分家長愿意關(guān)注孩子的教育，但又因自身文化素質(zhì)水平受限，往往采取權(quán)威型的家庭教育方式，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時也大多以打罵解決;與老師聯(lián)系時以孩子學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕獪贤▋?nèi)容，交流渠道也主要是教師家訪或參加家長會等方式。

家庭教育的重要性不言而喻，然而，學(xué)生在家缺乏良好的文化氛圍，家校溝通又不通暢，長此以往，他們的成長與發(fā)展就會遭遇各種問題。如何改善這種狀況？現(xiàn)以筆者所帶班級為例，談?wù)勅绾谓鉀Q班級管理中家校溝通的問題，以便更好落實(shí)家校共育的核心理念。

1.?開好家長會，提高家校溝通的成效

家長會是家校溝通的重要載體，為了開好家長會，教師要有明確的主題，有必要在會前做一些調(diào)查研究工作，力求深入了解家校教育的問題。在家長會上，教師的工作匯報既要做到點(diǎn)面兼顧，也要有所側(cè)重。比如開學(xué)初的家長會，教師要向家長們介紹班級學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等整體情況，表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生但是也要實(shí)事求是地將學(xué)生的思想情況和普遍存在的問題告知家長。此外，開學(xué)初的家長會還要詳細(xì)地介紹班級學(xué)期工作計劃，爭取家長們對學(xué)校、班級教育工作的理解、支持和配合。

家長會的作用不僅是讓家長們配合學(xué)校工作，同時也是為了改變家長的家庭教育理念。比如我班的小梁同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母也非常重視孩子的學(xué)業(yè)成績，卻忽視了對他進(jìn)行勞動方面的教育。小梁母親在會后有所反思，認(rèn)識到了這個問題。為了鼓勵孩子做家務(wù)，她制定了家務(wù)勞動積分制，如洗碗積2分、倒垃圾積1分，累計20分就獎勵他一份心儀已久的禮物，取得了很好的成效。

2.?搭建微信平臺，拓寬家校溝通的渠道

微信是QQ、電話聯(lián)系之后出現(xiàn)的最為流行的網(wǎng)絡(luò)交流方式，在這樣的形勢下，發(fā)揮微信平臺的溝通作用，就能夠更加有效地開展班級管理工作，與家長建立起積極的良好伙伴關(guān)系。對于家長工作時間不穩(wěn)定且時間長等情況，微信上的溝通交流能夠更好地解決問題。

此外，班級微信群除了溝通家長、發(fā)布學(xué)校和班級活動通知之外，更重要的一點(diǎn)是推送一些家庭教育方面的短文，供家長閱讀學(xué)習(xí)以提高家庭教育水平。在筆者擔(dān)任班主任期間，針對班級家長不知道如何與孩子溝通等問題，先后推送了《學(xué)會與考試后的孩子談話》《青春期的男孩和女孩》等家教文章，并根據(jù)家長的學(xué)習(xí)能力推送育兒專家李玫瑾的書籍與講座視頻，與家長一起在微信群里學(xué)習(xí)并且分享心得。

3.?家長進(jìn)課堂，創(chuàng)新家校溝通的新途徑

筆者所帶班級的學(xué)生多來自三個自然村，平時父母工作忙沒有時間帶他們?nèi)ネ饷婵匆豢础⒐湟还洌瑸榱送卣箤W(xué)生們的視野，筆者或請家長們進(jìn)課堂分享家庭教育經(jīng)驗，或請有特長的家長教學(xué)生烘焙、插花，創(chuàng)新家校溝通的途徑。例如在中秋節(jié)前夕，筆者邀請在面包房工作的小馮媽媽來學(xué)校教孩子們做粵式月餅，活動當(dāng)天學(xué)生們認(rèn)真觀察每一步操作，有的學(xué)生還不時在筆記本上記錄制作要領(lǐng)，最后孩子們還為自己的月餅設(shè)計了獨(dú)特的外形。

反思自己多年以來的班級管理經(jīng)歷，筆者深深體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中不可替代的重要性，只有家校合力、搭建家校共育的橋梁才能更有效地引導(dǎo)孩子健康成長。

（作者單位：廣東中山市板芙鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)）

責(zé)任編輯???黃佳銳