快樂足球潤生命 綠茵球場育新芽

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遼寧省大連市金州區金潤小學創辦于2007年，現有52個教學班，2756名學生，112名教師，是一所年輕有活力的小學。近年來，學校緊緊圍繞“打造適合學生教育，成就學生幸福人生”的辦學目標，始終堅持建設“潤德、潤智、潤體、潤美、潤行”五潤文化魅力校園，把校園足球工作納入學校的重點工作中，普及與發展校園足球運動，促進學生強健體魄。幸福的人生要以健康的體魄開始，金潤小學倡導“以球健體、以球益智、以球陶情、以球促勞”的理念，充分發揮校園足球的育人功能，致力于使足球運動為每一名學生的健康全面發展奠基，以足球運動潤澤每一名學生的生命。

通過這一理念，學校積極開展各項校園足球活動，提高校園足球普及水平，堅持以足球課堂為陣地，以課外訓練為抓手，以足球比賽為動力，以足球文化為依托，讓每一名學生都健康成長。通過學校體育工作的不斷發展，如今，足球已經成為金潤小學一張亮麗的名片，學校先后被命名為全國青少年校園足球特色學校、遼寧省青少年校園足球工作優秀特色學校。

一、深化課程改革，加快校園足球運動的普及

多年來，金潤小學逐步深化課程改革，將足球納入學校體育課程體系，開設足球校本課程，提高青少年足球運動技能，促進青少年德智體美勞全面發展，更加快了足球運動的普及。根據《大連市中小學“體育、藝術2+1項目”實施工作方案》中，要以促進學生全面發展為基本原則，切實樹立“健康第一”的思想，金潤小學根據學生的健康發展需要，大力推進陽光體育運動，以“國家足球課、校本足球課、外教指導課”三結合的課堂建設，逐漸形成學校的體育特色項目，讓足球成為每一名“金潤娃”都掌握的體育運動技能，以此彰顯學校特色。

1.打造趣味性、技術性、實踐性的足球課堂

發展體育教育，一方面能夠使學生強身健體，另一方面也能讓學生擁有更寬廣的舞臺挖掘自身的潛能，從而實現足球夢想，同時對我國的足球事業也具有深遠的意義。在大連市教育局、大連金普新區教育和文化旅游局的大力扶持下，足球課早已走進金潤小學的課堂，學校高度重視足球課的落實，滿足學生對足球的場地需要和設備需要，加強足球教師的專業性培訓，聘請足球教練員，制訂合理的足球教學方案，通過有效的方式改革優化足球教學：著力打造趣味性的課堂，足球教師利用趣味化教學活動提高教學效果，引導學生開展各種足球游戲，在緊張的課堂學習之外給予學生快樂的運動體驗，讓小學足球教學得到推廣;著力打造技術性的課堂，足球教師在教學時讓學生掌握基礎的足球理論知識，同時循序漸進地讓學生掌握足球的攻防技術，讓學生提高傳球、控球、踢球及持球等能力，學有所得;著力打造實踐性的課堂，足球教師讓學生在完成基礎訓練之后參與到團隊比賽當中，使其在實踐中提高自身的綜合能力，并激勵學生頑強拼搏、戰勝困難，讓學生在足球運動中學會自信、自立、自強。

2.不斷開發、實施、完善足球校本課程

足球校本課程的開發與實施是對國家和地方課程的有益補充，金潤小學結合學校、學生實際需求，開展適應學校自身發展的足球校本課程——《快樂足球》。第一階段的目標是：使學生熱愛足球;通過慢跑、自由跑、自由跳等運動培養學生反應靈敏度，并提高身體素質;通過傳接球、帶球等內容使學生熟悉球性，掌握技術動作要領;通過游戲，提高學生參加足球訓練的興趣;通過小型比賽，領會足球比賽方法，培養學生的對抗意識。第二階段的目標是：培養學生的靈敏、速度和跑動的能力，讓學生學習正確的快跑動作;提高帶球能力和運球技術，通過練習和比賽，提高比賽的實戰能力，為參加學校教學和比賽作準備;通過游戲和小型比賽，讓學生初步理解足球比賽的規則。第三階段的目標是：通過節奏操訓練，促進學生的四肢靈敏、協調能力，提高動作的準確性和節奏感;通過帶球和帶球變化，提高帶球和運球的節奏;在傳接球訓練中加強傳球的準確性和分量，同時培養學生在運球中時刻觀察場上情況的習慣;通過對墻踢球和射門訓練，讓學生進一步掌握正確的腳法，尤其是擺動腳的方法;在跑動中提高動作的正確性;通過小型對抗性游戲，激發學生參加比賽的欲望;通過自行練習比賽，認識位置職責和加強配合的重要性，提高戰斗力;通過校內教學和比賽，讓學生認識到，只有全面地掌握和運用好技戰術才能在比賽中獲勝。

