淺談幼兒園民間游戲的組織與策略

蔡文芳

【摘要】民間游戲在幼兒園教學活動中的價值如下，第一，促進幼兒的手、腦、眼協調發展，增強幼兒的反應力、平衡力、協調性，為幼兒的肌肉、神經、骨骼等方面的發展給予支持;第二，利于強化幼兒的社會性。民間游戲大多需要三五個人一起玩，如丟手絹、跳皮筋等。此過程中，幼兒需溝通、交流并達成共識、解決問題，有利于幼兒學習控制情緒、處理人際矛盾、提升道德修養;第三，通過組織民間游戲活動可培養幼兒的綜合素質，如表達能力、想象力、協作能力等。基于此，為提高育人質量，教師探索開展民間游戲的策略顯得尤為重要。

【關鍵詞】民間游戲;幼兒園;組織;策略

引言

民間游戲是根據人們日常生活以及風俗習慣逐漸發展起來的，也是中華文化的重要組成部分。隨著學前教育課程改革的深入，民間游戲對幼兒的教育價值也日益凸顯。教師要根據幼兒的興趣愛好、個性特征、心理狀況、身體素質等創新教學模式，將民間游戲融入幼兒園體育教學中，調動幼兒的積極性和主動性。教師要深入了解和剖析民間游戲的內涵和價值，從而科學合理地將民間游戲融入幼兒園體育教學中，改變過去的教學觀念，運用科學合理的教學方式，提升幼兒園體育教學質量和效率，同時提升幼兒的學習能力和身體素質。文章對民間游戲融入幼兒園體育教學的路徑進行闡述。

1加強生活體驗，把握生活性

許多民間游戲“土生土長”，具有明顯的地域特色，其建立在幼兒簡單的生活和知識經驗的基礎上，貼近幼兒的所見所聞。 例如，傣族人民在潑水節會開展“潑水”游戲，湖南汨羅地區在端午節會舉辦“賽龍舟”的活動，盛產竹子的地方會有“跳竹竿”活動，等等。 讓幼兒接納、認同民間游戲，讓民間游戲特有的地域文化融進幼兒園的課程體系，不僅可以使幼兒獲得有益的生活經驗，而且可以使幼兒的德育活動更直接、更形象，從而自然而然地讓幼兒形成熱愛家鄉、熱愛大自然的優良品質。 在選擇和開展民間游戲時，教師要把握民間游戲的生活性，考慮地緣差異，多鼓勵幼兒進行觀察、遠足、參觀、參與實踐等活動，增進他們對周圍生活的認知。 幼兒在積累日常生活經驗的同時，能通過游戲表現周圍的社會生活，表達對生活的認識，感受民間文化和民族文化的魅力，進而自覺傳承和發展民間游戲。

2在教學過程中融入民間游戲

提高幼兒身體素質是幼兒體育教學的主要目的，激發幼兒學習體育的興趣已經成為體育教學的主要目標。幼兒生性活潑好動，喜歡玩耍，對一些新鮮事物充滿好奇心，因此，教師要在教學中改變過去的教學觀念，創新教學模式，激發幼兒學習體育的興趣。幼兒教師要充分挖掘民間游戲的教育價值，設計一些有意義的民間游戲活動，將民間游戲有效融入幼兒教育活動中，促使幼兒積極參加體育活動，這樣不僅能提升幼兒的身體素質，使他們身心健康發展，同時，民間游戲也能真正發揮出它的價值，使體育教學取得實效。在開展集體教學活動時，幼兒教師可以生成“游戲我做主”的系列活動，讓幼兒根據自己的興趣、特長等，創編游戲內容，設計符合自己需求的游戲。在開展區域活動時，幼兒可以根據自己的設計制作一些簡單的材料，還可以畫一些規則牌，方便在玩耍時熟悉規則和玩法。在家園合作時，教師可以通過家長收集各種民間游戲的玩法和材料，家長在家也可以和幼兒一起開展一些簡單的游戲，讓幼兒通過民間游戲感受傳統文化的魅力。

3優化理念，為有效發揮民間游戲的育人功能奠定基礎

首先，幼師需關注幼兒的全面發展與民間游戲的關系，以幼兒的身心健康、道德修養、知識技能同步發展為指向開展民間游戲;其次，幼師需堅持立德樹人、德育為先，為民族精神、優秀文化的融入提供條件;最后，幼師需踐行STEM理念，將民間游戲與科學、數學等學科關聯在一起，幫助幼兒啟智明理。例如，幼師在進行科學啟蒙教育時，可組織幼兒玩做花燈的游戲。在幼兒利用小燈泡、電池、電線做花燈的同時，講解與“電”有關的科學知識。同時，指引幼兒用心設計精美的花燈，講解與美術學科有關內容，培養幼兒的科學精神、審美能力等素養，加強民間游戲育人的效果。

4結合時代進行游戲創新

民間游戲是有歷史性的，但是它不是一成不變的，它同時具有靈活性與開放性，可以結合時代的特點，對其進行轉變，去掉陳舊的，還要保留其精華并結合時代的發展讓它變的更加的有利于幼兒全方面的發展。豐富民間游戲的內容，對于游戲中需要用到的道具，可以讓家長、幼兒、教師一起參與進來制作，從不同的年齡段的幼兒對民間游戲的需要出發，精心的設計游戲的內容與活動，讓幼兒在享受游戲帶來快樂的同時，還可以讓幼兒形成良好的社會品質。

5增強民間游戲理論與實踐相統一的意識

師范教育是教師專業發展的起點和基礎，是為培養教師專業人才服務的。師范教育在對學前教育學生進行培養時，不能只看重學生的專業技能，還要增強學生的理論學習意識，增強民間游戲理論與實踐相統一的意識建構。幼兒教師在教學活動中要扮演好觀察者的角色，提升觀察質量與效率，強化自身對民間游戲理論與實踐相統一的意識。同時，幼兒教師還需要不斷反思，不斷促進自身專業發展與成長，努力把握好理論與實踐、應然與實然狀態統一的意識建構，從而更好地發揮出民間游戲對幼兒健康發展的特殊意義與作用。

結語

綜上所述，民間游戲是多種多樣的，它所包含的教育價值也十分廣泛，不僅可以培養幼兒的想象力、創造力，還可以鍛煉幼兒的身體素質。幼兒教師要根據民間游戲的內容以及幼兒的身體素質、心理狀況等轉變過去的教學觀念，創新教學模式，調動幼兒學習體育的積極性和主動性。將民間游戲有效融入體育教學中，不僅可以豐富體育教學的內容，還可以提升幼兒的體育活動參與度。幼兒通過民間游戲，可以學習傳統文化，這樣的教學可以彌補現在游戲的不足，使體育教學取得實效，為幼兒今后的學習和發展奠定基礎。

參考文獻

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