教育“KPI”化“素雞”變“雞娃”

最近熱播的電視劇《小舍得》因為戳中了當今學生家長的痛點而引發了火爆的討論。

劇中刻畫的兩個媽媽令人印象深刻。一個是男孩顏子悠的媽媽田雨嵐——“雞娃界”媽媽的典型代表，從小帶著顏子悠上各種補習班，顏子悠也一度成為學霸、成為田雨嵐的驕傲、成為令人羨慕的“別人家的孩子”。

另一個是女孩夏歡歡的媽媽南儷，最初是“素雞界”媽媽（注重素質教育的媽媽）的典型代表，注重孩子的興趣愛好，支持夏歡歡參加唱歌比賽、做小主持人。除了學習成績不夠出色，夏歡歡其他各方面都很出色，而且陽光、快樂。但是在經歷了種種挫折和不如意后，南儷最終與田雨嵐一起成為了“雞娃”大軍中的一員。

活成了自己最不喜歡的樣子

應該說，南儷的形象與現實生活中的父母匹配度更高。沒有多少家長天生就帶有“雞娃”體質，甚至很多家長最初就像南儷一樣，很排斥“雞娃”行為，他們立志做一個有格局、有品位，致力于孩子長遠發展的家長。但從孩子進入學校教育開始，“素雞媽媽”慢慢變少，到了孩子升入小學高年級后就更為明顯，甚至出現“四年級后就消失在朋友圈”的現象。

為什么？因為大部分家長進入了“一寫作業雞飛狗跳”的階段。而當“雞飛狗跳”的力不從心再與“小升初”這種關鍵點相遇后，殘酷的競爭一下子來到眼前，家長們“潰不成軍”，“雞娃”似乎成了唯一選擇。

每當劇中的爸爸媽媽為孩子輔導作業暴跳如雷時、帶著孩子轉戰各種課外班時、為學區房被迫掏空祖輩錢包時，滿屏的“彈幕”寫滿了“心疼子悠”“心疼歡歡”“太真實了”“看哭了”……

看劇的家長們在憤怒劇中家長的做法時，也像照鏡子一樣照見了自己——終于，自己活成了自己不喜歡的樣子。

其實，除了《小舍得》，同是“小”字頭的《小別離》《小歡喜》及反映高考生活的《少年派》等電視劇，在播出時都引發了熱烈的討論。

因為家長的痛點反映的就是教育的痛點。

這些年，基礎教育出現了一種“KPI化”的趨勢。KPI本是企業績效管理的指標，其最大的特點就是能量化、能考核。

這些年，在就業、競爭等壓力作用下，整個社會的壓力在增加。而這種壓力被校外培訓機構巧妙地利用了，再疊加上家長對孩子的高期待，于是，家長的焦慮成了這些商業化運作的校外培訓機構完成自身KPI的賣點。正如劇中一位培訓機構營銷老師所說的那樣：“如果家長不是望子成龍、望女成鳳，我們培訓機構靠什么活著？”

家長成了營銷的對象，孩子成了產品，教學過程成了簡單粗暴的灌輸+刷題，一切都為了迅速拿到高分。教育完全“KPI化”了：孩子的好壞用分數來衡量、老師優秀與否用孩子的成績來衡量、學校的優劣用升學率來衡量……

很多中小學生，他們戲稱自己為“干作業人”“淹沒在作業中的孤兒”。

被異化的教育最終傷害的是孩子。劇中，顏子悠和夏歡歡在家長的逼迫下都不同程度地出現了心理問題。

少一點質疑，多一點陪伴

回想起高中時的那段經歷，正在讀大一的王雅楠仍心有余悸：“當時，覺得自己像是被罩上了一層灰色的罩子，這個世界和我沒什么關系”……

不少正處于花樣年華、本應快樂無憂的青少年，正在被焦慮、抑郁等各種心理問題困擾折磨。

電話里的王雅楠聽上去和普通的大一學生沒什么區別，精神放松、思維活躍，言語間時不時蹦出幾個網絡流行詞。

很難想象，這個年紀輕輕的大學生曾深陷抑郁的深淵。高考成績揭榜后，王雅楠一度想不開，想走上絕路，幸虧家人及時發現，才被搶救回來。“和成績無關，就是覺得生活沒什么意思?！彼f。

家人帶她去醫院做檢查，被確診為中度抑郁、中度焦慮和中度強迫癥。通過藥物干預，現在她的病情已經穩定。

王雅楠的經歷并非個例。

“門診量在增長，兒童青少年心理門診每天50個專家號，都能約滿?！鄙轿麽t科大學第一醫院精神衛生科副主任醫師曹曉華說，前來預約的病人以初高中生為主，尤其是十三四歲的初中學生居多。每個孩子發病原因不一樣，但問題主要是抑郁和焦慮?！皬慕釉\情況看，有一多半是需要吃藥的，屬于中重度以上的癥狀?！?/p>

