半命題作文導(dǎo)寫 致_____的一封信

模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，留給人們的不僅僅是各國(guó)諸侯的爭(zhēng)奪稱霸，更有那些奔走各國(guó)、著書立說的先秦諸子。他們播撒了光輝思想，傳遞了赤子之心，他們始終特立獨(dú)行。歷經(jīng)兩千多年的歲月，身處新時(shí)代的你，在閱讀他們的作品后，是否對(duì)他們有著特別的感受或思考？

圍繞上述材料，請(qǐng)你以“致? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的一封信”為副標(biāo)題，給孔子、孟子、莊子、墨子、韓非子等先秦諸子中的一位寫一封信，談?wù)勀愕拈喿x感受或思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

思路引擎

本次寫作立足于學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。首先必須選擇先秦諸子中的一位，并且是自己所熟悉的、有話可說的那位。命題者設(shè)置的談感受或思考環(huán)節(jié)，給了同學(xué)們發(fā)揮的空間：可以談自己對(duì)某位先秦思想家其人、其文的思考，可以談某位先秦思想家對(duì)自己的影響，可以進(jìn)行古今對(duì)比呈現(xiàn)其思想地位，還可以結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，論述他的主張所帶來的社會(huì)影響。總之，此環(huán)節(jié)就是要同學(xué)們“見仁見智”。就寫作對(duì)象而言，命題者作了明確的指向，同學(xué)們要牢記是“你”（即“自己”）與“先秦諸子中的某一位”。就文體而言，要求寫成“書信體”，需要注意書信體的格式，開頭要有稱呼語(yǔ)、問候語(yǔ)，結(jié)尾有結(jié)束語(yǔ)、落款，還要注意人稱的選擇，另外書信名稱只是副標(biāo)題，不要忘記擬寫正標(biāo)題。

佳作展示一

吾獨(dú)愛汝

——致莊子的一封信

◎肖 垚

敬愛的莊子：

您好！我是一名對(duì)您深懷敬佩與仰慕的高中生。春秋戰(zhàn)國(guó)，戰(zhàn)亂紛紛，諸子百家起，而吾獨(dú)愛汝。

吾獨(dú)愛汝，因汝文章之深刻。因《逍遙游》，我深受啟發(fā)：人生在世，應(yīng)當(dāng)有更高遠(yuǎn)的追求;因《東海之大樂》，我深有感悟：人應(yīng)超越各種限制，擁有大境界;于《尊生》中，我感觸于您“生命至上，生命重于一切”的思想;于《惡乎往而不可》中，我震撼于絕境之中突出重圍的精神力量。您的文章，在有些人看來，有一些“漫無邊際”，但其中卻蘊(yùn)含著大智慧。每閱讀您的一篇文章，我都仿佛得到了一次精神的洗禮，獲得許多成長(zhǎng)的啟迪。因此我懂得如何讓躁動(dòng)不安的自己歸于平靜，如何在絕境之中涅槃重生，如何安放迷茫的靈魂，尋求一絲慰藉。多謝汝給予吾無窮之力量。

吾獨(dú)愛汝，因汝文章之獨(dú)特。魯迅曾這樣評(píng)價(jià)您的文章：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。”我亦驚訝于您文章的奇特，古往今來罕有其匹。我感嘆于您所描繪的奇異的幻想意境，驚嘆于您瀟灑飄逸與神奇怪譎的文風(fēng)。世間萬物都被您賦予靈性，您獨(dú)愛它們，可我多么希望，您也能寫寫世間人情冷暖與世事變遷啊！希望它們也能在您的筆下深刻而動(dòng)人。

吾獨(dú)愛汝，最愛汝之性情直率、真實(shí)。我特別喜歡胡文英對(duì)您的評(píng)價(jià)：“莊子眼極冷，心腸極熱，眼冷，故是非不管;心腸熱，故悲慨萬端。”我曾萬分不解于您的妻子去世，您卻箕踞鼓盆而歌。我也曾怪怨您的冷酷，如今才知，之所以對(duì)這個(gè)世界失望，是因?yàn)槟鴮?duì)這個(gè)世界有太多的希望與美好期待。對(duì)于世間種種罪惡與荒唐，您自知無能為力，至此于天地之間看破了生死，超越了名利，看透了一切。也正因如此，與其他先秦諸子相比，我覺得您更為真實(shí)。在紛雜、動(dòng)蕩的社會(huì)，您不為名利所束縛，保持著獨(dú)立的個(gè)性，努力追求著自我。

聞一多先生曾這樣評(píng)價(jià)您：“那嬰兒哭著要捉月亮似的天真，那神秘的悵惘，圣睿的憧憬，無邊際的企慕，無涯岸的艷羨，便使他成為最真實(shí)的詩(shī)人。”你真實(shí)且特立獨(dú)行，即使全世界都不曾理解，您依然保持自我。

諸子百家，吾獨(dú)愛汝之文章、汝之思想、汝之性情。而您的思想也會(huì)陪伴我走過漫漫人生中一段又一段路程，給予我面對(duì)黑暗的勇氣和力量。所以我想在這里說一句：“謝謝您，莊周先生！”

