淺談農村離異家庭兒童心理問題及成因

王新霞 周美霞 王文欽

摘要：目前，隨著人們生活觀念的轉變以及生活方式的變革等因素，離婚率急劇上升。據來自民政部數據顯示：2020年從離婚對數看，位居前十的省份是河南、四川、江蘇、廣東、山東、安徽、河北、湖南、湖北和遼寧。其中，河南省27萬對位居第一，離異家庭越多，離異的子女就越多。離異的同時，對兒童的成長造成了很多負面影響，而家庭離異小學生群體往往不容易被引起關注。

關鍵詞：離異家庭兒童心理問題

目前，隨著人們生活觀念的轉變以及生活方式的變革等因素，離婚率急劇上升。據來自民政部數據顯示：2020年從離婚對數看，位居前十的省份是河南、四川、江蘇、廣東、山東、安徽、河北、湖南、湖北和遼寧。其中，河南省27萬對位居第一，離異家庭越多，離異的子女就越多。家庭離異的兒童有的跟隨父母一方生活，有的跟隨祖輩生活，這樣的生活對兒童的成長造成了很多負面影響，而家庭離異小學生群體往往不容易被引起關注。本文就離異家庭小學生常見的心理問題及原因進行淺析，希望離異家庭兒童能夠得到更多關注。

一、離異家庭小學生極易出現如下心理問題

（1）產生強烈的怨恨感、失落感、叛逆心理等消極情緒。離異家庭的兒童由于父母的離異，總是感覺自己的家庭是不完整的，是一種恥辱，當聽見別人談論爸爸媽媽等話語時，都會產生莫名失落感。由于這種失落感就會怨恨父母為什么要離異，造成自己現在的狀態，于是開始對父母產生強烈的不滿，不想再聽父母的話，覺得這一切都是父或母造成的，所以產生了叛逆心理。

（2）孤獨自卑心理。在父母沒有離異后，由于父母離異后家庭的負擔變重，原來兩個人一起支撐的家需要一個人支撐，父母陪伴兒童的時間和獲得父母的關愛相對減少，這個時候部分兒童就會覺得沒人關心自己，遇事就會覺得自己孤立無援，還會不自覺的和別人作比較，會感到沒有別的同學幸福，什么都不如別人會產生自卑心理。這種孤獨自卑心理會伴隨離異家庭兒童的成長。

暴躁脾氣和愛出風頭。由于兒童對父母離婚不理解，心中的怨恨越來越深。會因為生活中的一句話或者一件小事就會“一觸即發”，漸漸養成了暴躁的脾氣，經常摔東西，也不愿意和別人交往，親子沖突加劇。部分兒童長期得不到父母關愛，自我效能感弱，自我意識沒有得到很好的認可和肯定，潛意識里想要獲得更多的關注，上課表現愛出風頭。

（4）人際交往障礙，嫉妒心強。兒童由于家庭不再完整，看到同伴得到父母的關愛，父母對同伴行為的贊賞，再想到自己什么也沒有，就產生嫉妒心理，由于嫉妒同伴，想要消除自己與同伴之間的差距，便采取一些不友好的方式對待同伴。因為這種不友好的方式，同伴自然不愿意與之交往。長期下去，離異家庭的兒童就容易被孤立，與同伴關系不好，他們會覺得世人都是冷漠的，更不愿與別人交往，出現交往障礙。

二、離異家庭兒童心理問題產生的主要原因

（1）家庭環境的影響。①離異后的溺愛。在農村父母離異后，很多孩子會跟隨爺爺、奶奶覺生活在一起。孩子在經歷父母離異的打擊后需要正確的方法去安慰。祖輩們很多是沒文化的，加上父母為了賺更多的錢，很少有時間陪孩子，給不了安慰，沒有一個完整的家庭。就會過度的溺愛和遷就孩子，促進了兒童不良心理發展。②父母之間的沖突影響。離異父母雙方，大多數都是一方傷害了另一方而離婚。父母為了能夠得到孩子的諒解，便在孩子面前美化自己，詆毀對方。這樣，兒童就會在一種怨恨的環境。這時的兒童受環境影響有較大，極易形成怨恨、敵視他人的生活態度。

（2）學校教育的影響。由于離異家庭子女的自卑和逆反心理非常難融入班級體中，常常被孤立。再加上大多數的離異家庭兒童無人輔導，在學習上有一定的困難，在活動中也沒有突出的表現，農村學校也不注重學生身心健康的全面發展，所以在離異家庭兒童做錯事的時候，不是正面教育而是挖苦這個群體。加深了兒童的自卑心理。對兒童的成長形成了不良影響。

（3）個人因素。離異家庭的兒童，由于年齡較小，會無法承受父母離異這一“突然”的變化，再加上父母離異后自己在家中、在學校的變化。小學生的自我心理調節能力還很弱，整天心情沉悶，在很長一段時間難以平復，長期得不到疏導，郁悶性格便終身伴隨兒童。

如何降低父母離異給孩子帶來影響，為小學生的正常健康的成長提供一個穩定和睦的學習和生活環境，是我們需要認真考慮的一個問題。

參考文獻：

（1）陳會昌.離異家庭子女的社會特點[J].心理發展與教育，1989，（4）.

（2）劉萍.小學離異家庭子女心理問題及教育對策的比較研究[D]：[碩士論文]四川：四川師范大學，2003.