不少校長坦言，學生心理健康問題頻發，亟待引起全社會的關注。壓力來自哪里？是什么遮蔽了他們內心的陽光？

王雅楠出生于一個普通家庭。高中之前，除了性格比較內向、朋友較少之外，她和其他孩子并沒有明顯區別。

但進入高中后，學業負擔不斷增大，王雅楠感覺很疲憊。在很長一段時間內，她每天凌晨三四點才能睡覺，早上五點多就要起床。

記憶力減退、睡眠障礙、精力無法集中、情緒持續低落……大腦長期超負荷運轉，堆積的壓力始終無法向外界排解，這一切令王雅楠臨近崩潰邊緣。

專家認為，學業壓力大、考試過多、排名過多，父母擔心下一代失去進入社會精英階層的機會等，都是造成學生心理問題多發的原因。

不僅家長通常難以及時察覺青少年的異樣，一些學校也面臨專職心理教師短缺、心理輔導難開展等問題。不僅如此，有的青少年被確診為抑郁癥之后，還面臨被學校勸退、失學的風險。

山西陽泉市第三中學心理教師石海麗表示，當期待高于現實時，必然產生壓力;適度的壓力能夠起到較好的激勵作用，但壓力過大則適得其反。針對當前青少年承受的過度壓力，家庭、學校和社會應該多方面協作，共同為孩子們減壓。

一些青少年抑郁癥患者表示，他們更需要的是加大社會支持力度，少一點質疑，多一些支持和陪伴?！案鄷r候，他們可能只是需要你靜靜地守著，告訴他們，別擔心，有我在?！蓖跹砰f。

“雞娃”背后的暗力量

是什么推動著家長們孜孜不倦的“雞娃”呢？“雞娃”的背后到底是什么？例如，在小升初這件事上，一直有一明一暗兩條消息線。

明的一條消息線是官方的，最有代表性的消息包括：“免試就近入學”“競賽成績不得與升學掛鉤”等，而且在越來越嚴的政策管控下，這兩年全國各地“免試就近入學”比例在不斷加大。據教育部去年年底最新公布的數據顯示，全國24個大城市義務教育免試就近入學比例達到了98.6%，再加上對校外培訓機構的專項治理及對義務教育階段學科競賽活動的控制，擇校熱正在緩解。

而暗的這條消息線則恰好與官方消息相反，它們多發源于各種培訓機構舉辦的家長說明會或者某些微信公眾號，在大大小小的家長群中被廣泛傳播。這些消息最具代表性的就是：某“牛娃”取得了×××證書+×××證書而被某牛?！包c招”、某某學校已經開始收簡歷、某某名校剛剛暗中進行了測試……

每當看到這樣的消息，“雞娃”的家長便有了更強的動力。但是到底“牛娃”的錄取是否與證書有關誰也不知道，到底有多少“牛娃”被牛校錄取了也沒有確切的數據。只要“牛娃與牛?！钡墓适乱恢绷鱾鳎议L們的動力就在。

既然是暗中流傳，流傳的方式必然也很神秘，“雞娃”的家長們相互交流時通常夾雜著很多“暗語”，比如，“AS”為“奧數”、“BS”即“杯賽”、“奧?！本褪菉W數牛娃，“英牛”顧名思義就是英語牛娃，而“奧英混血?！本褪菉W數英語都棒的牛娃……

“初來乍到”者很難一下子看明白這些消息完整的意思是什么。這種處處存在暗語的語境，也給信息流動設置了門檻，所以，“雞娃”群里流傳著這樣一個公式：牛娃的成績=爸的經濟實力×媽的情報能力×娃的執行力?？梢?，“情報能力”在牛娃成長中已經起到了關鍵的作用，而“牛娃”則是“雞娃”的家長們的終極目標。

與“暗語”相輔相成的是，在明面上被禁止的“奧賽”依然存在著，只是“奧數”已經被有的培訓機構和組織機構改名為“思維訓練”，答題變身為了“闖關”，而已經被禁止的競賽活動被包裝成了“研學營”“冬令營”等。

再加上英語的KET、PET考試，在明暗兩條消息線的作用下，被“激”的孩子苦不堪言。

不過，“雞娃”的家長沒能獲得太多同情票，在常人看來家長自己就是始作俑者，是家長的功利心、攀比心和把分數看得過重的應試心理在作祟。

家長們也委屈。不少“雞娃”的家長表示，哪個父母不希望自己的孩子健康快樂？之所以最終加入“雞娃”大軍，也是一點點被卷入的，自己在這個過程中也有很多痛苦和糾結。

不過，既然“雞娃”背后有“暗”力量，那么解決的辦法顯然應該在“明”上做文章。值得慶幸的是，從教育部到各地教育主管部門正在進行更加科學合理的評價體系改革，正在盡快擴大優質教育資源、鼓勵學校特色發展、堵住非正規的升學渠道等。不過，政策制定、出臺之后，更重要的是落實到位，只有政策真正落實到位，才能逐漸提高家長對政策的信任度，也只有這樣才能讓“暗”力量沒有立足之地。