不忘初心·執著堅守

梁鳳琴

小時候，我最喜歡的事就是聽爺爺講十里八村的故事了，爺爺在當時也頗有名氣，有不少人會登門拜訪。后來我才知道，原來爺爺是個秀才，逢年過節，鄉親們總會拿著紅紙上門找爺爺寫對聯，寫福字，他也會教村里的孩子們念三字經、弟子規，打算盤。于是在我幼小的心靈里，便懵懂的知道，老師是一個很受人尊重的職業。

后來，大姑也成了一名老師，每月拿著那幾十塊錢的微薄收入。工資雖然少，可是姑姑不為所動，固守著這片神圣的凈土，過著清貧的生活。那時，我知道了教師是一個清貧的職業。

再后來，我帶著對教育的無限憧憬踏上了三尺講臺。當我第一次以教師的身份踏進學校、走進課堂，我的心情是無比地激動，無比地自豪，因為就是在這個教室，我夢想著長大后成為一名老師。而現在，在這母校，我真的以教師的身份踏上了講臺，這讓我有種夢想成真的感覺！而今我已是一名有著六年教齡的“老”教師了。六年的工作經歷，伴隨著我或澎湃或旖旎的心靈感悟，使我對教育、對教師這個職業有了更深刻的認識。

然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知師教難。

第一年，我在小學教四年級，完全沒有教學經驗，不知從何入手為了上好一節課，我常常日思夜想，認真備課，積極地向有經驗的教師請教。夜深人靜之時，勞累了一天，疲倦地躺在床上，但滿腦子仍是學生、課堂、知識，精神一來便忘記了疲勞，一躍而起，挑燈夜讀。課堂上，我激揚文字描天下;課堂下，我筆墨之間游海洋。孩子們也不負眾望，從他們成長中我感受到了什么是幸福。

第二年，被調入中學，我毫無心理準備地被告知今年讓我帶初三。因為學校老師調動的關系，任教歷史學科的初三老師不足，所以學校領導決定讓我試試。得知消息的當下，我滿是慌張和懷疑，慌張自己學科知識結構的不完整，懷疑自己教學能力的稚嫩和不足。不過很快的，我調整好了自己的情緒，帶著一股不服輸的勁頭，抱著要做就做最好的信念投入到初三的任教中去。 要提高教學質量，只有熱情是遠遠不夠的，關鍵在于要上好課、上精品課。為了上好課，我經常去聽一些老教師的示范課，公開課。歷史我不會，我就去聽余老師的課，每次都是他上一節我聽一節，他怎么上，我就學著怎么上，他劃哪些重點我就根據這些重點下去琢磨，幾乎每一節課不落，跟學生一樣重新學習。我很幸運，因為在我任教的第二年就能帶畢業班;我很高興，因為我不僅順利地完成了本學科的教學任務，而且取得了較好的教學成績。這一學年，相信這是我終身難忘的一學年，也是刻骨銘心的一學年。回顧這一學年來的點點滴滴，我付出許多，但同時又收獲很多，我的初心又更加堅定了。

前年，帶著每一個女生一生中最美好的時刻，我結婚了，并在婚后不久懷了小寶寶。這讓我喜憂參半，喜的是一個小小的生命正在發芽，一個新的美好的生命將要來到這個世界。憂的是我還擔任九年級兩個班歷史，八年級一個班語文，七年級三個班音樂，任務量大，我擔心心有余而力不足，再加上還有精準扶貧任務，這更讓我憂心了，由于懷孕后不敢做摩托車，我獨自一人從學校走到村委會，整整走了兩個小時才到。好在寶寶體諒她的娘親，并沒有讓我有什么不適。我想扶貧任務我能完成，教學任務我也能拿下。帶著這樣的信心，抱著不給學校找麻煩的理念堅持上課。直到今年四月初在連上了四節課后，由于缺氧在教室暈倒，校長立馬把我送到醫院吸氧，好在沒什么大礙。第三天我仍堅持站好最后一班崗，學校迎檢教學視導，我照之前學校安排主講一節公開課，這堂課完成得很好，出色的完成了教學環節。當天，我就遞交了產假申請書。沒過幾天，寶寶就出生了。可以說這樣的經歷讓我終身難忘，雖然寶媽懷孕難，上班的寶媽更難，但我都扛了過來，我想以后再也沒有比這更難的了，想到這里想到寶寶，心頭的那團亂麻已悄然解開。執著堅守著初心，我想我的教師夢會更輝煌。

何謂“初心”？剛參加工作時曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學生喊我‘老師時，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天;記得分配到村小任教后，因新生推遲開學，我急得嘴角上火拱瘡;記得第一節課的開場白，我是浮想聯翩，簡直像準備總統競選;記得，初為人師的頭一天，我激動得徹夜難眠……每到學期末，我總有一絲無法述說的惶恐，就像我每逢周末離開學校時，總有點戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長，害怕休閑時惰性的滋長;更害怕沒有學生的日子里，那份難補的空虛與寂寞。我喜歡朝陽，喜歡天不亮就起床;喜歡將每一天拉得很長很長。遺憾的是，時間在我面前，跑得特快，有時埋頭備課六七個小時，感覺只是一瞬間。甚至放晚自習后，不得不離校時，我還需要這樣安慰自己：趕快回家！趕快睡著！一覺醒來，又是一輪嶄新的朝陽。”

鄉村基礎教育工作是繁重且瑣碎的，我卻樂此不疲，這一切的一切源于一個“愛”字。當孩子們清晨入校時，我會給他們一個親切的擁抱;當留守兒童周末睡覺前想媽媽時，我會走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡;當孩子遇到困難、不知所措時，我會耐心地安慰，鄭重地鼓舞……每一個孩子對校長來說，是千分之一;對班主任來說，是五十分之一;對每個家庭來說，卻是全部的全部。干什么都不容易，家長把孩子交給咱，咱就必須負責到底。

我從小就想當老師，說不清為什么。與孩子們相處的時光是快樂而幸福的，每當我收到已畢業的孩子寄來的賀卡，看到那句句祝福短語時，就會想起曾經與他們相處的快樂時光。

“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗” 我自豪，我是一名教師，一名追尋幸福的人民教師！不忘初心，靜待花開，執著堅守在教師這個光榮的崗位上。

鄖西縣羊尾鎮初級中學