淺析群眾文化活動中的音樂欣賞

王寶鋒

摘要：音樂是對人們日常生活的藝術總結，是人們常見的藝術形式。音樂是聽覺的藝術，音樂欣賞是人們享受的過程;群文音樂欣賞是群文活動的重要內容，也是滿足人們精神文化需求的重要手段。優秀的音樂作品可以給人們來帶更多美好的體驗，還能刺激人們更加奮力追求美好生活。筆者從加強音樂欣賞教育入手，提高人們音樂欣賞水平，進而為提升精神文明建設注入更多動力。

關鍵詞：群眾文化;音樂欣賞;精神文明建設

群文音樂是群文活動的重要內容，是人們自發組織的、滿足自我文化需求的重要路徑。群文音樂是以群眾精神文化需求為導向所開展的，其主旨就是提高群眾文化素養，進而引導廣大群眾內化核心價值觀。當前，我國群文活動內容日益多元，社會文明程度逐年提高，人們精神文明素養更是顯著提高，各種群文音樂活動形式豐富多彩，大小群文音樂會在群眾中普遍開來，一些高雅音樂會也開始進入群眾。所以，只有不斷提高群眾音樂欣賞水平，才能滿足不斷發展群文音樂活動。

一、音樂欣賞是人們日常生活常用藝術審美方式

首先，音樂是植根人們生活的藝術形式，是人們生活的反映。古今中外，人們對優秀的音樂作品認知是相同的，都認為音樂有益于人們的身心健康，可以培養人們高尚的情操。從本質上來說，音樂可以潛移默化地熏陶人們性格行為。有了音樂的生活，才是和諧的生活，才是豐富多彩的生活，人們在音樂中放松情緒，排泄壓力，進而使人們生活更具藝術化。

其次，音樂是高雅藝術，但音樂也是大眾的藝術。音樂一直被視為高雅藝術，它具有一定的高位性，所以，優秀的音樂作品是對美的一種享受，而欣賞能力正是享受美的前提。音樂作品是一個系統化的藝術體系，它包括節奏、旋律、速度、力度等多種因素，只有具備一定的音樂欣賞能力，再以必要的聽覺能力，就能從不同角度欣賞音樂的美。從聽覺層面來說，只要聽力正常就已經具備了聽覺能力，當然，難免存在聽覺能力有問題的人，但相對較少。在新時代文化大繁榮的背景下，人們的審美能力逐漸提升，音樂欣賞也成為普通人的一種生活方式。

最后，音樂欣賞的過程就是審美的過程。新時代背景下，人們對美好生活的向往越發迫切，但群眾文化的發展也呈現不平衡不充分的特點。所謂美好生活，不僅是物質的富足，還有精神上的滿足。群文音樂審美就是引導群眾去發現生活之美。通常說來，欣賞音樂就是人們通過聽覺享受音樂之美，并進入音樂所構畫的優美意境。每一個群眾都有一顆向美之心，因此，審美是生活的重要內容，對音樂的欣賞也是生活的重要內容。

二、音樂欣賞是提高人們精神文化素養的重要路徑

就人們的精神文化來說，音樂是無形的影響力，我們是無法感受到音樂的實質形態。作為一種社會意識，對社會存在有反作用。古人說“移風易俗，莫善于樂”，將音樂對人、對社會發展的作用說的非常明確。音樂形式多樣，有人們個體行為，也有集體所為，如人們參加音樂會，在音樂所構建的氛圍中無形中對人們的思想行為產生潛移默化的影響。

音樂欣賞是發現音樂美的過程，也是對音樂作品分析的過程，進而尋找與自己思想共鳴部分。比如鋼琴家巫漪麗在彈奏《梁祝》時，坐在下面欣賞的群眾表情各異，有喜者、有怒者等，極大地引發了群眾與彈奏者的共鳴。人們在音樂欣賞中，將自己對音樂作品的理解與音樂中表現的情感相融合，通過必然的聯系，獲取更多美的享受。《黃河》是我國著名鋼琴協奏曲，它借鑒吸收了《黃河大合唱》的基礎旋律，借助鋼琴強大的協奏作用，充實延伸了原著的精神內涵，賦予了更多的時代精神。因此，《黃河》表達的民族精神更充沛，主題更明確，創新意識更加顯著，手法更加個性，不僅在國內外產生了巨大影響，還為我國民族交響樂的發展指明了新的方向。

音樂作品是日常生活的真實反映，很多藝術家都有豐富的人生經歷，但他們不屈服于生活、樂觀奮進的精神都借助音樂作品充分的表達了出來。如貝多芬、莫扎特等，他們人生相對較為坎坷，生活窮困，有的甚至在重大疾病的情況下，創造出偉大的音樂作品，這些作品無不給人帶來強大的聽覺沖擊和美的享受，也激發了后人努力奮斗、不屈不撓的進取精神。

三、開展群眾音樂欣賞教育是群文工作的重點

隨著人們審美能力的提升，所有音樂創作都在努力尋找新的突破點，使人們能更好地接受音樂、享受音樂。人們對音樂欣賞能力的提升，是人們審美素養提升的標志，當然，美好的音樂作品也能激發人們對美好生活的拼搏動力。要發揮音樂作品的積極作用，不僅需要科學的規劃，還需要很長的時間和探索。

音樂對人的文化道德素養有很大的幫助，對人們的創新意識也有促進作用，有的時候，音樂作品甚至可以激發人們的創新思維。音樂對人們文化道德素養的提升是隱性的，能極大提高人們的文化素養。筆者在從事群文工作中，優秀的音樂作品甚至可以影響人們的情商。從情感角度來說，音樂有助于人們對自己情緒的控制，并能通過音樂安慰自己煩躁的心情。因此，在群眾中開展音樂欣賞教育有著重要的意義。

音樂欣賞教育就是對音樂的分析、欣賞，其過程就是發現美、享受美的過程。如今，情感教育是最流行的教育形式之一，利用音樂在群眾中開展情感教育也是一種創新和探索。在群眾中開展音樂欣賞教育要注意以下幾個問題：其一，要深刻把握音樂作品創作背景、藝術手法、藝術內涵、思想情感，認真挖掘其深層次的東西;其二，音樂來源于生活，音樂欣賞也要密切聯系生活，增強群眾情感體驗，如在欣賞《琵琶行》中，人們可以在欣賞中體會生活的艱辛，這種共鳴是其他音樂形式不能表達的。所以，相同的音樂，人們欣賞到的內涵是不同的，這受限于人們的欣賞水平的高低。因此，作為群文工作者必須勇擔音樂欣賞教育重任，全面提高群眾音樂欣賞水平。

總而言之，音樂欣賞必須具備音樂欣賞的能力，另外，還要深入把握音樂主題和藝術風格。只有不斷提高音樂欣賞的能力，才能更加準確全面地把握作品思想情感，繼而充實人們精神世界，使人們獲得精神上的滿足。

參考文獻

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