視覺(jué)藝術(shù)里的“群圖欣賞”

摘要：簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，“群圖欣賞”就是將同一或?qū)Ρ鹊念?lèi)型組圖進(jìn)行欣賞，從而去發(fā)現(xiàn)圖中的技能、類(lèi)型、風(fēng)格、流派等，進(jìn)行系統(tǒng)的臨摹、理論學(xué)習(xí)在這之上進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)造，在美術(shù)技能掌握中進(jìn)行升華，最后成為自己的美術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備，實(shí)際上這也就是一個(gè)人的美術(shù)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：群圖欣賞;美術(shù);教育;知識(shí);臨摹

“搞”藝術(shù)的人都知道，欣賞是藝術(shù)生涯中必不可少卻看不見(jiàn)摸不著的一項(xiàng)技能。這是學(xué)美術(shù)最基礎(chǔ)的能力，同時(shí)也是最終目標(biāo)。可以說(shuō)對(duì)美的欣賞能力是世界上每個(gè)人都想要得到的，放到一個(gè)人一生成長(zhǎng)的過(guò)程中來(lái)看，這種能力無(wú)非是從小受學(xué)校教育、家庭影響、周?chē)h(huán)境等因素綜合形成的，每個(gè)人的水平和觀點(diǎn)、角度千差萬(wàn)別，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆萊特。

所以學(xué)校的美術(shù)教育，尤其是小學(xué)階段的美術(shù)教育是十分重要的，也許這個(gè)階段的美術(shù)并不能讓一個(gè)人在升學(xué)或者專業(yè)中得到顯而易見(jiàn)的幫助，可就是這么“隱晦”的學(xué)科卻能影響到一個(gè)人的一生的觀念、看法、選擇及其成年、中年、老年的生活方式。三四線城市的“小教”對(duì)美術(shù)的不重視是普遍存在的問(wèn)題，我想如果社會(huì)不改變觀念，甚至個(gè)別老師都是唯“主課”至上，我們的社會(huì)將會(huì)成為一個(gè)急功近利，毫無(wú)情趣的社會(huì)，可笑更可悲。

言歸正傳，我的“群圖欣賞”觀念首先一定是建立在重視美術(shù)教育的基礎(chǔ)上。

作為美術(shù)教育工作者，我常想是否有責(zé)任有義務(wù)在美術(shù)的教育上另辟一個(gè)新的天地？答案當(dāng)然是肯定的，無(wú)奈觀念、能力的限制總在固定的“美教”模式中跳不出來(lái)。美術(shù)教學(xué)最傳統(tǒng)的模式，無(wú)外乎——臨摹或體驗(yàn)！許多美術(shù)公開(kāi)課總是帶著體驗(yàn)的幌子讓學(xué)生去臨摹。追求的是美術(shù)的華麗主題，孩子真的學(xué)到的也只是課堂里眼花繚亂的素材，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地學(xué)到美術(shù)的知識(shí)。

我們都知道美術(shù)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等等其他學(xué)科不一樣，通常我們很難用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的美術(shù)水平的高低，繪畫(huà)的評(píng)價(jià)屬于個(gè)人看法，可盡管如此，對(duì)于學(xué)生一幅畫(huà)的好壞，我們的看法大部分是一致的。這就說(shuō)明美術(shù)其實(shí)是有一個(gè)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)的，而美術(shù)現(xiàn)在缺失的是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

而“群圖欣賞”要切入的就是要建立一個(gè)美術(shù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，“群圖欣賞”就是將同一或?qū)Ρ鹊念?lèi)型組圖進(jìn)行欣賞，從而去發(fā)現(xiàn)圖中的技能、類(lèi)型、風(fēng)格、流派等，進(jìn)行系統(tǒng)的臨摹、理論學(xué)習(xí)在這之上進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)造，在美術(shù)技能掌握中進(jìn)行升華，最后成為自己的美術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備，實(shí)際上這也就是一個(gè)人的美術(shù)素養(yǎng)。

任何一種學(xué)習(xí)都應(yīng)該遵循和順應(yīng)這門(mén)學(xué)科的規(guī)律，就像人們常說(shuō)的心急吃不了熱豆腐，藝術(shù)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該用分?jǐn)?shù)去禁錮它，急功近利的逼迫方式我想是讓孩子的負(fù)擔(dān)更重，更是讓孩子遠(yuǎn)離對(duì)美術(shù)的興趣。“群圖欣賞”可以讓學(xué)生在大量的素材中自己去了解去思考，從而更開(kāi)放地延伸藝術(shù)的學(xué)習(xí)。讓孩子從中回歸到一片自然、放松、想象、創(chuàng)造的空間。

姓名：李艷輝（1986.03--）;性別：女，籍貫：湖南省湘潭市，民族：漢族，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于湖南科技學(xué)院;現(xiàn)有職稱：中小學(xué)二級(jí);研究方向：教師; 湖南省懷化市鶴城區(qū)歐城小學(xué);