翻過那座山

王金娣

文題亮相

山那邊有美麗的風景，山那邊有未知的美好……翻過那座山，你將擁有不一樣的心境，收獲一份獨特的體驗。然而，生活中你所遭遇的挫折和磨難，你無法丟棄的懶惰和懈怠、自私和冷漠，又何嘗不是人生中一座座隱形的山？

請以“翻過那座山”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥

這是一道命題作文，看起來難度并不大，但如果把握不好題目中的關鍵詞，就很容易偏離主題，在中心的把控上出現偏差。因此，構思時一定要做到幾下幾點：

一要緊抓題眼巧構思。認真閱讀導語，搞清楚“山”的定義。可以是現實中的山，也可以是人生中阻礙我們前進、成長的“挫折和磨難”“懶惰和懈怠”“自私和冷漠”等隱形的障礙……也就是說，既可以實寫一次爬山的經歷，也可以虛寫自己遭遇挫折的經歷，還可以寫如何克服性格上的弱點，從而讓自己變得更加完美。

二是把握關鍵繪重點。在確定了寫作方向后，就需要細細考量習作的重點該如何呈現。細品題目可以看出，無論選擇實寫還是虛寫，習作最終的走向都必須是翻過了那座“山”，那么，你究竟是如何翻過那座山的呢？這個過程是否順利？翻過那座“山”后，你又有怎樣的收獲呢？

經過分析，基本可以將“翻山的過程”和“翻山的收獲”作為寫作重點，尤其是對翻山的過程應作細細描繪。千萬不可用大量篇幅贅述翻山之前的種種，那樣只能寫出一篇頭重腳輕的習作，此舉必須杜絕。

三是注重語言顯文采。一篇優秀的習作除了應立意準確、重點突出外，還必須有精彩的語言。再好的立意和構思，如果沒有好的語言，就如同只有骨骼而沒有血肉的人，習作必將蒼白且沒有感染力。

寫作時，同學們必須重視描寫手法的綜合運用，考慮表達上的創新，只有這樣，才能使習作熠熠生輝。

【作文一】

翻過那座山

◎王 紫

它是一朵花，很普通，但又讓我覺著有一股力量在它那淡白色的花瓣里涌動。

我只見過它三次，但它每一次都給我留下了深深的震撼——盡管我還不知道它的名字。

初次見面，是在外婆還沒有搬家時，老院一角的一個小花壇中。它孤零零地在那一小塊干裂的土地上生長著，孤獨又渺小，但它仍不顧一切地長著，并將嫩綠色的莖努力向上伸著，企圖打破那片四角天空，直到它的花瓣成為土地的養料。

此后，每當路過花叢，我都會下意識地去尋找它的身影，只是春去秋來，接下來的幾年中，我再沒有尋到過那些可愛的白色身影。

第二次見面是一次外出旅游，在不算高的小山丘上，它傲然挺立著。一陣寒風吹過，它輕輕擺動自己的身子，片刻后又恢復原樣。我暗自為這場重逢歡喜著，彎下腰，像孩提那般端詳起它來。

它的花瓣分三層，每層都是淡淡的白色，一片片花瓣不是單薄的，而是立在花蕊上，像一個小三角。花瓣上仿佛有被昨夜寒霜浸透過的溫潤感。它并不茂盛，只是東一朵西一朵地長著，從遠處望去，整個小丘都是潔白的。看天色已晚，我急急忙忙摘下一朵揣進懷中便下了山，回家后將它插進花瓶中，沒過幾天，它就蔫兒了。

最后一次見面是在兩天前傍晚路過濱河公園時，夕陽染紅了整片天，一旁的月亮雖已升起，但在夕陽的映照下并不顯眼。斑斕的晚霞斜織在天空中，落日下歸鳥掠過火紅的云彩，偶然的一瞥，我看見了它，一片白色的花迎風綻放，為夏末譜寫著一首搖滾曲。

春已過，但它們的風采仍如初春般毫無凋謝之意，用高昂的歌聲將自己的靈魂帶到夏天的蟬鳴，帶到秋天的落葉，帶到冬天的凜冽，翻越生命的大山，在來年的春天，吐露新芽。到那時，漫山遍野都會是它的身影。

此時，它已不再是一朵花，而是一種開在淡白色夢里的信仰。

（河南沁陽市第二中學）

【作文二】

翻過那座山

◎燕恒熙

晚上放學后，我穿過川流不息的馬路，獨自走在一條偏僻的小路上。

這條路異常安靜，靜得只有鳴蟬的叫聲以及我走路時鞋子與土地摩擦的聲音。我小心地從口袋里翻出一張沉甸甸的卷子，看著鮮紅的對號和叉號，不禁有些失落。

我捫心自問：為什么會考成這樣？我感覺自己平時上課狀態很好啊，寫作業也很認真。可我的考試成績雖然很好，卻總是與優秀沾不了一點邊兒，到底是我學習不夠努力，還是考試時發揮失常……

我瞪著雙眼，仔細地審視著試卷上的錯題，生怕漏掉一個。我手里緊攥著的試卷被汗水浸得越來越濕，心里也越來越郁悶，感覺慢慢長出了一顆沉重的石頭，很是難堪。此時，我感覺路過的人都在嘲笑我，連吹過的風中都帶有一絲凜冽。

不知怎的，樹上的蟬奏起了歡樂頌，我漸漸扔掉沉重的心情，平靜下來，陶醉在蟬聲中。風躍過我的肩頭，我心中的石塊在不知不覺中被吹倒了，心里頓時松快了許多。

月光輕盈地附在樹上，每一片葉子都閃著淡淡的光亮，灑在我身上，洗去我心中的雜念。沐浴著溶溶的月光，我自由地穿行在小路上。

回到家，我認真地改著試卷上的錯題，卷子上又出現了一大片一大片鮮紅的字跡……改完后，我合上卷子，關上燈，在一片寂靜中睡去。

此時，我的心情已經從郁悶中完全解放出來了，變得格外舒暢。

（河南沁陽市實驗中學）

對比點評

兩篇習作都虛寫了“山”，描寫都很細膩，主題也很鮮明，不同之處在于——

第一篇習作選擇普通但生命力極強的“白花”作為寫作對象，通過細膩描繪三次遇見、三次欣喜、三次震撼的情景，巧妙地彰顯了白花不畏艱難、努力綻放的執著，從而突出“有信仰才能成就自己”的主旨。習作構思巧妙，讀來感染力極強。

第二篇習作雖然也是虛寫，但小作者選擇了一次考試失利作為寫作素材，重點描寫了自己從無比郁悶到拋卻失落、振作起來的過程。

習作篇幅不長，卻如行云流水，讓美好的夜景在無聲無息中“醫治”了自己的郁悶，從而找到消除郁悶的方法——勇敢面對現實。

寫作訓練

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面。黑板上，老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年……”

童年，一段美麗的歲月;童年，一首成長的歌謠。美麗的歲月里，有多少美麗的故事;成長的歌曲中，吟唱著多少美麗的情懷。

閱讀上面的文字，請以“童年故事”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥：本次寫作訓練是對自身生活的關注，應該有許多美好的回憶和感觸，即使是傷感的，也能讓人感到欣慰。我們所寫的不應只是一個靜止的回憶，而應是一次動態的思考，是對我們精神家園和靈魂棲息地的一次訪問，是一次甜蜜的回憶，更是一場心靈的慰藉。