基于“朋輩引領”的大學生創新創業實踐探索

邵水軍

（河南理工大學，河南 焦作454003）

新形勢下，為開展好大學生創新創業教育，各高校從頂層設計、課程建設、師資培養、創新實踐等方面進行了積極探索[1]，在產學研用方面逐步構建校內外支持體系[2]。實踐證明，依托創新創業實踐能力強的優秀學生充分發揮其朋輩引領示范作用能更好地推進大學生創新創業教育。

1 高校朋輩引領教育的基本內涵

“朋輩引領”教育，對大學生而言，就是充分挖掘學生中的先進典型、發揮其示范引領作用，團結帶領廣大學生提升思想境界、端正學習態度、高質量完成學業、全面健康成長成才[3]。

高校教師的教育引導固然重要，而“朋輩教育”的示范引領往往更加貼近實際、育人效果也更加明顯[4]。以落實“立德樹人”的根本任務作為學風建設的出發點和落腳點，在有序推進日常教育教學的基礎上，積極推進“朋輩引領”成長接力工程，不斷提升學風建設水平，創造良好的學習環境，護航學生成就美好未來。

2 大學生創新創業教育的基本現狀

高校大學生朝氣蓬勃、思想解放、富有改革創新精神，應該成為推動經濟社會發展、科技創新的重要力量。近幾年，互聯網+、人工智能、大數據等高新技術領域的迅猛發展，為更好開展大學生創新創業活動帶來了很好的機遇。

各高校都十分重視大學生創新創業教育工作，專門成立創新創業學院指導各基層學院開展大學生創新創業教育，精心指導廣大學生創新創業。以河南理工大學計算機科學與技術學院為例，學院黨政領導高度重視大學生創新創業教育工作，以學科專業為依托強化學生創新創業指導教師團隊建設，對廣大學生開展扎實有效的創新創業指導幫扶，大學生創新創業教育質量不斷提升。

3 朋輩引領對大學生創新創業教育的重要意義

3.1 有利于大學生創新創業良好氛圍的營造

各高校高度重視大學生創新創業教育，制定專門文件、采取有效措施，在廣泛動員大學生參與基礎上，積極探索構建“朋輩引領”教育體系[5-6]，充分挖掘創新創業活動中的先進典型，努力營造大學生創新創業的良好氛圍。

3.2 有利于大學生創新創業自主意識的培養

“朋輩引領”作用的發揮，能夠讓更多的學生深入細致地理解創新創業的重要意義和對自身成長發展的重要價值，從而激發他們自身的內在動力，逐漸養成積極投身創新創業的良好習慣，也能很好地推進學風建設[7]。

3.3 有利于大學生創新創業實踐能力的提升

有效發揮“朋輩引領”的作用，通過創新創業實踐能力較強的優秀學生的示范引領，能讓廣大學生認識創新創業活動的潛在優勢，投入更多的時間和精力，通過團隊合作、專業知識應用、實踐鍛煉，實現自身創新創業實踐能力的提升。

4 開展朋輩引領著力推進大學生創新創業教育工作

以河南理工大學計算機學院為例，通過開展“朋輩引領”教育，在深化教育理念、創造工作條件、突出特色優勢、營造良好氛圍、打造重點項目等方面扎實有效推進大學生創新創業教育實踐探索。

4.1 深化教育理念，強化創新創業教育引領

根據學院關于大學生開展創新創業教育的工作要求，積極發揮“朋輩引領”教育的作用，深化教育理念、扎實推進學生創新創業教育工作。在創新創業指導教師的幫助下，創新創業學生骨干帶領廣大學生積極參與，明確職責分工，壓實工作責任，扎實有效開展學生創新創業教育工作。

4.2 創造工作條件，優化創新創業教育環境

修訂完善的大學生創新創業獎勵辦法，不斷提高同學們參與創新創業教育的積極性。依托創新創業指導教師團隊和學院眾創空間工作室，充分發揮“朋輩引領”教育的橋梁紐帶作用，為廣大學生開展創新創業活動提供更好的環境條件。

4.3 突出特色優勢，打造創新創業教育團隊

瞄準計算機領域科技發展前沿，結合學科專業特色優勢，尋求學生創新創業新的突破點，不斷凝練研究方向，積極開展理論研究與實踐探索。結合以往取得的成績和新的增長點，打造方向明確、特色鮮明的師生創新創業團隊，定期開展培訓和訓練，積極組隊參加各類創新創業競賽活動。

4.4 積極宣傳動員，營造創新創業教育氛圍

以新生入學教育和創新創業賽季等為契機，通過創新創業先進典型的榜樣作用，貼近學生實際展示他們的創新創業重要成果，能很好地激發學生參與創新創業活動的積極性，大學生創新創業教育氛圍日益濃厚。

4.5 打造重點項目，提升創新創業教育水平

在開展“朋輩引領”教育工作，注重打造長項，強化訓練，實現突破。比如，ACM程序設計作為學院的優勢參賽項目，在第44屆ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區域賽中，ACM師生創新創業工作團隊依托“朋輩引領”強化日常訓練，最終獲得金牌。近年來，學院以師生創新創業教育重點團隊為依托，在重點參賽項目上積極培育，精心指導，充分發揮創新創業實踐能力強的學生示范引領作用，學生創新創業教育取得豐碩成果，質量也不斷提高，每年獲得國家、省部級獎勵超過200項。

5 結語

在互聯網+、人工智能、大數據等高新技術領域的迅猛發展的時代，大學生創新創業教育已成為高校教育教學必須要做也必須做好的重要工作。通過開展“朋輩引領”教育，在深化教育理念、創造工作條件、突出特色優勢、營造良好氛圍、打造重點項目等方面能很好的促進大學生創新創業教育，也是開展大學生教育教學的有益實踐探索。