農村高中生責任擔當素養養成策略探析

蔣曉榮

摘要：我國十分注重教育事業，近年來大力發展教育事業的改革，而素質教育是改革的首要點，著手點以及突破口在于把人放在首位，為了素質教育的落實，就要全面培養學生道德素養，滿足學生成長需求，德育素養的其中一部分就是責任與擔當，對于農村高中生進行素質教育就是在進行責任擔當的教育。通過素質教育，學生對于社會、民族、國家會產生責任意識，有助于學生成長。

關鍵詞：農村高中生;責任擔當;素養養成;策略探析

引言：

道德意識包括責任擔當意識，有責任就會有擔當，就需要有人去擔當，德育教育其中一項就是培養責任擔當意識，培養學生德育素養，有利于學生的成長，有利于學生參與到中國夢的實現中，提高責任認知、使命感。在進行素質教育中，除了立德樹人這一目標，還要注重道德素質的培養。

一、日常責任擔當素養培養

高中生就是沒有社會經歷的一張白紙，為了把他們的素養培養得更好，就要探尋適合的方法，培養學生的素養。“責任擔當”素養主要包括：自尊自律、誠信友善、寬和待人、心懷感恩、孝親敬長、熱心公益、敬業奉獻、明辨是非、明確角色、履職盡責、崇尚自由、維護正義、崇尚綠色、熱愛自然、保護自然等。全面建設小康社會需要的就是“責任擔當”素養者。相比于城市的教育事業發展情況和教育條件，農村條件在很多地方都受到制約，對于農村教育的進行和優秀學生的養成有一定影響。但是，所有的事情都有利有弊，農村也有許多城市所沒有的好處，有很多沒有被發現但有教育價值的資源，它們存在于高中學生生活中。教師可以提醒學生觀察生活，注重生活中的一點一滴，在生活中培養責任擔當意識，并且在實際生活中承擔應有的責任，在日常生活里，學生明白如今的優越的生活是前輩的犧牲換來的，自己主動做一些力所能及的事情，自己可以洗自己的衣服，在家里可以做一些家務，在勞動中明白家長的辛苦，學生在體驗中培養責任擔當意識。學生在旅行中感受中國的大好山河，看到國家的進步，慢慢產生對國家的責任擔當意識，提高使命感。愛崗敬業，磨練技能，窮盡所學，無怨無悔去承當個體家庭、社會、國家的責任，是一個人獲得成功的表現和秘訣，是獲得尊重，實現價值的方法。

二、課堂教學培育責任擔當

如今很多社會群體，整體缺乏社會責任感，自律意識缺乏，貪圖享樂，很大一部分原因是因為沒有明確自己在社會的角色，沒有培養“責任意識”。課堂教學是學生學習理論知識地方，其中立德樹人就是在課堂學習，課堂教育是德育教育的主要教學手段，教師在課堂開展教育教學活動有很多要準備。學生在進行思想道德教育的學習中，教師要引導學生學會換位思考，抓好細節，培養學生責任擔當意識，學生要明白自己需要承擔的責任，認識到自己可以在家庭和國家可以貢獻的地方，要留心自己生活中的細微小事，比如：仍然可以使用的粉筆掉在地上，教室里沒有及時關閉燈，沒有擰緊水龍頭。學生都可以獻一份力，教師要在平常的方方面面教會學生要有責任擔當，有集體主義，學會換位思考，明確自己的責任和擔當，有塑造學生的價值觀，培養學生的品格。教師在評價學生的時候，對學生進行引導，讓學生真正意義上的認識自己，明白自己仍需改進的地方，有目標地去進行改進，讓學生成為一個有素質甚至高素質的人。

三、家庭聯系培養責任擔當

我國很多流傳下來的優秀文化，都來源于生活，家庭是對學生影響最大的場所，家庭的環境決定了學生從小的生活氛圍，家長是學生第一任教師，對于學生影響極大，家長的素養對于學生有很深的影響，素養高的家長言行舉止在潛移默化的影響學生，素養低的家長亦然。農村學生素質的培養是離不開學校的教育，但家庭對于學生的影響是毋庸置疑的，所以，家長和學校要保持持久的聯系，找到合適的發展道路。在培養學生的責任擔當時，家長要隨時和學校進行溝通，了解學生在學校的表現，和教師交流，商量以后學生素養培養的計劃，從不同的角度，不同的層面，促進學生的責任和擔當。

學校也要定期的開家長會，指導家長教育方法，和適當引導，家長分一部分注意力放在學生的責任擔當的培養上，不要一味的追求書本知識，培養一個有責任有擔當的學生不僅是家庭的幸運，也是社會素質提升的一個表現，高中生是祖國的未來，是國家的建設者，是未來的接班人，學生的素質高低決定了國家的未來，高中生需要有很高責任擔當意識，在平時要主動擔當屬于自己的責任，不論是國家的、社會的、或者是家庭的，這是立德樹人的基本，是我國教育發展的初衷。在對學生進行責任擔當培養的同時，對于教育事業的發展也不能松懈，根據學生的能力，進行素質教育，是學生未來進入社會成為一個合格建設者的保障。

四、結束語

高中生的“責任擔當”素養的培養是一個十分繁瑣的項目，不是某個單一主體、單一過程能夠解決的，“責任擔當”素養的養成，不是學校教育好，家庭教育好就夠了的，它是理論結合實際，理論知識加上實踐的認知，經驗的積累共同實現的。社會實踐是素養養成不可或缺的部分，社會復雜紛繁，只運用傳統課堂教育學生是遠遠不夠的，高中生在社會上責任意識得到升華，是高中教育的一大課題，當前高中生要與時俱進。“責任擔當”素養的形成，仍有很大的空間思考，任重道遠。

參考文獻

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（博白縣文地中學 ?廣西 ?博白 ?537609）