高中化學教學中滲透綠色化學教育的研究

夏莎莎

【摘要】近年來，由于公眾對環境的需求不斷增加，化學工業面臨著巨大的挑戰。為了滿足人們生活和發展的需要，保護綠色的自然環境是現代化學的首要任務。只有保證子孫后代的發展和社會發展，我們才能更好地培養人才。近年來我國提出了綠色的理念，在高中化學實踐綠色發展理念的要求，將綠色化學納入教育計劃，鼓勵學生開展環境保護教育，提高學生的環境保護意識。

【關鍵詞】綠色化學理念;高中化學;滲透方法

引言：隨著社會對綠色環境要求的提高，化學工業面臨著嚴峻的挑戰。如何保持綠色環境，滿足人們的生活和發展需求，綠色化學是現代化學工業的核心任務之一。教師應將綠色化學理念融入教育規劃，為社會發展培養人才。綠色產業有利于培養學生的生態思維，增強學生對綠色產業的認識。

一、在高中化學教學中滲透綠色化學教育的重要性

綠色化學是生態學的概念，綠色化學的可持續發展包括化學教育和環境教育等內容。老師通過綠色化學向學生們介紹綠色化學的重要理論，在綠色化學教育課上，高中生可以培養生態意識，有助于形成環境保護的觀念，這是現代社會發展和全人類生存的需要，深化綠色化學理念，提高學生對環境保護在科技創新和綠色化學中的作用的認識，使學生認識到化學創新應用于好的領域可以激發學生對化學研究的興趣，對提高學生的科學素養起到重要作用，也有助于提高學生的化學學習成績。

二、目前在高中化學教學中存在的教學問題及原因

首先，傳統的義務教育和高中教育觀念受到嚴重沖擊。化學教學過分強調提高學生的學習成績，忽視了綠色化學和化學素養提高的重要性。傳統的教育并不強調學生在學習過程中的主體作用，學生不愿意學習高中化學教學，即使將化學知識融入現實生活，也無法吸引學生的注意力，因此學生無法意識到綠色化學的重要性，這降低了化學學習的效率和高中化學教學的效果。

三、高中化學教學中滲透綠色化學教育的教學策略

1、聯系教材內容與生活實際

在化學課程中，教師通過各種手段教授學生的綠色化學教育，教授學生了解和掌握環境污染狀況，提高高中生的環境意識，不斷體現化學美的原則，讓化學教育已經滲透到每一個角落，讓高中生真正做到綠色化學教育[1]。為了讓綠色化學的概念進入整個化學教育體系，化學教育必須系統地納入綠色化學新元素，將綠色化學概念及相關智能元素滲透其中，并引入高中化學課程和新的科研成果，使學生緊跟新方向、新發展等新信息，深化、豐富和優化環境化學的內容。總之，在化學教育階段，環境化學知識確實是在學習過程中積累的，能夠迅速有效地發展高中生的思維和智力創新能力。

例如，人教版《化學反應與能量》這章節中，講授了人的能源需求和各種能源（如陽光、電力、風能等）的需求。此時，教師應該分析目前國內燃料電池的研發現狀，從保護環境、回收介質、廢電池分類回收等方面入手，除此以外，在《保護環境，可持續發展》章節中還講授了"綠色催化劑"和"如何提高原子利用率"，正是因為在傳授這些知識的過程中，高中教師培養了生態意識，使高中最先進的科學技術具有生態價值，教師教授綠色科學技術，包括綠色化學，使人與自然更好地結合，并將這些理念滲透到高中思想教育體系，強化了化學與生活的現實關系，改變了傳統化學課程的內容和模式，有效地促進了學習和研究的追求，極大地提高了高中化學教學的效率。

2、在課外活動中，引領學生體會綠色化學之美

除了課堂上教授綠色環保的知識外，如果學生們能理解他們對環保的興趣，教師要充分發揮學生們的實踐學習知識。學校可開展課外化學活動，邀請教師和專家為學生授課，為學生提供最新的環境科學技術，使學生熟悉課程原理，深入向學生介紹所學知識，并對最新科技成果有一定了解，邀請環保工作者直接向學生介紹生活中的環保方法，讓學生在生活中提高實踐意識，并利用多媒體向學生講解生活中的環保過程， 例如將“Fe（OH）3膠體制備”與污水處理相結合，污水廠處理污水過程中為什么要加FeCl3？那是因為與其他廢水處理絮凝劑相比處理后產生的污泥量少，可大大節省污泥處理用度;使他們在生活中了解處理污水的過程，認識到綠色化學對保護水資源具有重要意義。

3、在生活實踐中滲透綠色化學

化學是人們日常生產和生活中不可缺少的一部分，綠色化學對人類社會的可持續發展具有重要作用。在高中化學教學過程中，教師應積極讓學生了解生產和生活中的綠色化學，環境可能會受到一定程度的破壞。教師可以教學生加快分解過程，減少分解對環境的危害。此外，教師將安排參觀廢物處理設施，向學生介紹廢物處理程序和方法，讓學生了解垃圾分類的重要性，在課堂上學習環境化學。讓學生思考垃圾分類的依據，培養生活中良好的垃圾分類習慣和能力。

4、科學采用微型化學儀器，有效降低化學有害物質的生成量

在高中化學中，為了貫徹綠色化學的理念，確保化學實驗的安全，教師可以在一些化學實驗中使用微量化學儀器，通過控制學生的能力和化學實驗反應來控制化學實驗中的安全隱患。減少危險化學品的生產也是實現綠色化學概念的有效途徑。許多中學教科書沒有規定實驗內容中化學試劑的數量。其目的是增加學生對化學的理解，提高他們的實際實驗技能，并通過化學實驗激發他們的化學思維。

結語：高中階段是化學綜合性學習的重要時期，作為一名教師，在教學過程中，綠色化學理念不僅按照新課程改革的要求自動滲透，還為學生建立了理想的化學知識體系，作為一名化學專業的教師，我們要用自己的知識，積極向學生灌輸綠色化學的理念，為化學的發展做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]魯仲醫.“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透分析[J].高中課程輔導（教師通訊），2020（04）：72.

[2]戴博娜.高中化學教學中滲透綠色化學教育的研究[J].科學咨詢（教育科研），2019（11）：184-185.