試析當代兒童產品包裝中的情感化設計

申森 吳仕林

摘要：當今市場競爭日益激烈，要想更好地銷售產品，就應該了解消費者的心理，把情感化設計融入設計實踐中。當前，兒童產品包裝設計越來越得到更多人的關注，從情感化設計出發，了解兒童認知需求的特點進行設計更能得到兒童的歡迎，從而提高企業效益。本文重點對現有的兒童產品包裝進行分析，闡述情感化設計在兒童產品包裝中的重要作用。

關鍵詞：情感化設計 兒童 產品包裝

我們應該關注兒童產品的設計，重視產品包裝設計對兒童身心健康的影響。如今，越來越多的家長重視兒童產品對兒童情感的影響，更加注重兒童的情感需求。所以，設計師在設計兒童產品包裝時應該關注兒童的身心發育不完全，對外界具有探索性，好奇心強，容易被外界事物刺激等特點，對兒童的心理生理特點充分研究和深入調查，為兒童產品設計的創新提供靈感和指導方向，設計出更優秀的兒童產品。

一、情感化設計的定義

在《情感化設計》一書中，認知心理學家諾曼提出本能—行為—反思三個層次，闡述了情感化設計的重要地位和作用。諾曼把人類的大腦活動分為三個層次：先天的部分，被稱為本能層次;控制身體日常行為的運作部分，被稱為行為層次;還有大腦思考的部分，被稱為反思層次。每一層次在人的整體機能中起不同的作用。通俗地講，情感化設計就可以理解為帶有對人情感反思的設計，這是一種設計心理學概念。

二、兒童群體對包裝的情感化需求

（一）兒童的生理結構

兒童的身體機能、認知能力都處于高速發展的階段，認知能力及身體素質等方面都較弱。針對兒童的包裝設計應該把這些因素作為設計的考慮內容。兒童視覺發育處于探索階段，對于物體的認識停留在外形和色彩上。所以，兒童產品包裝的色彩多以高飽和、高對比的純色調設計為主，降低兒童認知難度。針對兒童的身體機能發育不完全，兒童包裝設計應考慮材料本身的無毒無害無過敏源。還有一些帶有氣味或者光源的包裝產品，要考慮氣味兒童是否可以接受，光源的強度兒童的眼睛是否可以承受，會不會對視力造成傷害。

（二）兒童的行為

兒童作為正在發育的群體，求知欲強，活潑好動，一般會有較強的意愿自己完成一些事情。但是，兒童的行為能力遠沒有成人的完整性，針對一個兒童產品的包裝，應考慮兒童是否可以獨自打開或使用。對于一些要多次使用的包裝應當適合兒童活潑好動、求知欲強的特點。兒童產品的包裝本身就帶有趣味性或可玩性，兒童食品的包裝應該多采用趣味性的結構設計，包裝本身不僅是在保護產品，而且是在產品的功能得到實現后，包裝能夠繼續為用戶提供剩余價值，或者說兒童本身就是被產品包裝的可玩性、趣味性所吸引。

（三）兒童的情感

兒童的思維活動是異常活躍的，想象力和創造力甚至高于成人，所以，兒童產品多以卡通形象的造型或圖案進行包裝，一些具有擬人形象的圖案或者造型對兒童有很大的吸引力，讓兒童在娛樂的過程中學習卡通IP形象身上人為所塑造的優秀品質。愛幻想是兒童的天性，一個“奧特曼”變身器造型的產品包裝也許就可以激發很多兒童對超級英雄的幻想，幻想自己是拯救世界的英雄，優秀的包裝設計其實也是無形中教育兒童，確保兒童身心健康發展。

三、情感化設計在兒童產品中的實踐

（一）本能層次

本能層次是指人們本能地獲得情感需求，例如絢麗的色彩、好聞的味道、柔軟的質感等這種本能的讓人感覺到愉悅的性質。在商品包裝中，顏色對消費者的影響是最直觀、最真實的，能迅速吸引消費者眼球，起到促進消費的作用。兒童產品包裝設計在色彩上用色比較大膽，多選用色彩對比度大，純度較高的來突出主題。鮮明的色彩起到了提升食欲的作用，能吸引兒童的眼球。兒童產品的情感化設計不僅體現在包裝上，甚至有些產品本身為迎合兒童本能層次的需求采用一些顏色鮮艷的材料進行生產制作。例如圖1、圖2的兒童營養面包就是采用水果汁染色制成，鮮艷的水果顏色讓兒童本能地提高了對食物的欲望。

（二）行為層次

行為層次設計包含四個要素，即功能、易理解、易用性和感受。在行為層次設計中要優先考慮功能，很多設計者認為設計作品的功能性是最容易實現的，但實際上，人們的隱藏功能需求是不容易被發現的。在棒棒糖被發明之前，糖果制造商也許想不到一根棒棒解決了很多兒童行為層次的需求，一顆糖上插上一個棒棒使兒童食用糖果的同時，不再容易不小心吞咽下去而導致窒息。兒童的天性就是把任何物品當作玩具，兒童在吃普通糖果時總是避免不了用手去把玩，往往導致糖沾的到處都是，細菌也大量進入體內。一根小小的棒棒減少兒童去直接觸摸糖果的機會，且又滿足了兒童的情感需求。兒童包裝設計還應該考慮理解、使用和感受。所以，基于兒童認知能力的特點，兒童產品包裝應盡量少用或不用文字說明，多采用簡單易懂的簡筆畫、動畫形象來進行溝通，讓兒童拿到包裝就可以直觀地感受到產品的功能和特點。兒童產品往往包裝上采用鮮明的顏色、有趣的卡通形象，其實，在結構設計方面下功夫的生產商不在少數，如下圖3、圖4風車糖、口哨糖等等，把食品本身就做到與趣味性相結合。

（三）反思層次

反思層次設計涵蓋許多領域，與信息、文化以及產品的含義和使用密切相關。反思層次結構設計可以喚起人們的記憶。反思層次的情感需求不像本能層次那樣，可以通過觸覺、視覺或味覺等本能的反應直接獲得，而是需要人們通過大腦進行一定的思想加工才可以獲得的情感需求。反思層次的包裝設計應打破基礎包裝的傳統觀念，讓包裝也成為產品的一部分，把學習與娛樂、感知與益智性有效結合，讓兒童在輕松愉快的氛圍中獲得情感、心理上的滿足。如圖5、圖6的奇趣蛋，此款設計一半包含美味的牛奶可可醬，搭配包裹可可醬的松脆可可球。另一半包含著充滿驚喜的奇趣玩具，抓住兒童對未知渴望的特點。

四、結語

情感化設計為設計師在設計活動中提供指導和靈感。一款優秀的設計一定是從本能、行為、反思三個層次進行的多層面的考慮。基于情感化設計的兒童產品包裝一定能經得起考驗，也能夠適應兒童這一特殊群體，滿足兒童的情感需求。融入情感化設計的包裝也經得起市場的考驗，在競爭激烈的今天，一款好的包裝設計更能讓企業的利潤最大化，提高企業效益，讓企業在競爭中脫穎而出。

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（作者簡介：申森，男，碩士研究生在讀，湖南工業大學，研究方向：包裝設計;吳仕林，男，碩士研究生在讀，湖南工業大學，研究方向：包裝設計）

（責任編輯 劉月嬌）