足球校本課程以校足球隊建設和社團活動小組為主要開展形式，將足球教師主導的傳統教學方式改變為以學生為主體的教學形式，在講授完基本教學內容后，由學生自主選擇感興趣的練習項目，進行分組、分項學習。此舉有效激發和保持了學生學習足球的興趣，滿足了不同層次學生學習足球的需要，使學生始終保持高漲的學練熱情，滿足了學生自我發展的需要，同時，加強了足球知識和技能的普及，促進了學生綜合素質的提升。如今，在金潤小學每周的足球校本課上，學生們踢著足球，在操場上奔跑跳躍。

3.堅持開展外籍教練員送課進校園活動

為進一步推廣校園足球，培養學生足球運動的興趣和提高學生的運動技能，金普新區校足辦每學期都組織外籍教練員走進金潤小學，指導學生進行足球練習，校足球隊的學生們跟著外籍教練員體驗到了不一樣的足球課堂。在練習中，外籍教練員教練員邊講解、邊示范，指導學生們進行傳球配合、“二打一”防守進攻以及各種防守游戲。學生們在外籍教練員精心安排的課程中練習奔跑、運球、傳球、打門等技術，學得十分專注，外籍教練員的贊嘆聲更是讓學生們感受到了快樂和自信。雖然課堂上運動量很大，但外籍教練員授課寓教于樂、形式新穎，學生們在場地上馳騁逐球，盡情地享受足球的魅力和快樂。這種方式拓寬了學生的視野，吸引了越來越多的學生愛上了足球運動，提高了足球水平。

二、合理安排課外訓練，促進校園足球運動的發展

學生學習足球知識、鍛煉足球技術的主要場地在學校，校園足球的重要性就此體現出來，為了發掘培養足球人才，足球課余時間的練習，成為校園足球發展的重中之重。

1.堅持進行早訓、晚訓，增強學生體質

目前，金潤小學有2支校足球隊，根據校足球隊員的年齡分成大隊和小隊，這2支隊伍每天堅持早、晚各1小時的足球練習，寒假、暑假期間參加校園足球“滿天星”訓練營，進行系統培訓。早上當學生們踏進校園，第一眼看到的是正在練習的足球隊員們，他們朝氣蓬勃、意志頑強，就像破土而出的新芽一樣，奮力奔向夢想。金潤小學珍視每名學生的成長，為了使學生們接受更加專業的練習，學校聘請2名在中國足協教練員培訓系統中注冊的足球教練員，對不同體能的學生進行分層練習，大隊和小隊有不同的側重點。大隊側重實戰技術的練習，小隊側重足球基本功的練習。針對處在生長發育時期的學生，優化練習內容，課余練習側重技術練習和身體練習。根據學生體素質發展的規律，適時提高學生的速度、柔韌、靈敏、協調和耐力素質。以足球游戲提高學生的學練積極性，從熟悉了解球性和控球技術入手，以傳、運、控基本技術為教學重點， 逐步增加頭頂球、站住、接應、“二過一”“底線傳中”等簡單戰術配合和對抗性練習。

2.借助校園足球“滿天星”訓練營平臺，提升學生足球水平

以校園足球“滿天星”訓練營發展精神為主旨，金普新區結合區域現狀，設置“金字塔式”“五星級”訓練營布局。一星級為年級訓練營，二星級為校級訓練營，三星級為學區訓練營，四星級為片區訓練營，五星級為金普新區區級訓練營。為確保訓練更加契合學生的年齡特點和身心發展規律，有效呈現區域校園足球“滿天星”訓練營螺旋上升的發展態勢，大連市金普新區分別設置了12個年齡段的訓練營。金潤小學以此為契機，組織校足球隊積極參加各級青少年校園足球“滿天星”訓練營的遴選，加入五星級“滿天星”訓練營，在假期進行了更為系統全面的訓練。

3.開展校級夏訓、冬訓活動，豐富學生假期生活

優秀的足球運動苗子是球隊獲得良好發展的前提，除了校足球隊以外，為了選拔足球人才，不斷壯大學校足球后備人才梯隊，提高學生的技術基礎、團隊協作能力，足球教師在全校范圍內進行體測選拔，在寒假、暑假進行為期20天、每天2小時的集訓，學生們在足球教師的帶領下進行了系統的足球體能、技能等方面的綜合練習，在綠茵場上盡情享受足球的樂趣。夏訓、冬訓不僅豐富了假期生活，也使學生們的身體素質得到了鍛煉，意志力得到了磨煉，更重要的是使他們享受了足球運動的快樂。同時，也增強了學生家長、社會的認同和支持，讓更多學生熱愛足球、享受足球。

