“互聯(lián)網+”環(huán)境下教育統(tǒng)計的創(chuàng)新研究

摘要：我國教育事業(yè)不斷進步和發(fā)展，進一步凸顯出了教育統(tǒng)計工作在高校教學管理中的重要性。但是，目前交通統(tǒng)計工作中存在一定的問題和不足，需要高校在"互聯(lián)網+"環(huán)境下制定針對性措施，對該工作進行創(chuàng)新和完善，提升教育統(tǒng)計工作質量和效率。

關鍵詞："互聯(lián)網+"環(huán)境;教育統(tǒng)計;創(chuàng)新研究

高校在人才培養(yǎng)過程中需要結合社會對學校教師的需求量實際情況進行決定，進而需要全面統(tǒng)計分析相關信息數(shù)據(jù)。高校許多部門信息實行數(shù)據(jù)化，但是對采集信息數(shù)據(jù)沒有進行高效應用。因此，工作人員采用互聯(lián)網等先進技術，解決教育統(tǒng)計工作問題。

1"互聯(lián)網+"環(huán)境下教育統(tǒng)計創(chuàng)新必要性

教育統(tǒng)計工作主要是教育部門全面刺激、處理和分析學校教學、師資、辦學和科研成效等多方面的信息數(shù)據(jù)，在高校教育管理中具有至關重要的作用。教育統(tǒng)計在高校教學管理中反映了其教學水平、管理成效和辦學規(guī)模。新時期，各大高校不斷擴招，擴大辦學規(guī)模和條件，逐漸提升了辦學水平[1]。高校教育統(tǒng)計工作對相關信息采集和分析，促進統(tǒng)計信息透明公開化，增強工作程序的嚴謹性。"互聯(lián)網+"環(huán)境下，教育統(tǒng)計工作在網絡科學化、數(shù)據(jù)綜合分析和應用等多個方面存在一定的缺陷。因此，相關工作人員需要在"互聯(lián)網+"環(huán)境下積極采用先進計算機網絡技術，有效創(chuàng)新和改進教育統(tǒng)計工作，完善數(shù)據(jù)分析措施，進一步提升教育統(tǒng)計工作的精準性和實用性，提升教育統(tǒng)計工作效果，為教育事業(yè)發(fā)展提供有力的支持和保障。

2教育統(tǒng)計存在不足

2.1缺乏專業(yè)教育統(tǒng)計人才

現(xiàn)階段，教育統(tǒng)計工作人員專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力需要進一步提升，大部分工作人員缺乏專業(yè)系統(tǒng)性的培訓，工作能力無法滿足現(xiàn)代化教育統(tǒng)計工作實際要求，降低工作效率。部分統(tǒng)計人員在實踐工作中對相關指標理解不全面，對計算機實踐操作能力較差，在工作中經常出現(xiàn)各種失誤，不能保證教育統(tǒng)計工作順利高效的進行。另外，教育統(tǒng)計崗位經常受到相關因素的影響存在頻繁調動的現(xiàn)象，造成統(tǒng)計人員更換速度快，缺乏專業(yè)、穩(wěn)定的統(tǒng)計團隊。

2.2缺乏統(tǒng)計手段的創(chuàng)新

高校在不斷進步和發(fā)展，原有統(tǒng)計指標難以滿足新時期學校的實際需求，同時各個部門統(tǒng)計人員對指標理解和掌握程度存在一定的差異性，同時應用的統(tǒng)計方法不同，經常造成高校相同類型數(shù)據(jù)由于不同部門制作統(tǒng)計報表，造成數(shù)據(jù)存在差異現(xiàn)象。另外，我國信息技術迅速發(fā)展，相關部門采用相應管理軟件開展統(tǒng)計工作。但是，各個部門采用管理軟件數(shù)據(jù)標準差異，造成信息數(shù)據(jù)不能實現(xiàn)共享，不利于數(shù)據(jù)有效對接。教育統(tǒng)計工作缺乏信息技術的應用，不能充分發(fā)揮信息化統(tǒng)計的重要優(yōu)勢，造成教育統(tǒng)計工作效率較低。

2.3缺乏綜合性教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析

教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析僅僅采集基礎信息數(shù)據(jù)、匯總簡單數(shù)據(jù)，缺乏數(shù)據(jù)的深入挖掘和數(shù)據(jù)整理，同時存在較多簡單的數(shù)據(jù)圖表，對信息數(shù)據(jù)綜合性分析和挖掘存在一定的缺陷。因此，教育統(tǒng)計工作中相關數(shù)據(jù)零散，缺乏較強的說服力，不能為高校教育事業(yè)提供良好的服務。

3"互聯(lián)網+"環(huán)境下教育統(tǒng)計的創(chuàng)新研究

3.1注重專業(yè)教育統(tǒng)計人才培養(yǎng)

