守正出新俅蛟焓字教材應用的『亮麗工程』

楊彬　劉夢瑩

近年來，隨著教育信息化進入2.0時代，利用信息技術改變課堂、提高教育教學質量，已成為教育改革的重要方向。鄭州市二七區提出“以數字教材應用為抓手，推進基礎教育信息化發展”的構想，并將數字教材應用研究作為一個重點項目，以常態化實踐促進數字教材深度應用，引領帶動全區中小學校積極探索、穩步推進，使數字教材成為區域教育信息化發展進程中一道亮麗的風景線。

夯實基礎，完善數字教材常態化應用環境

一是構建完備的網絡體系。近年來，鄭州市推行無線網絡建設，鄭州市二七區完成全區所有中小學校有線無線網絡改造工程，將區域網絡出口帶寬提升至4G，實現教育城域網絡達萬兆的良好運行環境，有效解決了教師使用數字資源網速慢、下載難等問題。

二是升級配套設施設備。鄭州市二七區新建、改擴建28個高清錄播教室，新建學校全部配備新型納米黑板，其強大的觸屏功能和交互功能，與數字教材搭配使用，產生了很好的整合效果。

三是規范電教教材征用管理。自河南省中小學數字教材推行以來，在規范征訂的基礎上，鄭州市二七區廣泛組織全區中小學校完成征訂，由傳統電教教材轉為“光盤+PC端+移動端”共同支撐的數字教材的全面升級，并為全區教師免費發放數字教材激活卡，確保學生用、教師用數字教材在學期初準時發行到位，為實現數字教材常態化應用提供了可靠保障。

項目引領，加大數字教材常態化應用力度

自河南省電教教材向數字教材資源轉型以來，鄭州市二七區率先組建研究團隊，印發《二七區數字教材應用研究項目實施方案》，正式啟動數字教材項目研究工作。自項目啟動以來，鄭州市二七區堅持以數字教材為抓手，按照“統籌規劃、分步實施、整體推進”的總體思路，確立了“分類指導、抓實培訓、示范帶動”的實施路徑，積極探索信息技術與教育教學深度融合的模式與方法，同時確立了京廣路小學等4所小學作為二七區數字教材應用研究項目試點學校。隨著建新街小學等5所學校被確定為“河南省數字教材樣本校”，鄭州市二七區最終確定了“以點帶面、整體推進”的發展戰略，加快實現“區域內優質數字資源共建共享、全面覆蓋”的目標。

研訓一體，拓展數字教材常態化應用深度

數字教材應用是一個“提質”項目、系統工程，因此教師的信息素養和應用水平是普及數字教材應用、推動數字化教學、提高教學質量的關鍵。

一是抓實教師培訓。鄭州市二七區堅持“需求導向，應用為本”的原則，分層、分步、滾動、可持續地推進系列培訓。培訓堅持線上線下專家引領、技術指導和技術服務等多種形式的運用。初期，以技術培訓為主，積極聯合河南省電教館對項目校進行先期培訓。首先，在區域層面分學段組織學校項目負責人先期培訓。其次，學校項目負責人進一步指導項目組成員進行培訓。最后，項目組對各學科教師開展系列培訓。區域層面通過“自上而下、由點及面、以面促點”的培訓機制，自編培訓教材和講義，通過平臺推送培訓課程，方便教師學習。培訓內容聚焦課堂教學，既有技術的學習，也有案例的剖析、理念的滲透，幫助教師在一步步的“做中學”中領悟技術與教學的結合點，拓展數字教材在區域各校、各學科的應用廣度。

二是強化教研引領。數字教材作為一項教育信息技術，對其應用評價的關鍵在于，它是否對教學產生了優化效果。基于這一認識，鄭州市二七區項目組確立了“數字教材在區域小學課堂教學的應用探究”的研究主題，旨在將數字教材應用研究引向學科本位的需求分析、應用設計、教學實施與實效評估。在各項目校制訂“數字教材學校應用研究計劃”前，區項目組給出結合學科當前區域研究重點的選題方向，供各校教研組細化研究計劃時參考。各學科組在區教研部門和名師工作室的組織下，開展具有引領性的行動研究，強化了應用研究的專業支持力度。

點面結合，形成數字教材常態化應用模式

為幫助教師切實解決在應用數字教材過程中產生的困惑與困難，鄭州市二七區項目組深入研究推動創新實踐的措施，把試點與培訓、展示與輻射有機融合，逐步形成了“以賽促研、活動激勵，以點帶面、區校聯動”的推進策略。

一是扎實推進區域成果輻射。為進一步鞏固前期培訓成效，全區以信息技術與課程融合優質課大賽、信息化優秀成果評選等活動為契機，積極搭建平臺，試點學校先后舉辦了數字教材教學競賽和說課競賽等活動，一批青年教師在競賽中脫穎而出、迅速成長。同時，持續加大區域信息技術與課程融合優質課大賽、信息化優秀成果評選等活動的組織評審力度，突出將運用數字教材等體現數字化教學應用作為評審的重要依據，區別于其他優質課、達標課的評選標準，鼓勵教師通過參與活動，促進數字教材的推廣應用。

二是積極開展交流展示活動。自數字教材教學應用研究與服務項目實施以來，二七區參與數字教材數字化教研活動的教研員和一線教師已有200余人;項目共實施調研、培訓、教研活動累計18場次，觀摩教學應用課例13節，組織各類教研活動，定期召開總結會進行經驗交流分享;2020年10月23日，河南省數字教材應用觀摩活動暨二七區數字教材交流展示活動成功舉行，有效擴大了數字教材應用的影響力。

目前，鄭州市二七區數字教材應用已初步形成了基于課程標準的教材處理、混合教學、綜合評價一體化的數字教學樣態，研究規劃逐步拓展，研究成果不斷積累，研究影響也在不斷深化。作為區域信息化研究的實踐者，我們需要搭設更多的平臺，為學校和一線教師提供更多學習的機會，拓寬教師的教學視野和學習時空。教師也唯有在應用實踐中不斷提升信息化教學能力，才能推動區域教育信息化的可持續發展。

立足新時代，不負新使命。加快推進教育信息化，支撐和引領教育現代化，我們責任在心，擔當于行，定將沿著數字教材這條精彩無限的路闊步前行。

（本文系河南省教育信息技術研究課題“基于數字教材的區域小學課堂教學的探索與應用”的研究成果。課題立項號：1352019035）

（責編 馬孟賢）