初三化學高效復習的技巧與方法

李木根

關鍵詞：新課改初中化學? 課堂教學? 總復習方法

初中化學是中學的啟蒙課程，從其教學內容看，基礎知識和基本知識點較多。但相對來講要求較低，難度較小。這樣對教與學來說更應把握住教學內容的難易，否則會偏離考試大綱，特別是在上完新課后的總復習階段，由于復習時間有限，如果沒有一個好的方法和技巧，可能對復習起不到很大的效果。因此，根據多年的從教經驗，總結了以下幾點：

一、抓住課本為復習的主線

吃透課本，關注每個知識點在課本的落腳處和出現的原因和意圖，是提高化學成績的根本。吃透課本也可以理解為了解課本中出現的基本知識的一般內容，掌握每個章節(jié)，甚至是小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什么實驗內容，特別關注一些教材的選學內容和家庭小實驗，有條件的話還可以適當延伸。因為這些內容有助于加強對新學知識的理解及拓展，使學生更能對考試中出現的信息材料題的閱讀理解和解答，提高學生對信息思維的素材的整理能力，對提高學生成績大有幫助。

二、加強對化學概念的記憶

加強化學概念的記憶是初中化學學習的重要環(huán)節(jié)，初中課本中出現的化學概念和原理達五、六十個之多，還有許多基本的化學用語和定律等。如元素符號、化學式、化學反應方程式和質量守衡定律等。對于初中生來說，首先必須靠記憶，然后才能通過理解和掌握適當的方法達到熟練應用的程度。因此，記憶多為他們學好化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國”里行走困難。因此，在總復習階段也不能忽略對學生的這樣要求，當然要求學生去記憶，也要講究好的方法以達到事半功倍的效果。如 1.對比聯系記憶，即把知識點進行網絡化，找出其中的聯系與區(qū)別。這樣通過有對比的記憶，更能使學生分清知識點之間的異同。2.理解規(guī)律，記特殊，即把記憶的內容簡約化成規(guī)律性的知識，重點記住特殊的內容，再通過理解就容易記住，使在應用時能解決更多的問題，所以在復習時，更應該重視尋找規(guī)律，但規(guī)律又不是萬能的，它也受條件的限制。因此，一定要根據教材要求、考綱要求、學生知識層面的要求而確定。只有既掌握規(guī)律，又弄清特例才能形成一個完整的知識體系，解題時才不會錯誤百出。如初中教材中講到的原子團介紹不多，學生在對原子團的認知上只從表象上去認識和理解，認為原子團應該至少有兩種元素組成，所以，在解題舉例時，往往會列舉像過氧化氫這樣的物質中無原子團。但實際上過氧化氫中是含有原子團，等類似的錯誤出現在答案中。3.運用形象思維記憶，復習過程中善于把抽象的知識點形象化、具體化。如把化合價、物質的溶解性情況通過分類編成歌謠的形式去記憶，可以大大減輕學生的負擔，同時又潛移默化的培養(yǎng)了學生在自學過程中的好方法，而且還能形成一個學習的好習慣。

三、針對不同的內容，選擇相應的復習方法

初中化學知識一般分為基本概念和原理，元素化合物、化學實驗和化學計算四個部分。

（1）對基本概念和原理的復習，做到逐個弄懂各知識點的含義，做到準確理解、扎實把握。具體是：熟悉結構，找出關鍵詞，應用聯想、理解，把有關聯的知識點串聯起來，這樣既節(jié)省了時間，又能對復習起到很好效果。

（2）元素化合物的復習，從教材中幾個典型的又是考試中的重要考點的物質入手。如以氫，氧，碳元素形成的單質及其化合物為主線構成的物質體系，酸、堿、鹽、氧化物之間聯系的知識網絡結構進行復習。由于元素化合物知識復雜，復習時要注意總結歸納，找規(guī)律。學會知識整理，把書由厚讀薄、由淺入深，學會從化學視角來觀察和解釋一些現象。

（3）化學實驗的復習方法。化學實驗的復習方法應重視基本實驗技能和基本操作，進一步熟記各種儀器的特定用途，使用時的注意事項及應在綜合實驗中基本操作的先后順序，并學會整理分類，注重對有關原理的理解，同時結合多媒體，把實驗的全過程做成動漫形式，增強對實驗的感性認識，并能分析實驗中可能出現的不良后果。

四、復習過程中做到精講精練

精講是把相關的知識點進行濃縮講解，精練是練一些出現頻率少的、對學生又容易犯錯的題。由于初三的總復習時間比較短，但復習任務又重，因此，在把知識點扎扎實實復習的過程中，抓住考綱、考點進行優(yōu)化訓練，不把時間花費在無關緊要的內容上，甚至是加大知識點的難度。同時，配合一些典型的綜合習題進行練習和講解，把重心放在審題過程中以及習題想要考查的意圖，以達到提升學生解題能力，同時又加深了對知識點的理解和運用，也適當的根據現行的考試特點對教材中出現的問題進行編題。總之，在選題時不要只做現成的原題，還要去創(chuàng)新自撰一些典型的新題。這樣做的結果使師生的視野都拓寬了，對教學起到了明顯的結果。