教育統(tǒng)計人員在實踐工作中需要完成日常數(shù)據(jù)梳理等工作，同時要加大統(tǒng)計指標的研究力度。相關統(tǒng)計指標講解人員在專門的網絡平臺上傳相應的培訓內容，便于工作人員隨時隨地的積極學習和借鑒，解決統(tǒng)計人員日常工作遇到的現(xiàn)實問題[2]。高校可以組織專家對統(tǒng)計人員進行計算機實踐操作和指標講解的教育培訓，同時采用微信等軟件創(chuàng)建統(tǒng)計工作群，增強工作人員互動交流，同時專家能夠對統(tǒng)計工作問題進行及時解答，幫助工作人員更加全面準確的理解統(tǒng)計指標要求，全面提升教育統(tǒng)計人員綜合素養(yǎng)和能力水平，保證統(tǒng)計工作開展的有效性。

3.2創(chuàng)新統(tǒng)計方法

新時期，高校不斷擴大辦學規(guī)模，擴招生源，逐漸增加了教育統(tǒng)計工作信息量，原有的統(tǒng)計方法不能滿足現(xiàn)代化統(tǒng)計工作的實際需求。相關統(tǒng)計人員在工作中，要積極創(chuàng)新統(tǒng)計方法，緊跟時代發(fā)展的步伐，做到與時俱進，發(fā)揮網絡的重要優(yōu)勢和作用。高校可以創(chuàng)建動態(tài)網絡數(shù)據(jù)中心，有效進行教育信息數(shù)據(jù)錄入、查詢和統(tǒng)計，同時有效綜合性分析數(shù)據(jù)，提升統(tǒng)計全過程的網絡化。統(tǒng)計人員采用網絡技術提升工作開展的實效性和精準性，防止數(shù)據(jù)報表之間存在誤差。

教育統(tǒng)計部門可以采用網絡技術增強教育事業(yè)公共服務平臺建設，創(chuàng)建教育統(tǒng)計中心數(shù)據(jù)庫，及時更新數(shù)據(jù)，向社會公眾開放發(fā)布，為人們提供最新教育信息，便于決策者結合參考數(shù)據(jù)制定正確決策。高校建立數(shù)據(jù)中心和信息發(fā)布平臺，增強教育統(tǒng)計公開性和時效性，提升教育質量。

3.3采用計算機技術綜合性分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)

統(tǒng)計人員大多采用調查、普查等相關統(tǒng)計手段采集信息數(shù)據(jù)，同時采用相應統(tǒng)計學方法整理和分析需要的統(tǒng)計信息。教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)量較大，統(tǒng)計人員需要對原始數(shù)據(jù)進行全面統(tǒng)計分析和處理，全面挖掘需要的信息和數(shù)據(jù)，為決策者提供有價值的數(shù)據(jù)參考，充分發(fā)揮教育統(tǒng)計工作的重要服務價值。統(tǒng)計人員需要采用計算技術對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行加工提煉，實現(xiàn)橫向和縱向比較分析，了解和掌握高校發(fā)展優(yōu)勢和缺陷[3]。"互聯(lián)網+"環(huán)境下，促進計算機技術在教育統(tǒng)計工作大規(guī)模應用，逐漸出現(xiàn)多種統(tǒng)計軟件，保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集、處理和分析的精準性和時效性，便于高校管理者掌握相應教育信息，為管理者制定發(fā)展決策提供有效的數(shù)據(jù)參考依據(jù)。

結束語：

"互聯(lián)網+"環(huán)境下，教育統(tǒng)計工作需要不斷創(chuàng)新和改善，提升工作實際成效，為高校決策者提供有價值的數(shù)據(jù)參考，充分發(fā)揮教育統(tǒng)計工作的服務作用。本文主要闡述教育統(tǒng)計工作創(chuàng)新必要性，分析該工作中存在不足，探討了注重專業(yè)教育統(tǒng)計人才培養(yǎng)、創(chuàng)新統(tǒng)計方法、采用計算機技術綜合性分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的措施，實現(xiàn)教育統(tǒng)計的創(chuàng)新，為教育事業(yè)提供更加優(yōu)質的服務。

參考文獻

[1]陳小健[1]. "互聯(lián)網+"背景下教育統(tǒng)計的創(chuàng)新與思考[J]. 科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究， 2019， 003（001）：P.36-39.

[2]阿布都熱合曼 阿曼古力， 欣 邵， 吾斯曼 阿斯亞. "互聯(lián)網 +"視角下高校統(tǒng)計學教學創(chuàng)新研究[J]. 教學方法創(chuàng)新與實踐， 2020， 3（8）：128-128.

[3]王佳. "互聯(lián)網+"環(huán)境下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索——評《"互聯(lián)網+"大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教程》[J]. 科技管理研究， 2020， v.40;No.462（20）：270-270.

作者簡介：王東艷，出生年月：1975年5月，性別：女，民族：漢，籍貫：山西省侯馬市，職稱：統(tǒng)計師，學歷：本科，研究方向：教育統(tǒng)計，工作單位：山西省侯馬市垤上學校

（山西省侯馬市垤上學校）