三、倡導以賽育人，提高學生綜合素質

為進一步推進校園足球運動的發展，金潤小學踐行“潤德、潤智、潤體、潤美、潤行”——“五潤”校園文化，豐富學生的課余生活，金潤小學每學期舉行“校長杯”足球賽，由二至六年級學生參加，比賽采取男女混合組八人制，采用淘汰賽制產生最后的冠軍。賽場上，足球小將們矯健的身姿彰顯著對足球的熱愛，他們揮灑的汗水是對夢想的澆灌。學校通過以賽促訓，使優秀的足球隊員們在聯賽比拼中脫穎而出、不斷成長。足球教師通過比賽，教會學生在團隊之間如何合作傳球、守門，如何運用足球技巧，學生們全身心投入，體驗競爭帶來的樂趣，充分掌握和運用基本要領，并認識到團結的重要性，學生的綜合素質也隨之提升。

足球是一項運動，更是一種教育。學校一直把發展校園足球作為落實立德樹人根本任務的重要舉措， 比賽不僅有助于青少年足球技術水平的提高，還有利于他們在比賽中錘煉意志、訓練運動心理技能。競賽規則本身有助于培養學生公平公正的競爭意識，在比賽中，教師積極引導學生們在面對隊友出現失誤時，不去指責和抱怨，而是給予鼓勵和幫助;當對手和隊友在比賽中表現出色時，給予喝彩;當比賽失敗時，勇敢面對，勝利時也為自己大聲喝彩;足球激發學生奮勇拼搏的戰斗精神，提高團隊凝聚力，這種精神感染著每一名學生，進而使他們獲得強烈的榮譽感和歸屬感。在比賽中，學生們真正領略了足球精神。當學生們的臉上展露出燦爛的笑容時，他們收獲了足球運動帶給他們的成長。

四、打造校園足球文化，潤澤學生心靈

足球是一項運動，也是一種文化。在普及、發展校園足球的過程中，學校十分注重營造校園足球文化，用文化潤澤學生心靈、滋養生命成長。

1.開展足球文化活動

近年來，學校積極開展親子足球運動會、足球主題升旗課程，開展足球小報、足球征文大賽、足球操等豐富多彩的文化藝術活動，吸引全校學生參與其中，激發了學生們對足球的興趣和喜愛，讓足球真正深入到每名學生的學習和生活中，以“潤物細無聲”的方式滋養學生們的童年，在他們的心靈中種下一顆“足球”的種子。

2.加強校園足球主題文化建設

學校注重加強校園足球主題文化建設，充分利用教學樓外墻、走廊墻壁、櫥窗、“小海娃踢足球”形象雕塑和校園廣播、學校公眾號等陣地，讓校園處處洋溢著濃厚的足球文化氣息，廣泛宣傳校園足球開展的情況，普及足球知識，弘揚足球精神。

在校園足球文化浸潤下成長，校園內愛足球的學生多了，操場上玩足球的學生多了，操場綠地上到處都能看到足球小將奔跑的身影。

經過了多年的努力，學校先后被命名為全國青少年校園足球特色學校和遼寧省青少年足球優秀特色學校。同時，學校打造了一支努力拼搏、團結奮戰、實力強勁的足球隊，曾獲得2016年全國校園陽光體育足球班級聯賽大連站城市賽亞軍;2016年遼寧省青少年女子足球比賽冠軍;2017年全國青少年足球杯賽總決賽二等獎;2018年鄂爾多斯“天驕杯”中國少兒足球大賽女子U11組冠軍;2018年“中國足球發展基金會杯”首屆中國城市少兒足球聯賽全國總決賽女子U11組亞軍;2019年二青會U12—U13五人制比賽季軍;分別在2015年、2017年、2018年、2019年獲得大連市“市長杯”中小學足球比賽女子組冠軍，男子組在2015年獲乙組第一名、2017年獲第七名。同時，培養出了有潛質的“足球未來之星”，如，受邀在2019年法國女足世界杯決賽中做小護旗手的肖嘉祺、被選拔參加校園足球國家隊（女子小學組）的周思瑤等。近年來，這些熱愛足球的金潤學子借足球這一橋梁，走向了夢想中的大舞臺，這也是金潤小學的初心所在。

今后，金潤小學將繼續為普及和推進校園足球做出自己的貢獻，使學生身體健康得到全面提升。校園足球活動不僅是使學生享受樂趣、強健體魄、健全人格的重要教育手段，還擔負著為祖國培養足球后備人才的重要責任。小小的足球，大大的夢想，足球場上的少年追逐夢想，盡情奔跑，這綠茵場上定會綻放更加絢爛多姿的希望之花！