“要想學(xué)技能就找職校”

徐光明 廖肇銀 劉遙輝

2021年2月25日，全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰?大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行，尋烏縣中等職?業(yè)技術(shù)學(xué)校在受表彰之列，被授予“全國脫貧攻?堅(jiān)先進(jìn)集體''榮譽(yù)稱號，是江西省教育系統(tǒng)唯一?受到表彰的先進(jìn)集體，為尋烏縣以"零漏評、零錯(cuò)?退、滿意度99.2%"成績的取得貢獻(xiàn)了職教力量。

一種理念立一所新校

居贛閩粵三省交界處的尋烏縣，地處武夷山?余脈、九連山支脈的偏僻山區(qū)，是江西省內(nèi)距省?會(huì)南昌最偏遠(yuǎn)的山區(qū)小縣之一。

1930年5月，尋烏縣曾因毛澤東寫下《尋烏?調(diào)查》而紅遍中央蘇區(qū)，享譽(yù)全國。

2019年4月28日，33萬人口的尋烏縣，69?個(gè)貧困村全部脫貧退出，國貧縣摘帽。

曾幾何時(shí)，山多地少的尋烏縣，因受交通等?因素制約，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一度滯后，被列為全國?331個(gè)重點(diǎn)貧困縣之一。為了讓豐富的資源盡?快轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財(cái)富，尋烏縣致力于改善交通、通?訊等基礎(chǔ)設(shè)施，對內(nèi)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)、對外引進(jìn)資本，一?項(xiàng)項(xiàng)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)種植產(chǎn)業(yè)紛紛興起，一批批優(yōu)質(zhì)企?業(yè)紛紛落戶，尋烏成了一方投資興業(yè)的熱土。

隨之而來出現(xiàn)的當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力素質(zhì)普遍不高、?新型產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力緊缺的問題，成了制約經(jīng)濟(jì)和社?會(huì)發(fā)展的瓶頸，以專門培養(yǎng)種植業(yè)技術(shù)員的尋烏?縣柑橘學(xué)校已不適應(yīng)農(nóng)民脫貧致富、工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)?展需要。

"必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，辦好人民?滿意的教育。只有靠人才、靠創(chuàng)新，尋烏縣才能?實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、跨越式發(fā)展。'‘尋烏縣委書記、縣委?教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長柯巖松在縣委教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組成立大會(huì)上確立了'‘縣域發(fā)展教育先

2016年起，尋烏縣從有限的財(cái)力中擠出2.4億元，在尋烏縣柑橘學(xué)校的基礎(chǔ)上組建尋烏中等?職業(yè)技術(shù)學(xué)校，選址新建了占地240畝、建筑面?積達(dá)6.3萬平方米、功能齊全的嶄新校區(qū)。

為解決教師嚴(yán)重不足的問題，縣委縣政府出?臺多項(xiàng)舉措，引進(jìn)各類師資力量，學(xué)校專任教師?從17名增至127名。

學(xué)校先后與贛州技師學(xué)院、深圳市第一職業(yè)?技術(shù)學(xué)校、欣旺達(dá)電子股份有限公司建立幫扶結(jié)?對、人才孵化、校外實(shí)訓(xùn)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)的合作模式，?打通了辦學(xué)就業(yè)渠道。

2018年秋季新校區(qū)啟用，一次性招收學(xué)生?731人，此后每年春秋兩季招生數(shù)都穩(wěn)定增長。?截至2021年3月，在校生2026人，原建檔立卡?貧困戶家庭子女占比43.3%。

2018年9月至2020年12月，學(xué)校與尋烏縣?勞動(dòng)就業(yè)部門聯(lián)合，先后組織各類免費(fèi)技能培訓(xùn)?156個(gè)班次，培訓(xùn)7056人，其中原貧困家庭勞動(dòng)?力4317人，占全縣貧困人口的35.48%，為農(nóng)村?轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)員工及其他各行業(yè)?勞動(dòng)者的素質(zhì)提升提供了專業(yè)化的培訓(xùn)渠道，已?成為尋烏縣創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)基地，贏得了當(dāng)?地老百姓"要想學(xué)技能就找職校”的好口碑。

“在波瀾壯闊的脫貧攻堅(jiān)征程中，尋烏縣中?等職業(yè)技術(shù)學(xué)校把'培養(yǎng)技能型人才、服務(wù)本地?脫貧攻堅(jiān)'作為學(xué)校的特殊使命，在培育產(chǎn)業(yè)、培?養(yǎng)人才、推動(dòng)脫貧致富中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。”縣教?科體局黨組書記、局長賴義紅這樣告訴記者。

一所學(xué)校興一方產(chǎn)業(yè)

學(xué)校以服務(wù)脫貧為導(dǎo)向、技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，?大力培養(yǎng)技能實(shí)用型人才，先后開設(shè)了柑橘種?植、辦公自動(dòng)化、電子商務(wù)、建筑工匠、特色小吃?制作、月嫂培訓(xùn)、工藝品制作、保育員、安全生產(chǎn)?技能等形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)課程，滿足不?同產(chǎn)業(yè)、群體的就業(yè)技能提升需求。

