淺談如何做好班主任工作

馬成芳

(甘肅省廣河縣水泉小學 甘肅 廣河 731300)

學校的工作主要就是教學，是圍繞學生展開的。而學生的工作就是班主任的主要工作。學生的工作并未涵蓋學校的所有職能，而是反映了班主任整體的專業作用，因此，招募學校班主任是學校工作的基礎。那么如何做好班主任工作呢？

1.專業素養，是工作堅定地基石

班主任首先是老師，老師是知識的承載者和學生的領導者。這是班主任權威的基礎。如果班主任能夠通過智力和技能在學生的腦海中建立這種權威，他就能達到“不令而行”的工作效果。所以，更改如何建立自己的威信呢？

第一，需要不斷豐富新知識，并繼續成為知識的有錢人。老師是“傳授，教導和解決”問題的人，并指導學生了解真理。由于知識的不斷更新和通過各種渠道的迅速傳播，班主任不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此，您的學生信任并尊重您，不是因為老師比他們年長，而是因為您具備知識，才使他們尊重和信任你的。沒有真才實學，很難獲得學生的尊重。因此，班主任始終需要充實新知識，并不斷充實自身。不僅必須精通所教授的學科，而且還必須知道所學專業的基本知識。

第二，增加了道德實踐，并為他人樹立了榜樣。班主任是執行者，通常執行各種任務。他們的言行舉止潛移默化地影響著學生，并在學生的心中留下了深刻的印象。負責任的班主任應專注于自己的教育素養，在言語和行為上充當學習者的榜樣，并努力成為學習者的榜樣。因此，提高概念和道德標準以及促進自我發展也是所有班主任的基本要求。

第三，具備多種能力。班主任具有多種技能，包括觀察，分析和評估，組織協調，個人和談心能力，發現，訓練和使用口頭和書面表達能力以及總結事物的能力。但是，班主任必須首先了解學生的思想和情感需求，掌握學生的思想，了解真實的觀點，認識彼此的面孔和內心，以了解學生的真實需求和內心。需要高溝通技巧和管理相結合的能力。

2.學生才是班級管理的主體

首先，班風——是集體教育的起點。學生必須在同一個集體中學習和成長。在學校活動中展現自己的力量和風格。良好的環境可以刺激和改變學生。是教室中老師分配的所有任務的基礎，需要將重點放在概念性任務上，是建好班級的法寶。班主任應充分了解思想政治工作在班級建設中的地位和作用，并通過課堂會議，座談會，報紙，雜志等多種方法教學生思想政治教育內容。他們應該而且應該能夠幫助創造美好的生活前景。使他們算正成為四有新人。集體教育的概念是教育的重要組成部分之一，也是促進特殊的課堂風格和創建班級的重要體現。因此，他不僅在學?；顒又兴茉彀嗉壭蜗螅野嗉壺撠熑诉€定期要求學生“在班級中蓬勃發展，照顧班級并讓班級看起來更漂亮”。以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，培養骨干——眾人拾柴火焰高。班主任老師很好地完成學生工作的所有方面。相反，課堂和團隊學習應該是圍繞學生為核心。班級委員會是老師的左右手。班長在全班的指導中起著重要作用，是各種課堂活動的組織者和推動者。課程的質量與他們的工作密不可分。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作，他們愿意通過各種渠道(例如實習和運動)為同學服務，并且在組織中具有一定的勝任能力。作為班級干部，班主任必須加強教學和教育。班主任需要教工作方法很和工作藝術，以便他們與學習和工作關系相處。討論能力教育與同學服務之間，以及管理與學生之間的關系。還需要嚴格要求他們學習和生活，成為領導和建設班級的真正領導者。

再次，自主管理——百家爭鳴，群力群策。眾所周知，在戰國時代，思想自由，數百種思想流派爭斗。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制。在課堂上結合使用了它們。首先，鼓勵學生開展工作和運動，創造一個民主的環境。同時，堅持相應的民主態度。意味著學生可以一起討論和制定教室管理規則。使學生有機會不斷地測試他們制定的規則，并通過定量評估來激勵他們，以便他們可以繼續學習。

所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學生充分的信任。班主任總是努力為自己的學生做很多事情。當然，首先，您需要準備一個由經驗豐富的班級人員組成的團隊，然后您才能很快獲得良好的學習風格和學習哈安靜。

此外，領導者和學生必須互相尊重和信任。學校政策的重要性應該在課堂上多次強調。堅持多表揚、多鼓勵；公開場合少點名批評；正面疏導的工作方法。不應寵壞學生，要下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。

班主任工作是瑣碎而艱辛的。自從成為班主任老師以來，已經體會到了這種深度和沉浸感，但是每當我看到孩子們因為快樂而笑時，我都會感到很高興。在這里，我只是談了一點對班主任工作的淺薄認知，但我愿以我的座右銘來與大家共勉：世上本無路，只是走的人多了，也就變成了路！