感黨恩，不忘初心做“好老師”

尹麗

◆摘? 要：千百年來，教師作為傳道授業解惑者受到了歷代人的尊敬和崇拜。在新時代為了繼續發揚中華民族尊師重教的優良傳統，提升我國教師的整體素養，促進小學教育事業的進一步發展，習近平總書記在第30個教師節前夕在北京師范大學講話時提出了“四有”好教師的標準。同時，這一標準的提出也對新時代的教育工作者提出了更高的要求。因此，作為新時代教師要扎實踐行“四有”好教師的標準，嚴格要求自己，進一步促進我國教育事業的發展。

◆關鍵詞：理想信念;“四有”好教師;道德修養

教師作為知識的傳播者，人才的培養者，教育的引領者，對于一個國家的發展有著至關重要的作用。因此要想成為一個好的教師，就要有堅定的理想信念，養成高尚的道德情操，積累扎實學識，富有仁愛之心。還要把黨的方針政策、指導理念充分貫徹到教學工作中，扎實推進教育教學工作的開展，關注學生的學習和發展，共同促進我國教育事業的發展。

一、堅定理想信念

作為新時代的教師，一定要堅定理想信念，理想信念為人指引前進的方向，只有一個人有正確的信仰才不會走偏路。作為新時代的教師，堅持中國共產黨的領導，教師要增強四個意識，堅定四個自信，做到兩個維護。教師要發揚中華民族的優良傳統，弘揚黨的各項方針政策，把黨的教育理念、指導方針貫徹到日常教學工作中。

簡而言之，教師要通過堅定理想信念，做到“立德樹人”，所以“立德”就是要培養學生高尚的品德和正確的立場。教師在日常教學中既要弘揚中華民族的優秀傳統文化還要傳播紅色革命文化，讓學生了解黨的歷史，革命的歷史，堅定自己的理想信念，將自己平凡的生命投入到建設社會主義偉大事業中去。學生只有堅定了理想信念，才會真正做到奮發向上，為社會主義事業，為共產主義事業奮斗終生。總之，教師要真正做到感恩黨，在教育事業中不忘初心，繼續前行。

二、培養高尚道德情操

所謂“身正為師，學高為范”，要做到身正為師，就一定要有高尚的道德情操和道德修養。道德情操是一個教師人品的體現，在經濟社會迅速發展的今天，道德情操對于一個教師尤為重要。許多教師因為無法拒絕利益金錢的誘惑，在教育教學工作中忽略了公平，也喪失了一名教師該有的道德品質。例如一名語文班主任在安排座位時忽略了學生公平的原則，不關心班級中其他同學身高、視力等因素，對于班級中一些干部子女安排他們坐在教室的前排。這位老師的做法就嚴重違反了教師的基本原則，也無法在學生中間建立信任和威望，非常不利于班級的管理和教學工作的展開。

因此教師要真正做到對黨忠誠，愛崗敬業，真誠奉獻，只有這樣才能夠作為學生的榜樣，才能夠獲得學生的尊重。教師在日常工作中一定要加強自身的道德修養，嚴于律己，把一腔熱血和滿腹學識奉獻給莘莘學子，實現教書育人的理想。

三、積累扎實學識

作為新時代的教育工作者，一定要樹立終身學習的理念，終生學習是讓一個人保持學習力，緊跟時代發展的重要方面。當今世界發展迅速，知識更新也越來越快，教師只有保持不斷的學習力，才能整緊跟時代變革的要求。因此教師要讓自己的知識不斷的更新換代，適應時代發展的需要。

與此同時，教師不僅要不斷的擴展所教學科的知識，還要不斷的接觸其他學科的知識，教師要廣泛涉獵各門類的知識，包括文史哲、數理化，只有這樣才能在教學中達到觸類旁通。所謂“教師要給予學生一杯水，教師必須要有一片海洋。”這充分說明了扎實的學識和豐富的知識儲備對于新時代教育工作者的重要性。在信息時代，教師不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法跟途徑。一名可以影響學生一生的好教師一定是一位學識淵博、儲備豐富的教師，只有這樣的教師才會用知識給學生以心靈的滋養，這樣的教師也才會在學生的生命中扮演一個重要的角色。

四、富有仁愛之心

教師是教書育人的職業，要想真正做到育人，就要富有仁愛之心。只有具有仁愛之心的教師才會關注學生心靈的發展，才會全心全意為學生服務，才會把自己的生命奉獻給教育事業。大眾之所以把教師比喻為蠟炬，比喻為春蠶，就是因為教師有一種無私奉獻的精神 而這種無私奉獻的背后就是一種仁愛之心。真正具有仁愛之心的教師會在學生的生命中扮演一個十分重要的角色，會影響學生的一生。

例如在一個小學五年級班里有一個女孩因為天生的缺陷——兔唇，變得十分自卑，這個女孩不敢勇敢的跟周圍的人交流，也不敢在上課舉手回答問題。這個班里的班主任注意到了女孩兒的這種情況，在某一天輕輕湊到這個小女孩身邊說了一句：我多希望你是我的女兒。這句話對這個小女孩產生了非常重要的影響，多年以后，這個小女孩有所成就，她第一個感謝的便是他的這位班主任，因為班主任的那句話讓他第一次感受到了愛與平等。

五、結語

要成為一名好教師不是一蹴而就的，就是在這一過程中一定要加強自律，不斷提高自身的道德修養、思想素質跟知識儲備。教師要充分結合習近平總書記提出的“四有”好教師理念，把黨的教育方針，教育理念充分貫徹到日常教學工作中來，樹立以人為本的發展理念，敢于下“硬工夫”啃“硬骨頭”，不斷深入教學實踐，一步步完善我國的教育事業。

參考文獻

[1]習近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學師生代表座談時的講話[J].中國高等教育，2014（18）：4-7.

[2]王曉慧.陶行知鄉土化教育管理思想研究[J].生活教育，2012（4）：14-20.