摘要:高校教育的最終目標是能夠幫助學生畢業后順利進入職場。因此,當代高校教育的教學目標也主要是以就業為導向的教學。財會專業是一門理論性較強的專業,在高校的財會專業的教學中,往往不能夠達到理論教學和實踐教學的有機結合,故當下高校財會專業實踐教學體系的構建迫在眉睫,本文則針對這個問題進行了深入的研究和探索。
關鍵詞:財會專業;教學改革;實踐教學
財會專業是高校教育中為培養相關經濟金融人才而設立的專業,其教學目標在于培養符合當代經濟社會發展需求的財會類高素質人才。但是在日常的教學中,不同于理工類專業能夠得到大量的實踐機會,財會類專業更多的是理論的教學。鑒于這種情況,高校的財會專業的實踐教學體系的構建就成為了高校教育改革的重要內容之一。只有把理論和實踐在教學中進行有機的結合,才能夠實現相應的教學效果,培養出滿足經濟社會需求的人才。
1高校財會類專業實踐教學體系構建面臨的問題
1.1實踐教學體系缺乏合理性和科學性
在當前的高校財會專業教學體系中,雖然提出了應該加入實踐教學的內容的倡議,但是短期內還難以形成相應完善的教學體系。已有的教學體系中雖然也有加強實踐教學部分的內容,但是普遍停留在理論上,缺乏合理性和科學性,也沒有現代化的實踐教學理念的指導。在我國高校的財會類專業的教學中,雖然也有實踐教學的內容,但是由于教學水平,師資力量等在學校之間的差異,無法形成一套成體系的實踐教學方法論,這對于開展財會類專業的實踐教學是十分不利的。
1.2財會類教師實踐教學經驗匱乏
在當前我國高校的財會類專業的教學體系中,教師由于沒有科學合理的實踐教學方法論的指導,在教學方面普遍存在教學經驗不足的問題。教師的教學往往知識停留在課堂上,書本只是種,缺少財會類的職場或者社會經驗,只能夠運用書本中的理論知識來教授學生,且在教學過程中往往受到傳統教學理念的過度束縛,不能夠清楚低意識到實踐教學的重要性,只注重學生的理論教學和考試成績卻不注重學生相關能力的培養。導致學生在擇業或是就業中面臨只懂理論卻無法上手實踐的境況。
1.3缺乏實踐教學的環境
在高校財會類專業的教學過程中,大多數高校中并不具備建設相關實踐教學環境的條件,不同與理工類的專業實驗室,財會類的實踐教學環境的建設需要非常大的資金投入,且難以在教學成果中獲得回饋,這樣的現狀導致了相關的學校和專業在進行實踐教學的過程中只是進行簡單的實踐,敷衍實踐教學目標。且院校中普遍存在領導和教師不重視財會類專業實踐教學的情況,認為財會類專業只要理論專業知識過硬就可以再工作中得心應手。但是在學生真正進入到相關崗位后,則很難適應沒有實踐過的工作,產生了許多不好的后果。因此,對于實踐教學環境的建設對于財會類專業的實踐教學體系的構建是具有決定性意義的。
2高校財會專業實踐教學體系構建的策略探索
2.1樹立全新的教學理念
在高校的財會類實踐教學體系的構建過程中,教學理念的確立是重中之重。學校在教學理念的更新上應該時刻追隨時代的腳步和國家相關指導意見的方向。不論是校方還是相關專業的教師都應該意識到實踐教學對于專業技能的培養的重要性,只有將理論知識和相關的實踐教學有機地結合起來,才能夠真正使得學生具備全面的理論知識的同時具備實踐技能。高校人才培養理念的改革也正是在加強實踐教學的過程中慢慢進步的。對于實踐教學體系的構建,國家在中長期教育發展綱要中也提出了明確的要求。財會類專業的學生應該在理論知識扎實的基礎上不斷錘煉自己的實踐能力,以適應現代職場的需求。
2.2明確專業教學目標
在高校財會實踐教學體系的構建中,校方和有關方面應該科學合理地進行教學剛要的制定和落實。明確財會類專業教學的目標是培養適應當代經濟社會發展需求的人才,這樣的人才不僅需要過硬的理論知識,而且對相關的專業實踐能力也提出了更高的要求,教學目標要在明確理論知識為基礎的前提下強調實踐能力的培養。
2.3加大師資力量投入
新教學理念下的財會類專業教學,不僅要在理論知識上提出更高的、更加適應社會的需求,而且要像理工類專業一樣重視實踐教學環境的構建,因為只有符合要求的實踐教學環境,才能夠使學生在進入社會工作崗位之前對于專業實踐有一定的基礎,這樣的實踐能力是書本上學不來的。因此,學校要加強在實踐教學環境構建方面的人力財力投入,努力為學生創造高質量的實踐教學環境。
3總結
財會專業作為我么國家教育體系中重要的組成部分,其教學質量關系到高校整體的教育水平,對于財會類專業的教學改革,應該聚焦實踐教學方法的加入,在構建實踐教學體系的同時多舉行各類實踐活動,競賽和宣講會等,使得財會類專業的課堂教學能夠在實踐活動中得到延伸,以實際行動促進財會類專業理論教學與實踐教學的深入融合,切實提升財會類專業的教學水平。
參考文獻
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作者簡介:陸進任,男,廣西工業職業技術學院工商管理學院,高級經濟師,會計師。主要研究方向為財務管理、高級會計學、財經商貿。
(廣西工業職業技術學院工商管理學院 廣西)