此致

敬禮！

一名高中生

××年××月××日

模擬評(píng)分：基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)18=56分

點(diǎn)評(píng)：作文扣題緊密，思路清晰，見解獨(dú)到。開篇就給人以親切感。正文部分采用三個(gè)呈并列式的分論點(diǎn)，分別從莊子文章的深刻、文章的獨(dú)特、性情的直率三個(gè)角度，對(duì)中心論點(diǎn)“獨(dú)愛莊子”展開嚴(yán)密論證。在論證過程中做到事理結(jié)合，通過引證法，既支撐了自己的觀點(diǎn)，也使全文更具文采。結(jié)尾總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，深化中心。作文符合書信體格式，人稱的使用更親近讀者。作文的不足之處是在分析莊子文章的獨(dú)特性時(shí)有些泛泛而談，應(yīng)該適當(dāng)選取《莊子》其他選文的解讀加以分析，使論證更充實(shí)，從而增強(qiáng)說服力。

佳作展示二

風(fēng)霜終已盡，乾坤氣象和

——致墨子的一封信

◎葉芳君

尊敬的墨子：

您好！前幾日，我有幸閱讀您的文章，感受您一生輝煌的思想成就。于是，我按捺不住激動(dòng)的心情，給您寫下了這樣一封別樣的信。希望您能通過我的敘述，得以領(lǐng)略當(dāng)今中國(guó)的風(fēng)華樂章。

兩千多年前，您以一己之力，創(chuàng)立了墨家學(xué)派，并廣收弟子，最終桃李滿天下。您的思想像黑夜里的星辰，閃爍著光芒，形成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“非儒即墨”的局面。但在您眾多的思想主張里，我印象最深刻的，還是您的核心思想——兼愛。

您生于動(dòng)亂年代，出身于工匠家庭，代表的是小生產(chǎn)者的利益。您眼里看到的是百姓民不聊生，心里想到的是反對(duì)諸侯爭(zhēng)霸，施仁政以治國(guó)。您胸懷天下的大志、關(guān)心民生的信念，讓您產(chǎn)生了“兼愛”“非攻”的偉大思想，讓您在后來很長(zhǎng)一段時(shí)間，都被人銘記。

您主張“兼愛”，是希望人與人之間平等、寬容、互相理解，不高人一等，也不仗勢(shì)欺人。您的根本出發(fā)點(diǎn)，自然是為了阻止“強(qiáng)劫弱，眾暴寡，詐謀愚，貴傲賤”的不平等的暴虐現(xiàn)象。您渴望的社會(huì)局面，應(yīng)該是“萬物更新，舊疾當(dāng)愈，長(zhǎng)安常安。”但可惜，您生活在一個(gè)動(dòng)亂的年代，真正決定人們命運(yùn)的，是當(dāng)時(shí)最大的掌權(quán)者——君王。在那時(shí)，您確實(shí)難以看到“兼愛”的美好和諧畫面;而如今，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)您在當(dāng)今的中國(guó)走一走，我想，您一定會(huì)和我一樣，深深折服于這個(gè)燦爛奪目的新時(shí)代。

如今的中國(guó)，國(guó)家強(qiáng)盛，人民和樂;山河安定，四海清平。我們笑看百花齊放，喜聞百家爭(zhēng)鳴;我們走社會(huì)主義道路，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);我們上九天攬?jiān)拢挛逖笞谨M;我們精準(zhǔn)扶貧取得偉大勝利，法制社會(huì)堅(jiān)穩(wěn)向前。我們昂首邁入強(qiáng)國(guó)行列，屹立東方而不倒。風(fēng)霜終已盡，乾坤氣象和;歷經(jīng)新歲月，福滿舊山河。這，就是中國(guó)，一個(gè)輝煌奪目的中國(guó)！

這豈不就是您當(dāng)初窮盡一生，都在追尋的“兼愛”社會(huì)嗎？

很遺憾，我沒有辦法把這個(gè)時(shí)代所有的圖景都呈現(xiàn)在您的眼前，只能讓您通過我貧乏的語(yǔ)言，去體會(huì)這個(gè)時(shí)代的風(fēng)華。您所倡導(dǎo)的“兼愛”思想在您的時(shí)代里被拋棄，但兩千多年后的今天，有這么一群人，努力把您的偉大思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)——如今的社會(huì)，早就“萬象更新，舊疾已愈，長(zhǎng)安常安”了。我想，您聽了以后，肯定會(huì)很欣慰吧。

您的思想，永遠(yuǎn)都是夜空中最閃亮的星，歷經(jīng)千年洗禮而歷久彌新，始終照耀、指引著人類和諧發(fā)展的道路。而我，也會(huì)追隨您思想的光芒，做一個(gè)“愛天下之人”，讓自己平凡的人生，得以覆上您思想的光輝，從而變得不平凡。

祝

一切安好！

一名敬仰您的高中生

××年××月××日

模擬評(píng)分：基礎(chǔ)等級(jí)39分+發(fā)展等級(jí)18=57分

點(diǎn)評(píng)：作文構(gòu)思獨(dú)特，古今對(duì)照，過渡自然。全文緊扣墨子核心主張“兼愛”，以這一主張?jiān)诋?dāng)時(shí)的時(shí)代與當(dāng)今社會(huì)的不同影響進(jìn)行比照，展開分析，且以大量事例突出強(qiáng)化墨子“兼愛”主張?jiān)谛聲r(shí)代所發(fā)揮的作用，惠及國(guó)計(jì)民生，體現(xiàn)該生關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)的大情懷，又自然地吻合了墨子提出“兼愛”主張的初衷，讓讀者由理解“墨子”的主張到欽佩墨子的品質(zhì)，從而使作文的思維有了廣度和深度。結(jié)尾順應(yīng)上文，提出自己的期望。作文始終以對(duì)話口吻體現(xiàn)書信體的親切感，又有論說文的深刻。但作文在事例選擇上還需突破限制，如能聯(lián)系我國(guó)在全球重大事件上的大國(guó)情懷，更能突出墨子“兼愛”思想的光輝。