客人

陳群

【文題亮相】

客人，即前來拜訪或做客的人。這是一個特殊稱謂，指拜訪我們的親朋好友，但有時我們也可能成為別人的客人;當然，還有一些事物會來到我們身邊，成為我們眼里的客人。

請以“客人”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，題目自擬，文體不限，詩歌除外;（2）描寫細膩，感情真摯，有獨到的生活感觸;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【就醫作文】

她①

黝黑的臉龐，看不透的表情，看不穿的心思。反正，不管你怎么想，她總是站在那里。②

——題記

她就這么突然降臨在我們班，我們無一不驚訝，無一不欣喜。對她，像對陶瓷娃娃那樣，呵護得無微不至;像對糖果那樣，捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了;像對祖宗一樣，用各種“敬畏”的目光供奉著……③

總之，她太貴重了，導致全班沒有一個人想當那個“冒失鬼”，連以前在舊黑板上寫的課程表和作業什么的也通通下架了。直到班主任說兩邊的小黑板都可以寫時，這些東西才陸續上架。

她這個頑皮的孩子，讓老師享受到了好處——免受粉筆末的煩惱，卻“苦”了我們這些學生，為什么這么說？因為她的眼睛會記錄。用通俗易懂的話來講，就是她上面有攝像頭。原本兩個已經夠我們受了，承蒙學校厚愛，使兄弟倆變成了兄弟三人。不過這也好，算是對我們的監督和提醒了。④

說真心話，若是真要和舊黑板相比，我不會念舊，或許是離別的多了，總覺得這是很自然的一件事，就像天亮了會出太陽，黃昏走了黑夜會來臨;就像春來了草會綠，秋到了葉會枯。也曾認為自己冷血，但人生就是這樣，舊去新來，身邊的人不斷地變化著，久而久之，便也習慣了。我更向往新黑板，向往將來的不確定，就像在一個空間里，前面是一片霧，后面是美好的人家，許多人都選擇安逸，而我偏要一頭沖進濃霧，因為我堅信“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。即使誤入荊棘，即使身處困境，我也要向前走，畢竟“船到橋頭自然直”嘛！⑤