柑橘一直是尋烏縣的傳統(tǒng)、支柱產(chǎn)業(yè)。學(xué)校?把培養(yǎng)柑橘種植、推廣、營銷人才作為學(xué)校的首?要任務(wù)，先后培養(yǎng)2萬余名柑橘種植能手。全縣?果業(yè)面積達(dá)30余萬畝，成為江西省第一個(gè)實(shí)現(xiàn)?農(nóng)業(yè)人口人均2畝果的縣，人均果業(yè)收入在?3000元以上，果業(yè)已成為尋烏的支柱產(chǎn)業(yè)，成為?當(dāng)?shù)剞r(nóng)民脫貧致富的當(dāng)家產(chǎn)業(yè)。

通用設(shè)備制造是尋烏縣著力打造的首位產(chǎn)?業(yè)。近年來，學(xué)校有針對性地開設(shè)了機(jī)電設(shè)備安裝與維修、電氣技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等7個(gè)專?業(yè)，為當(dāng)?shù)厥孜划a(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了?5000余名實(shí)用型人?才，成為推動(dòng)首位產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的加速器。至?2020年底，尋烏縣首位產(chǎn)業(yè)達(dá)63家，年主營業(yè)?務(wù)收入達(dá)45億元。

距縣城3公里的幸福小鎮(zhèn)，經(jīng)學(xué)校舉辦的5?期淘寶客服培訓(xùn)后有158人上崗并成為骨干，全?縣3000名電商從業(yè)人員中，經(jīng)學(xué)校培訓(xùn)出來的?骨干占了四分之一。

“百香姐”潘秋霞和“扶貧哥”林瑞平2名網(wǎng)?紅就是其中的代表，他們采取網(wǎng)絡(luò)直播帶貨、花?式吃播百香果等方式，幫助銷售4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)30多?個(gè)村的百香果，每年幫助貧困戶銷售百香果超過?10萬斤。2020年底的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，尋烏縣電商網(wǎng)?店1000余家，電商企業(yè)599家，電商從業(yè)人員3?萬多人，電商交易額10.28億元。

一技在手富一個(gè)家庭

“我們把職校的辦學(xué)目標(biāo)重新定位為'職教?—人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家'O”學(xué)校負(fù)責(zé)人說。

學(xué)校持續(xù)強(qiáng)化對建檔立卡貧困戶子女的招?生力度，并優(yōu)先讓貧困生選擇專業(yè)和優(yōu)先在園區(qū)?企業(yè)就業(yè)。

鐘桃花家是南橋鎮(zhèn)的建檔立卡貧困戶，?2018年，鐘桃花和妹妹鐘李花初中畢業(yè)。因家?庭經(jīng)濟(jì)困難，桃花父母不想再讓兩個(gè)女兒繼續(xù)讀?書。

學(xué)校招生教師多次家訪，百般做工作。在學(xué)?校老師50多次家訪電訪后，終于打動(dòng)了桃花的?父母。

學(xué)校黨政辦主任廖小龍告訴記者：“在學(xué)校?。?學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，鐘桃花就像變了一個(gè)人似的，?有說有笑，成績也很優(yōu)秀。”之后，李花、梅花也相?續(xù)來到學(xué)校學(xué)習(xí)。2020年10月，鐘桃花與北京?火星時(shí)代教育有限公司簽訂了就業(yè)協(xié)議，實(shí)習(xí)期?就拿到不菲的底薪。

在尋烏縣12167戶在冊貧困戶中，缺技術(shù)?的有1234戶，占10.55%。從2018年春季開?始，學(xué)校按照“家校互聯(lián)、家校共教”的思路把培?訓(xùn)課堂延伸至鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）、村，有針對性地開展?服務(wù)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、新型農(nóng)村勞動(dòng)者的?培訓(xùn)，開展“田間地頭”式的技能培訓(xùn)近萬場，讓?學(xué)有所長的人優(yōu)先安排在“家門口”就業(yè)，就業(yè)率?達(dá)?98.2%。

羅仙英與丈夫辦起了十萬只雞的養(yǎng)殖場，通?過學(xué)校培訓(xùn)找到了把當(dāng)?shù)仂`芝基地的廢棄料煮?水喂雞養(yǎng)殖的“秘方”?“靈芝雞蛋”是她公司的拳?頭產(chǎn)品，她不時(shí)在自己的工作室進(jìn)行直播。她?說：‘靈芝雞蛋'既添加了雞蛋營養(yǎng)的附加值，孩?子喜歡吃，雞也少生病，每天的雞蛋都通過線上?線下銷售一空。雞養(yǎng)得越多，信心就越大。以前?沒讀多少書，現(xiàn)在要補(bǔ)上。只要學(xué)校有培訓(xùn)活?動(dòng)，再忙也要抽時(shí)間參加。每次培訓(xùn)的內(nèi)容都不?一樣，每學(xué)習(xí)一次都有不同的收獲。”

站在新的歷史方位，尋烏縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?校重整行裝在扶貧路上再出發(fā)。賴義紅告訴記?者：“下一步，我們將緊緊抓住省部共建職業(yè)教育?改革創(chuàng)新發(fā)展高地的契機(jī)，做好鞏固脫貧攻堅(jiān)成?果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，深化與粵港澳大灣區(qū)對?接幫扶工作，加強(qiáng)與省內(nèi)、國內(nèi)高水平高職院校?的聯(lián)系及合作，著力在優(yōu)勢專業(yè)打造、職業(yè)技能?提升、升學(xué)就業(yè)渠道拓寬上下功夫，落實(shí)學(xué)歷教?育與技工教育‘3+2?‘3+3合作辦學(xué)，力爭通過?三到五年的努力，把學(xué)校建成全國示范性中等職?業(yè)技術(shù)學(xué)校，讓職教在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中貢獻(xiàn)?更大的力量。”