蘇奕宣：感性又理智的詩

夏南年

自我介紹：

大家好，我叫蘇奕宣，出生在吉林長春。目前正在高中進行緊張且無聊的學習生活。我喜歡看書、看電影，還有寫詩。書和電影能夠讓我感受到別人的感覺與幻想。寫詩讓我更加珍惜我自己生活中的一點一滴。通過寫詩，我可以將我轉瞬即逝的快樂留下，也可以將負能量摘出情緒。很高興自己的詩有人讀，覺得算是對我能力的一種認可。

采訪蘇奕宣是個奇妙的過程，像開盲盒，我完全摸不透他下一句會說什么，卻對他的每個“下一句”，充滿了期待。

傳統詩歌論? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

X：寫詩的作者很少呢，你是怎么喜歡上寫詩的？

蘇奕宣：一開始就是寫著玩兒。差不多是初二的時候，比較自信，覺得課本里有幾首古詩寫得很普通，但被老師夸上了天，就很不服氣，自己試寫了一下。慢慢地就感興趣了，也開始關注誰寫得好，接著去學怎么樣才能寫好。

X：說一個最喜歡的詩人？

蘇奕宣：古詩的話我喜歡李商隱的。他典故用得特別多，風格也很獨特。我做過一個不怎么恰當的比喻：我感覺他的詩像是寫了好長好長，最后挑出最好的八句來定稿。他寫的每一句都是精華，是透過文字之外的東西串聯起來的。

比如那幾首《無題》的其中之一：相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

整首詩沒描寫具體事件，只知道作者可能要與人分別，而他通過修辭手法，只用意象就將情緒表達得特別到位，讓我能清晰感受到他當時的心境，我非常佩服這一點。

X：但你本人好像是寫現代詩多一些？

蘇奕宣：對，現代人寫古詩本來就有劣勢，常用文體不同，說話習慣和方式也不同，強行寫古詩就會比較生澀。古今的意象也不一樣，像現代詩里出現手機，就完全沒問題，還能引申出很多含義，放在古詩就跳戲了。建國初期的詩人寫作還用“拖拉機”的意象呢，古詩一句七個字，放哪兒都不合適。

X：好像很少有學生愛讀剛建國時期的詩呢！

蘇奕宣：當時的文化挺紅的，其實我也不算了解，就覺得當時的每一首詩都很簡單，很真誠。跟著讀一會，心底就涌動出未來會更好的信念，特別鼓舞人。

X：可能詩歌就是一種心情的載體。那這類詩歌你有最喜歡的嗎？

蘇奕宣：阿紫的《錦繡》?！拔乙眉t色的絲線，深紅的，淺紅的，橙紅的，鮮紅的，我要用所有的紅色，繡出我日出噴薄的祖國?！蔽矣X得這句特別有力量，能體現出愛國的赤誠之心，讓我想起國歌最后的，“前進前進前進進！”

我喜歡感情比較強烈的作品，我本人也比較感性，作品里的感情都會在我心里停留很久。

詩是生活的出口

X：給我分享幾首你自己的作品吧？

蘇奕宣：

我喜歡

在燈光下看地上的雪，

看它們雀躍的閃光。

前進幾步，后退幾步，

看是否

有一片雪花對我不離不棄。

X：好晶瑩清澈的詩。

蘇奕宣：還有這首，我自己很喜歡。

吊兒郎當

我

曾經也想過

成為一個偉大的人

覺得

世界其實同我

一般天真

為何

要這么早告訴我

雖然

我眼底還有光

我依然還在想象

可那雄心早已躲藏

雖然

我心不曾迷茫

我依然向往芬芳

可他

已被稱作吊兒郎當

X：生活里的你和寫詩時候的你，狀態、心情會有什么不同嗎？

蘇奕宣：其實挺像的，因為日常生活就是靈感，看到壯觀的景色、經歷一些事情，還有聽到的話語，我都會有所思考，再用詩歌呈現。

比如這首《吊兒郎當》就很符合我的生活狀態。這個詞算是個貶義詞，這么寫就透出一絲不公和無奈，很真實。我會把轉瞬即逝的快樂用文字記錄，讓別人和未來的自己知道和記得，也喜歡用寫詩的夸張手法將自己的負能量、小委屈放大，再宣泄，自己也就能釋然地迎接新生活了。都是在認真過好每一天，干好每件事。

X：那朋友眼中的你，和你自己眼中的你，是什么樣子的呢？

蘇奕宣：有人說我比較剛，不怕人，有人惹我我就敢反擊，只要我覺得對方錯了，就想說出來。比如有段時間語文老師的教學計劃不是很完善，有種講第一課剛講了一半，就去講第十課的感覺。我就在課上表達了，雖然被批評了，但我覺得私下說不夠磊落，有想法，還是應該當面講。

我感覺自己不太在意別人的看法，有自己的世界，不想讓人打擾，當然也不喜歡打擾別人。

X：聊聊你的友情觀？

蘇奕宣：這方面我比較愛斷舍離，也覺得朋友貴精不貴多，每一段被朋友陪伴過的時光，都是人生中的珍貴回憶。當然，最喜歡的是那種不管多久沒有聯系，再見面還是一如往日開心的人。

我有個小學時的朋友去天津學說相聲了，只有寒暑假才回來，約他一起玩的時候，明顯感覺到他比以前自信、健談了許多，但他還是喜歡玩同一個游戲同一個角色。這種我們都在朝著更好的方向發展和改變，但再謀面時，曾經的交點還在原地的感覺，特別好。

洶涌與淡然迸發出的火花

我相信細節與整體是相互影響的，就像蘇奕宣讀李商隱的洶涌情緒，也讀阿紫的家國大愛，他對待事物和生活的態度感性又理智，還帶著大愛、自信與君子氣概。

除了詩歌，蘇奕宣也喜歡福爾摩斯。他覺得柯南道爾設計出了一個理性、完美的形象，這是柯南道爾對人類的認識和夢想，很有趣，蘇奕宣能讀到且喜歡這個理性形象，似乎正是因為他的感性。

和很多中學生一樣，蘇奕宣向往自由，他看英雄電影里擺脫束縛的大想象世界，這份理想在他此刻辛苦平淡的生活里，濃縮成一個人散步的好時光——可以走累了就停，可以四處張望，在人潮車流里無拘無束、隨機選擇前進的方向，感受未知的快樂。

而這樣的他，又在普通、平順的生活中，有著考上好大學，在大學里兼顧學業、社交和興趣愛好的目標。至于更遙遠的未來里，他想找個好工作，也很明確，腦海中縈繞著不能放棄寫詩這些愛好的想法。

求穩求勝而不失浪漫主義，有生活社會需要的努力、自我的理性，也有能焐熱人心、共情于世的感性，這些讓他成為一位優秀可愛的少年。

編輯/圍子