紙卷娃娃

課例，也就是課堂教學實錄，它是真實紀錄教師課堂教學全過程的一種實用文體;教學課例是指對一堂課進行課堂教學實錄以及以此為基礎對這節課進行闡述。具體內容包括：設計思路、活動設計、設計意圖、活動反思、活動觀察、活動評價、活動掠影等。課程與教學中，我們通常會把教學過程、方法措施等加以整理寫出來，并適當加上評析說明，以便推廣，課例是教師研究課堂、改進教學、促進專業發展的最佳載體。課例的研究能提升教師的教學質量，提高專業能力，通過各個環節的實施和調整，在自我反思、自我調整的過程中實現自主發展，提高整合分析的能力，形成整體性質量評價的意識。

《紙卷娃娃》是大班《我自己》主題中生成的一個活動，通過實踐對此活動進行分析和反思，并整理成課例。主要內容如下：

一、設計思路

《紙卷娃娃》是大班《我自己》主題中生成的活動內容，知道自己是人群中的一員，“我”和別人不一樣，活動內容來源于孩子的生活和經驗，在材料庫旁好幾個孩子在拿著各種材料擺擺弄弄，有幾個孩子把紙卷起來后做了女孩的裙子。由于紙卷的一頭是尖的，組合和平衡產生了困難，于是大家選擇了這個活動點設計了這個紙藝活動。通過活動用不同的方式表達自己的情緒、表情。

一開始的構思是讓孩子把紙從平面圖做成立體造型使之能夠平穩的站起來，意在利用各種材料制作紙卷娃娃，提高剪、折、卷、粘、及構思、設計的能力;經過探討后發現，美源于生活，在體驗造型活動的樂趣過程中有借形想象的需求。有了構思之后我就制定了集體活動的行動方案，目標的確定;根據幼兒年齡特點;創意紙藝塑型、主題內容的核心;生活經驗、認知發展水平而制定。設計環節，引發興趣、多維思考、創景激趣;活動過程層層遞進的方法，重點是放在完成紙卷娃娃的立體設計，見形想象，制作新穎的，富有創造性的紙卷娃娃。難點是利用紙卷進行充分的借形想象，構思的娃娃具有新穎性、創造性。讓孩子能感受變廢為寶，體驗塑型活動的樂趣。

二、活動設計

例： ? ? ? ? ? ? ?幼兒創意紙藝塑型集體活動

上海市浦東新區蔡路幼兒園 陳莉芳