總之，她既然來了，就走不了了，成為了我們這個集體中的一部分，也讓我們的青春多了一位見證者。

既然我們相遇了，那就是緣分，往后的路，讓我們攜手共進吧！⑥

①標題簡潔，運用擬人修辭，生動有趣;但未扣話題，如果改成“貴客”，既運用擬人修辭，又概括了所寫事物的特點——貴重。

②以描寫開篇，賦予其人的外觀、情感，激發讀者的閱讀興趣。但此處應加入敘述性文字，交代客人到來這件事。

③把智能黑板比作陶瓷娃娃、糖果、祖宗，構成一組排比句，寫出了智能黑板的貴重及大家對它的小心翼翼，但如果能加入具體事例，內容會更有畫面感。

④此段寫出了新黑板的兩大新功能：不用粉筆和三個攝像頭。但如果能加入些具體的描寫，想必會更有意思。

⑤此段是在前文描寫新黑板的基礎上進行的議論與抒情，意在表達對新事物的感受。可小作者的挖掘方向卻偏離主題，應作重點修改。

⑥結尾兩段應是豹尾，抒發小作者與智能黑板這一客人相遇的情感，但此處的抒情力度明顯不夠。

病情分析

1.標題不恰當。以“她”做標題，把智能黑板擬人化，雖生動新穎，但未能緊扣話題。

2.未能緊扣“客人”這一線索組織語言。習作雖然對寫作對象——智能黑板有著細膩的描寫，但缺少“客人”這一話題的破題句及點題句，導致全文中心不突出。

3.缺少細膩傳神的描寫。智能黑板這一客人的到來，學生或老師的具體表現是什么，應寫出來，相信定會增強習作的畫面感與趣味感。

4.獨到的生活感觸偏離主題。第五段看似為全文的核心段落，應該是在前文描寫的基礎上進行議論、抒情，對主題進行深入挖掘，但此段并不能承擔此作用，應予以修改。

【化蝶之作】

貴 客

◎常譽紫銘

黝黑的臉龐，看不透的表情，看不穿的心思，反正，不管你怎么想，一夜之間，當我背起書包再次走進教室時（加入敘事，讓讀者更清楚），她已經安靜地站在那里了。

希沃黑板，我們眼里的貴客，就這么突然降臨到我們班。快看！趁老師不在，一群男生排成一排，面露喜色，指指點點，尋找著與舊黑板的不同之處，時而大嗓門嚷嚷，時而小心翼翼地向前邁一步，親密接觸一下，待班長一聲“老師來了”的提醒發出后，在我們女生羨慕的目光中，回到了各自的座位。（細膩的場面描寫，寫出了同學們的欣喜與好奇。）

總之，這位客人太貴重了，尤其是在老師一遍遍強調之后，導致全班沒有一人敢對她“動手動腳”，以前課代表在舊黑板上寫的課程表、作業什么的，也通通下架了。直到班主任說兩邊的小黑板都可以寫時，這些東西才陸續上架。

唉！對這位貴客，我們全班就像對陶瓷娃娃那樣，呵護得無微不至;就像對糖果那樣，捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了;就像對祖宗那樣，用各種“敬畏”的目光供奉著……

她除了讓老師們享受到免受粉筆末煩惱的福利之外，還有個最讓我們忌憚的本領——攝像頭，左邊一個，右邊一個，中間一個。三個攝像頭全方位全天候進行站崗值班，這可苦了我們，除了時刻準備接受來自她的經典回放外，還得乖乖地把教室主人的殊榮畢恭畢敬地贈給她。盡管她起到了監控與監督的作用，但我還是喜歡這位貴客。（詳寫新黑板三個攝像頭的新功能，內容具體，語言生動有趣。）

不信，你看！語文老師用她請來了著名的大學教授康震、蒙曼給我們講古詩文;數學老師用幾個手勢，幾何圖形便以不同形態出現在我們面前;歷史老師用一張古代帝王圖帶我們集體穿越;音樂老師的鋼琴鍵盤在貴客的面頰上呈現，雙手一觸，便流淌出悠揚的曲子……（以各學科老師上課時的不同使用情況詳寫新黑板的多個功能，內容充實，語言優美。）

就像天亮了會出太陽，春來了草會綠，這位貴客給我們帶來了全新的視覺、全新的思維、全新的理念，讓我們開啟了更高級更現代的學習模式，所以我不是對舊事物冷血，我只是懂得新事物必將取代舊事物，是時代在變革，社會在發展，人類在進步。

也許有一天，她亦如舊黑板那樣會與我們揮手告別，但我相信，未來一定會更頻繁地迎來一位位貴客，而我們也會因他們的出現，生活得更加美好！（在前文描寫的基礎上，深入挖掘“貴客”的含義——新時代的事物，從而更好地升華習作主題。）

（河北昌黎縣第四中學）

案例總結

升格后的作文有以下亮點：

1.通篇采用擬人修辭，有趣味，有情味。小作者將希沃黑板比作突然降臨班級的貴客，既寫出了“她”的稀有與貴重，又賦予其人的情態，將沒有生命的事物寫得活靈活現。

2.圍繞話題擬題、組織材料，組織語言。全文緊扣“貴客”進行敘事、描寫、議論、抒情。敘述一夜之間來了此貴客，描寫此貴客的長相，大家對她好奇與欣喜的動作、神態，各科老師對她的使用情況等，寫出了新黑板給師生學習帶來的新變化。

3.在所寫具體事物的基礎上有更深層次的主題升華。小作者由所見所聞的現場感，引出了所思所想。這里的“貴客”不僅僅是一面新黑板，更是所有新生事物的代表。隨著時代的進步、科技的日新月異，越來越多的新生事物會取代舊事物，也正因為如此，我們的生活才會更美好。