中學(xué)生作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法初探

呂書(shū)朋 呂一俊

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫(huà)。恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到刻畫(huà)人物性格、烘托環(huán)境氣氛和揭示主題思想的作用。要想寫(xiě)好細(xì)節(jié)，建議從以下幾點(diǎn)入手。

一、選典型的來(lái)寫(xiě)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章中不是越多越好，應(yīng)選擇具有代表性、概括性、表現(xiàn)力、能反映深刻主題、能以小見(jiàn)大的事物。這樣才有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。例如，《臺(tái)階》中“那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。”這段文字用典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)父親踩黃泥，表現(xiàn)了父親的勤勞能干。

二、注重真實(shí)性

離開(kāi)了真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言就會(huì)失去感人的力量。要使得描寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)形象，在觀察事物的過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物進(jìn)行非常細(xì)致的觀察。每個(gè)人都有不同的性格特征，所以每個(gè)人說(shuō)話、做事都會(huì)以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，然后把它積累下來(lái)，作為寫(xiě)作的素材。寫(xiě)人是這樣，細(xì)節(jié)描寫(xiě)用于寫(xiě)景、狀物時(shí)，則要把握住景物的特征和變化，可以調(diào)動(dòng)各種感官去寫(xiě)。例如，《駱駝祥子》中“街上的柳樹(shù)，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。”從視覺(jué)和觸覺(jué)的角度描寫(xiě)環(huán)境，以柳樹(shù)、馬路、塵土等事物的狀態(tài)襯托出烈日的狠毒，突出夏天的悶熱。

三、精心錘煉詞語(yǔ)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，精心錘煉，做到以少勝多，乃至一字傳神。例如，《植樹(shù)的牧羊人》中“他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。”這句話采用“戳”“輕輕地”“仔細(xì)”等詞，突出了牧羊人種橡樹(shù)種子時(shí)十分仔細(xì)認(rèn)真的形象。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)經(jīng)過(guò)作者的精心錘煉，字字傳神。

四、巧妙運(yùn)用修辭手法

巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，可增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍＠纾洞骸分嗅槍?duì)雨的描寫(xiě)，“像牛毛，像花針，像雨絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨細(xì)而密、細(xì)而亮、細(xì)而柔的特點(diǎn)。

五、用曲筆法

“文似看山不喜平”，對(duì)于典型細(xì)節(jié)，有時(shí)不用平鋪直敘的方法，而是采用“曲筆”，層層鋪墊，設(shè)下伏筆，不斷設(shè)置懸念，有時(shí)還故意拖延，直到最后才揭開(kāi)謎底，給人留下深刻的印象。例如，《儒林外史》中“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭;大侄子趕上前問(wèn)道……二侄子走上前來(lái)問(wèn)道……他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著哥子插口道：‘老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？他聽(tīng)了這話，兩眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：‘爺！別人都說(shuō)的不相干，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。”若將這段描寫(xiě)，寫(xiě)成：“嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)指頭，妻子明白他的意思，挑出一莖燈草，他就斷氣了。”還有什么味道呢？作者通過(guò)精心的構(gòu)思，首先設(shè)計(jì)出兩個(gè)侄子和奶媽一而再、再而三地作出種種錯(cuò)誤的猜測(cè)，以引起讀者的好奇或猜測(cè)，直到妻子猜對(duì)了才“沒(méi)了氣”。這個(gè)細(xì)節(jié)留給讀者的印象是十分鮮明強(qiáng)烈的，嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)守財(cái)奴的形象躍然紙上。

當(dāng)然，掌握了以上方法還不夠。要想寫(xiě)好作文，還需要對(duì)生活認(rèn)真觀察與深入思考。觀察，就是要關(guān)注生活細(xì)節(jié);思考，就是從生活細(xì)節(jié)中得到啟發(fā)。作文即生活，只有以敏銳的感受力去觀察和思考生活，才能寫(xiě)出成功的細(xì)節(jié)，才能寫(xiě)出好文章。