該照這面鏡子

陸成文

全國政協委員、清華大學教授孟安明在今年全國“兩會”上發言，建議禁止中小學校和在職中小學教師有償補課。其實，從國家教育部到各省、市、縣等地方教育行政部門已經多次發文，三令五申嚴禁在職中小學教師有償補課。然而，效果并不能令人滿意，教師有償補課可以說成了“頑疾”。在錢的誘惑下，有些教師罔顧禁令，依然明里暗里補課賺錢。前不久，遼寧省教育廳公開曝光9起被查處的中小學在職教師違規補課典型案例。明眼人不難看出，違規補課的絕不僅僅是這9個人，他們不過是“代表”而已。據報道，日前，青島市教育局已查實9名違規補課教師，即將作出處理。在此前的幾個月里，還有長春市教育局發布了關于對在職教師有償補課行為的處理通報;淮北市教育局發出通報，對該市多名教師違規補課的查處情況……

“課上不講課后講，免費不講收費講”“課堂不講重點，課后強制收費補課”“不交錢參加補課，考試就不及格”……看來有些教師已經掉進錢眼里。這讓也曾站過幾年講臺的筆者聯想到《三國志·魏書》里記述的“邴原求學”的故事：邴原11歲喪父，因家貧而無錢讀書。一天，他路過學校門口，愴然涕下。師問曰：“童子何悲？”邴原回答：“孤者易傷，貧者易感，夫書者必皆具有父兄。一則羨其不孤，二則羨其得學，心中惻然而為涕零也。”師亦為之泣曰：“欲書可耳？”答曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是，邴原免費入學，用功讀書，成人成才，后被曹操重用。

邴原成才與老師的“徒相教，不求資”有因果關系。這位老師沒有把眼睛盯在幾個錢上，確有令人欽佩的殉道精神。社會已經進入21世紀，老師的職業道德如何呢？多數是好的，但也有例外。媒體曾報道，有教授在發“錄取通知書”時再撈一把;有校長為拿“回扣”明知校服質次價高也要購買;有班主任把自己不穿了的衣服讓學生家長高價“出售”;有教師以遲到、未完成作業等多種名目對學生罰款，之后把錢裝進自己腰包......有關部門多次發文強調，嚴禁教師有償補課，可現實中有多少老師在頂風“作案”？開誠布公地說，確實有些老師為了個人的一點利益把學生當成了“搖錢樹”，染上了“銅臭”！行文至此，又見官媒報道，3月30日，湖北省紅安縣一小學生跳樓自殺，家屬反映學校兩名老師爭搶補課生源波及女孩。4月1日，當地教育局回應：涉事老師已停課接受調查。紅安縣有關部門組成聯合調查組，對該事件進行調查核實。一個含苞待放的花朵因“收費補課”而凋謝，實在讓人心痛！不知涉事老師會作何感想？

教師的職責是教書育人，這要求教師自己首先要有先進的思想，高尚的情操，優秀的品格，模范的行為。不但要言傳，更要身教。今天，多數家庭還并不十分富裕。因此，學校、老師每向學生收一分錢都應考慮是否依法依規，是否合理，是否增加了學生家庭的負擔？老師們常說，把愛心獻給學生。如果我們的老師能夠做到遵守國家相關規定，不向學生亂收費，這又何嘗不是對學生的一種關愛！“歷史是一面鏡子”，作為受先進理念教育的現代人，作為為國家培養人才、以教書育人為職業、受人尊敬的教師，大有必要對照“徒相教，不求資”這面歷史的鏡子反思、端正自己的行為。