觸動學生心靈 深化學校教育

郭良峰

百年大計，教育為本，教育大計，德育為本。德育是新時代中國教育的新要求，而學校德育工作又顯得十分重要，因此，德育教育改革對學校教育工作者也提出了新的要求，要做好學校德育工作應當講究一點的技巧性和藝術性。教育藝術應當成為教師必須掌握的基本功。那么怎樣做好學校德育工作呢？

中國幾千年的文化傳承都是以“善”為先，而學校德育工作的入口就是以“善”念觸動學生心靈，任何學生心里有了“善”念，所有的行為舉止都是好的、上進的、正能量的。怎樣來以“善”念觸動學生心靈呢？

首先，要創設良好的“善”的文化氛圍，利用學校所有德育陣地，展示古人“尊師重教”“尊老愛幼”“誠實守信”“謙虛謹慎”等的著名故事和名言警句的圖片。這樣讓學生知道“善”才是靈魂，做“善”的事情才是我們應該做的。才能得到所有人贊美，才能得到大家的承認。俗話說“善有善報”就是這個道理。

其次，在升旗儀式中利用國旗下的講話宣講“善”的精神，主題可定為“拾金不昧”“愛清潔、講衛生”“愛國守紀”“持之以恒”等。還可利用學校的廣播宣講校內發生的優秀、正能量的事跡。讓做好事的學生有榮譽感，讓未做好事的人有追求感。

第三，班級管理在學校德育工作中有著非常重要位置。

班主任要在班級中多開展以“善”為主題的主題班會，要在班級中營造學好人，做好事的“善”的氛圍，然后要在班級管理中制定班級制度，嚴格執行，利用好班委干部共同管理。那么要讓學生參與到班級管理中，積極行動起來，收到好的效果，班主任還要扮好自己的角色。

第四，“表揚”在德育中也有非常重要的作用。

“賞識教育是成功教育的典范”。在實際教育活動中，學生對老師的表揚與贊賞是十分重視的。在新的教育環境下，我校確立了“關愛、尊重、欣賞、理解”教育方針，并明確要求“欣賞和關愛”每一個學生是我們班主任必須掌握的一門藝術。1.對學生所做好事、善事一定要高度表揚，但是表揚學生要做到公正合理、實事求是。否則會收到相反的效果，這就要求班主任表揚學生一定要在充分了解情況的基礎上，對事實進行客觀公正的表揚，大事化小、小事夸大式的表揚均可能引發學生的反面情緒。只有在事實基礎上給予恰當的評價，才能真正發揮表揚的教育作用。2.表揚在把握恰當的時機。一般來說，表揚要及時，只有及時的表揚才能強化學生的積極性和創造性。尤其是對自卑感強的學生，一旦發現其值得表揚的事件就要給予肯定、鼓勵，激發其信心，如果表揚晚了，很可能就失去了應有的作用。3.表揚要真誠、注重細節。教師對學生的表揚應當是發自內心的，可以使學生如沐春風、如飲甘露，感到真正的溫暖，從此以表揚為激勵，更加努力尋求進步。如果是泛泛而談、言之無物，則難以產生鼓動性和影響力。表揚內容具體才能有好的效果。4.表揚要堅持民主。表揚要得到全班學生的支持，充分發揚民主。在實施表揚之前，一定要對班級學生進行調查，及時收集反饋意見，以利于教師掌握表揚的準確度。表揚能夠為多數同學所接受，才能達到教育作用。主觀臆斷、表揚唯親，學生就會認為班主任獨裁，從而降低了班主任自身的威信。

第五，弱差生的轉化在學校德育工作中有非常重要的作用。

一個學校的弱差生是德育工作中的難點，若能轉化好弱差生，能收到事倍功半的效果。新課程改革要求教育要面各全體學生，不能讓任何一個學生掉隊，要讓鮮花和小草都享受陽光。因此，對德育工作而言，后進生的德育工作復雜而艱巨。筆者認為，待進步生的德育工作應當做好以下幾方面。1.給予鼓勵，消除自卑，喚醒待進步生的上進心。待進步生本來心理素質就比較脆弱、自卑心強，這時對他們就應盡量少批評，多鼓勵，要注意發現其身上的閃光點，適時適度地進行表彰和鼓勵，使之樹立自信心，逐步消除自卑心理。其次，幫助他們確立目標，做到多揚長，少揭短，以教師的信任感引發差生躍躍欲試的情緒，適時引導，不斷強化，并在以后的學習過程中通過自我驗證，深信自己確有前途。2.給予厚愛，以情感人。教師的職業是奉獻的職業，班主任是愛的天使。有人說"父愛如山，母愛如海"，這是每個人渴望而又可求的。但幾年的教育事業使我深深感覺到，師愛的力量更是不可替代的，班主任要是愛心感動童心，只有把愛奉獻給全班學生，才能培養出高質量的學生群體。而較之于“好學生”，那些待進步生更需要愛的滋潤，在愛心中直行雙向交流，打開他們的心靈之門，讓他們在愛心中勇敢地、自覺地、一步一個腳印地向前邁進。3.給予恒心，常抓不懈。育人是一個具有長期性、艱巨性的工程。常言道“十年樹木、百年樹人”，因此對于學生的成長，我們只能循序漸進漸進，耐心培養，而不能急功近利，特別在轉化后進生的過程中，教育更要耐心細致，在尊重、理解的基礎上提出可以接受的要求，使其有反思的余地，有改正缺點的機會，促使他們不斷自我完善，從而在各方面取得進步。

第六，學校德育工作也離不開家長的努力和配合。

學生要有上進、正能量的發展，家長也要扮好自己的角色，首先，家長是孩子的長輩，在家中要教育學生為長輩多做一些事，樹立尊老愛幼的品質，要讓學生明白家長是生我養我的人，要做讓家長高興的事，每一父母都希望自己的子女好，子女好父母才好，這樣才能從心靈上觸動孩子。

“心靈美人才美”，只要從心靈上給以觸動，人才得以改變，“德才兼備”有德就有才，有德的才才是真正的才，有才無德，那么有才又有什么用呢？所以學校教育要以德為先，抓好德育教育是教育事業的成功所在，讓我們共同努力為國家教育事業做出貢獻吧。

四川省樂至縣蟠龍鎮初級中學